如图是探究电流通过导体时产生热的多少与哪些因素有关的实验装置．两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化．下列说法正确的是

A．甲实验是为了研究电流产生的热量与电阻的关系

B．甲实验通电一段时间后，左侧容器内空气吸收的热量更多

C．乙实验是为了研究电流产生的热量与电流的关系

D．乙实验通电一段时间后，右侧U形管中液面的高度差比左侧的小

如图a所示,相同的烧杯甲和乙装了相同质量的纯净水,在家庭电路中并联接入不同的加热器1（电阻R₁）和加热器2(电阻R₂)加热,忽略散失的热量,得到图b所示的水温与加热时间的图形,则（　　）

A．若吸收相同的热量，则甲杯的水升温比乙杯的多

B．加热器1的实际功率小于加热器2的实际功率

C．电阻R1小于电阻R2

D．加热相同的时间，甲、乙杯吸收的热量是相等的

手机是我们最常用的通讯工具，手机使用的是可充电电池，给电池充电过程是将电能转化为______能。电池上标有“电压”和“容量”两个重要参数，容量的单位通常为“毫安时”（符号mA•h）。某手机充电电池铭牌所示：电压3．6V、容量1500mA•h，这种电池一次充电最多可储存的能量为______J。

小华在做“测量小灯泡电功率”的实验中，实验室有如下器材：电源（电压恒为6V），小灯泡1（额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10Ω），电流表、电压表、开关、规格分别为“10Ω1A”的滑动变阻器R₁和“50Ω0.5A”的滑动变阻器R₂各一个，导线若干。

（1）请用笔画线代替导线，帮小华同学将图甲中的电路连接完整；   
（____）
（2）为了顺利完成实验，小华应选用规格为_____（填“R₁”或“R₂”）的滑动变阻器；   
（3）连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，原因可能是_____。   
（4）排除故障后，移动滑动变阻器滑片P的位置，获得多组对应的电压值和电流值，绘制小灯泡U-I图像如图乙所示，小灯泡的额定功率为_____W。分析乙中图像发现小灯泡电阻是变化的，影响其变化的主要原因是_____；   
（5）小华打算增加一个阻值为150的定值电阻R₀ ，只利用一只电表，通过操作图中单刀双掷开关（单刀双掷开关分别接“a”、b”各一次）测量小灯泡的额定电功率，图丙、图丁是他设计的两种不同方案的电路图，则以下判断正确的是_____。

A．两种方案都能

B．两种方案都不能

C．丙方案能，丁方案不能

D．丙方案不能，丁方案能

在一次测定小灯泡额定功率的实验中，老师给出了下列器材：额定电压为1.5V的小灯泡、电源（电源两端电压不变但电压未知）、一个已知阻值为R₀的电阻、一个滑动变阻器、一只电流表、3个开关、导线若干。

（1）小方同学设计的实验电路如图所示，请你写出本实验主要测量步骤及所测的物理量。
①按图连接电路，闭合开关S₁、S₂，断开S₃，调节R₁使电流表示数I₁=____，并记录I₁；②_________，记录电流表示数I₂；
（2）本实验中，计算小灯泡额定功率的表达式P=________。

小科同学在测定标有 “2.5V” 小灯泡（电阻约为 8Ω ）额定功率的实验中，除了电流表、电压表、导线、开关、电池组（电源电压为 6V ）外，老师还提供了两个变阻器（

A．标有 “1750Ω0.3A” 的滑动变阻器；

B．标有 “50Ω1.5A” 滑动变阻器）。他按图甲所示的电路进行实验，实验时，他调节滑动变阻器滑片的位置，观察小灯泡发光的情况，并记录电表的示数（如下表所示）请回答下列问题：

（1）在这个实验中，你将选择________ 作为实验中的变阻器（填字母编号）。 
（2）连接好电路合上开关后，移动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数为 2.0V ，要测量小灯泡的额定功率，还应将滑动变阻器滑片向________ 移动（选填 “ 左 ” 或 “ 右 ” ）。分析表中实验数据，可知小灯泡 L 的额定功率为________W
（3）小科同学分析表中实验数据后，发现还能求得小灯泡的电阻，于是他分别算出了所给的三种情况下小灯泡的电阻并取平均值。你认为小科同学的做法对吗？请说明理由________ 。

某兴趣小组利用图甲装置探究电流热效应的影响因素，实验步骤如下：

①交阻值为10欧和20欧的电阻丝分别置于A、B两个盛满煤油的烧瓶中，按图甲所示连接电路。
②闭合开关，将滑动变阻器的滑片移至某一位置，记录此进电流表的读数I。通电一段时间，记录A、B烧瓶的玻璃管内液面的变化高度分别为Δh₁、Δh₂。
③断开开关，直至玻璃管中的液面降回各自初始位置。
④闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电流表的读数为2I。当通电时间与步骤②相同时，记录A、B烧瓶的玻璃管内液面的变化高度分别为Δh₃、Δh₄，实验数据如表。

电流大小	烧瓶玻璃管内液面的变化高度
	A烧瓶(RA=10欧)	B烧瓶(RB=20欧)
I	Δh1	Δh2
2I	Δh3	Δh4

 
（1）步骤②中的电流表示数如图乙所示，此时电流为______安。
（2）本实验设计串联电路来研究电阻对电流产生热量的影响，可以控制哪些变量相同？________
（3）小明认为：只要选择“Δh₁、Δh₂、Δh₃、Δh₄”四个量中的某两个量进行比较，就能说明“对电流产生热量多少的影响，电流比电阻更大”，请比较这两个量的大小关系：______。

在“测定小灯泡的电功率’’的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为6伏，小灯泡额定电压为2.5伏（灯丝电阻约为10欧）。

（1）为能顺利完成该实验探究，下列四种规格的滑动变阻器应选用_____。

A．”10  Ω 0.2A”的滑动变阻器	B．“10  Ω0.5A”的滑动变阻器
C．”20  Ω0.2A”的滑动变阻器	D．“20  Ω0.5A”的滑动变阻器

（2）用笔画线代替导线，在答卷上将图甲所示的实物电路连接完整。
（______）
（3）电路连接完成后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表无示数，若电路只有一处故障，则故障原因是：_____。
（4）排除故障后，闭合开关，移动滑片至某一位置时，发现电压表的示数如图乙所示；此时为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向_____端移动。
（5）多次测量，得出通过小灯泡的电流随它两端电压变化的关系如图丙所示。分析图像可知：该小灯泡正常发光时的功率为_____瓦。

在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，小科所选用的小灯泡上标有“3.8V”字样。小科连接了如图甲所示的实验电路。

（1）小科连好电路闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数。接下来他的操作是___

A．可能是开关短路，更换开关

B．可能是小灯泡短路，更换小灯泡

C．检查电路是否断路

D．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光

（2）小科同学正确连接电路后进行实验并完成了实验数据记录。当他结束实验整理器材时，才发现电表如图乙所示，小科同学应重新实验，重新实验前他应该进行的操作是___.
（3）改正错误后,小科重新做了3次实验,每次实验他都认为电压表示数是3.8W.相关实验记录及数据处理见下表：

序号	电流表示数/A	测得灯泡的额定功率/W	测得灯泡额定功率的平均值/W
1	0.30	1.140	P额=(1.140+1.102+1.178)3=1.140
2	0.29	1.102
3	0.31	1.178

 
你认为小科这样处理数据的方法是否合理?请说明理由：___.
（4）小张同学认为，利用图甲也能进行探究电流与电压的关系，同组的小科同学认为不可行，小科认为不可行的原因是：___.

在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4V，小灯泡额定电压为3V、电阻约为10Ω。

（1）小明同学移动滑片P，甚至改变了电压表的量程，记下10组对应的电压表和电流表的示数，并把这10组数据以10个点的形式记录在如图乙所示的坐标中，根据坐标中的信息，可计算出当小灯泡正常发光时滑动变阻器的功率是_______W。
（2）由小明同学的实验记录，我们可以发现小明同学在做实验时，出现的问题是_____。
（3）小明利用图乙中电压1.5V时的相关数据求出电阻值，再根据，计算灯泡的额定功率，结果发现计算值与真实值相差较大，原因是_________________________。
（4）测量结束后，应断开开关，先拆除_________两端的导线，再拆除其它导线。