- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
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- 电功的实质
- 电功计算公式的应用
- 电能表参数的理解与电能的求法
- 电功率
- + 小灯泡的电功率跟哪些因素有关
- 电功率计算式的应用
- 焦耳定律的计算公式及其应用
- 电功与热量的综合计算
- 测定小灯泡的功率
- 影响电流热效应的因素（焦耳定律）
- 电器的电功率
- 常用电热器
- 地球在宇宙中的位置
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- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
在“测量小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5伏，电阻大约为10欧，电源电压为6伏。
（1）图甲中已有部分电路连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整。（___________）
（2）小金正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向_________（填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5伏；
（3）小金同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象。根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是_________瓦。该图象不是直线，主要原因是_________
（1）图甲中已有部分电路连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整。（___________）
（2）小金正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向_________（填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5伏；
（3）小金同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象。根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是_________瓦。该图象不是直线，主要原因是_________
如图所示的电路中，电源电压不变，开关S闭合，滑动变阻器滑片P在a端时，电流表的示数为2.4A，电压表的示数为12V；滑片P移动到中点时，R1消耗的功率为P1；滑片P移到b点时，R1消耗的功率为P1'，P1：P1'=25：9，滑片P在中点和在b端时，R2消耗的功率之比为（ ）
| A．1：2 | B．5：3 | C．25：9 | D．25：18 |
如图甲是某小组同学“测量小灯泡的电功率”的实验电路图，已知小灯泡的额定电压为6V，正常工作时的电流约为0.3A．现有如下器材：电流表、电压表、开关各一个，规格分别为“100Ω 2A”“50Ω l.5A”的滑动变阻器各一个、导线若干、电源(电压为12V左右)一个。
（1）图乙已连接了部分电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整。（____）
该小组同学选用了合适的滑动变阻器后闭合开关，滑片P移到某一位置时记录了第1组数据：滑片P继续向右移动，当小灯泡正常发光时．电流表示数如丙图所示．请帮他们将电流表的示数记入表中空白处；当滑片P移到最右端时，小灯泡闪亮一下后熄灭，然后他们记录了第4组数据；
（2）小灯泡的额定功率为____________W。
（3）你认为该小组选用的是规格为_________________的滑动变阻器。
（4）实验过程中①滑动变阻器的电功率随其阻值的变化规律是_______________。②电路的总功率随变阻器阻值的变化规律是__________________。
（1）图乙已连接了部分电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整。（____）
该小组同学选用了合适的滑动变阻器后闭合开关，滑片P移到某一位置时记录了第1组数据：滑片P继续向右移动，当小灯泡正常发光时．电流表示数如丙图所示．请帮他们将电流表的示数记入表中空白处；当滑片P移到最右端时，小灯泡闪亮一下后熄灭，然后他们记录了第4组数据；
| 序号 | 电压表示数／V | 电流表示数／A | 小灯泡发光情况 |
| l | 3 | 0．16 | 暗 |
| 2 | 6 | ______ | 正常发光 |
| 3 | 7 | 0.33 | 很亮 |
| 4 | 12 | 0 | 不发光 |
（2）小灯泡的额定功率为____________W。
（3）你认为该小组选用的是规格为_________________的滑动变阻器。
（4）实验过程中①滑动变阻器的电功率随其阻值的变化规律是_______________。②电路的总功率随变阻器阻值的变化规律是__________________。
学校科技兴趣小组的同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验，被测小灯泡的额定电压为3.8V，估计电阻约为10Ω。
实验室只有如下器材：电源(电压为6V)、电流表(0-0.6A 0-3A)、电压表只有一个量程
(0-3V )、开关各一只，导线若干，滑动变阻器一只：R1(50Ω 1A)。
试回答下列相关问题：
(1)按所给的器材，下列甲、乙电路连接中哪一种连接能测出小灯泡的额定功率？ 。
(2)同学们在记录数据时，由于一时疏忽只把数据记录在草纸上，如图丙，根据该小组测得的数据可知小灯泡的额定功率是 W。
(3)做完实验后，小柯将测灯泡实际功率实验与以前做过的测某一固定电阻阻值的实验进行比较，发现这两个实验有许多相似的地方，也有不同之处。请你写出一个不同之处： 。
实验室只有如下器材：电源(电压为6V)、电流表(0-0.6A 0-3A)、电压表只有一个量程
(0-3V )、开关各一只，导线若干，滑动变阻器一只：R1(50Ω 1A)。
试回答下列相关问题：
(1)按所给的器材，下列甲、乙电路连接中哪一种连接能测出小灯泡的额定功率？ 。
(2)同学们在记录数据时，由于一时疏忽只把数据记录在草纸上，如图丙，根据该小组测得的数据可知小灯泡的额定功率是 W。
(3)做完实验后，小柯将测灯泡实际功率实验与以前做过的测某一固定电阻阻值的实验进行比较，发现这两个实验有许多相似的地方，也有不同之处。请你写出一个不同之处： 。
灯泡L1标有“9V---6W”的字样，灯泡L2标有“6V---3W”的字样，如果把它们串联在12V的同一个电路中，两灯相比较，则发光稍亮一些的是（）
| A．灯泡L1 | B．两灯的亮度一样 | C．灯泡L2 | D．无法判断 |
在探究灯泡的亮暗程度由什么因素决定时，小军取来额定电流均小于0.6 A、额定电压是2.5 V的灯L1和额定电压是3.8 V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图电路实验。
（1）根据实物连接画出电路图。
（_______）
（2）移动滑片P，使L1发光，记录数据，计算结果见表一（+越多表示越亮，下同）。用L2替换L1重复实验时，需改变一根导线：________的连接位置（填字母），结果见表二。
（3）结合表一、表二数据可得出结论：__________。
（1）根据实物连接画出电路图。
（_______）
（2）移动滑片P，使L1发光，记录数据，计算结果见表一（+越多表示越亮，下同）。用L2替换L1重复实验时，需改变一根导线：________的连接位置（填字母），结果见表二。
（3）结合表一、表二数据可得出结论：__________。
小华做测量灯泡电功率的实验，所用小灯泡额定电压为 2． 5V 。
（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整。
（2）当电压表的读数为 V 时，小灯泡达到额定功率，此时电流表的示数如图乙所示，其值为 A ，小灯泡的额定功率为 W 。
（3）实验时闭合开关，两表均有示数，然后将灯泡从灯座中取走，电流表 （填“有”或“没有”）示数．电压表 （填“有”或“没有”）示数。
（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整。
（2）当电压表的读数为 V 时，小灯泡达到额定功率，此时电流表的示数如图乙所示，其值为 A ，小灯泡的额定功率为 W 。
（3）实验时闭合开关，两表均有示数，然后将灯泡从灯座中取走，电流表 （填“有”或“没有”）示数．电压表 （填“有”或“没有”）示数。
为了比较标有“2.5V”和“3.8V”小灯泡的额定功率大小，
小明利用实验室器材进行了如下实验：
（1）先连接电路(如左图)，测定“2.5V”小灯泡的电功率，并记录结果如表一。然后从电路中取下“2.5V”小灯泡，换上“3.8V”小灯泡，并改用电压表“ ”量程进行实验。闭合开关后，调节滑动变阻器，他发现电压表示数始终无法达到3.8V。
其原因是：________ _________。
（2）补充实验条件后，小明继续实验并记录结果如表二。比较表一和表二数据，“2.5V”小灯泡的额定功率为 瓦，“3.8V”小灯泡的额定功率为 瓦。
小明利用实验室器材进行了如下实验：
（1）先连接电路(如左图)，测定“2.5V”小灯泡的电功率，并记录结果如表一。然后从电路中取下“2.5V”小灯泡，换上“3.8V”小灯泡，并改用电压表“ ”量程进行实验。闭合开关后，调节滑动变阻器，他发现电压表示数始终无法达到3.8V。
其原因是：________ _________。
（2）补充实验条件后，小明继续实验并记录结果如表二。比较表一和表二数据，“2.5V”小灯泡的额定功率为 瓦，“3.8V”小灯泡的额定功率为 瓦。