- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- + 声音
- 声波
- 光和颜色
- 光的反射和折射
- 透镜和视觉
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
完成下面的小题：
（1）学习物理要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息．如关于声音的速度，课本上是这样描述的：15℃时空气中的是340m/s．从描述中我们可以得到：声音的传播速度与________和________有关．
（2）当音调或响度改变时，示波器上所显示的也会改变．如图中给出了相同时间内两个不同音调或响度的发声体A和B振动的．其中________的音调高.
（3）运用声呐系统可以探测海洋深度．声呐向海底发射超声波．超声波声呐_________（选填“能”或“不能”）用于太空测距（比如地球与月球的距离）
（1）学习物理要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息．如关于声音的速度，课本上是这样描述的：15℃时空气中的是340m/s．从描述中我们可以得到：声音的传播速度与________和________有关．
（2）当音调或响度改变时，示波器上所显示的也会改变．如图中给出了相同时间内两个不同音调或响度的发声体A和B振动的．其中________的音调高.
（3）运用声呐系统可以探测海洋深度．声呐向海底发射超声波．超声波声呐_________（选填“能”或“不能”）用于太空测距（比如地球与月球的距离）
如图所示是将话筒接在示波器上，用不同乐器对着话筒都发出C调1（duo）的波形图，比较三种乐器发出声音特性，下列说法正确的是
| A．甲、乙、丙音调不相同 |
| B．甲、乙、丙响度相同 |
| C．甲、乙、丙音色相同 |
| D．甲、乙、丙音调、音色、响度都不相同 |
下列说法中正确的是（）
| A．声音在不同介质中传播速度不同，在空气中声速是340m/s |
| B．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同 |
| C．下雨时搜救人员很难听清废墟中幸存者微弱的呼救声，说明幸存者的呼救声是噪声 |
| D．“帐篷城”里的小王用纸团塞着耳朵睡觉，是为了阻断噪声的传播 |
小金做如图“声音的产生与传播”实验：随着钟罩内的空气被抽出，铃声逐渐变弱，直至听不到铃声；然后向钟罩内充气，又能听到铃声。有关实验描述合理的是
| A．听不到声音是因为铃已停止振动 |
| B．本实验要求钟罩气密性良好 |
| C．该实验说明声音的产生需要介质 |
| D．透过玻璃看到的铃是反射形成的像 |
下列做法属于在传播途径中控制噪声的是（ ）
| A．汽车进入市区后禁止鸣喇叭 | B．图书馆里不能大声喧哗 | C．飞机旁的工作人员带上耳罩 | D．高速公路两侧安装透明板墙 |
关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
| A．声音在空气中传播比在水中传播的快 |
| B．声音和光在空气中传播时，声音传播的较快 |
| C．喇叭播放的歌曲都是乐音 |
| D．声音是由物体的振动产生的 |
日常用语中声音的“高”与“低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如“一名男低音歌手正在放声高唱”，这里的低是指声音的________低，高是指声音的________高。唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”而不是“鼓声”或其他声音，实际上他是根据声音的________来判别的。
关于声现象，下列说法正确的是
| A．声音在真空中的传播速度是340m/s |
| B．用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量 |
| C．声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更慢 |
| D．中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在传播过程中减弱噪声 |
在敲响大古钟后，即使停止了对大钟的撞击，大钟仍然“余音未止”，其根本原因是
| A．大钟还在振动 | B．钟的回声仍在回响 |
| C．钟停止振动，空气还在振动 | D．人的听觉发生了“延迟” |