- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 力的概念
- 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
- 力与运动的关系
- 力与图象的结合
- 弹力
- 力的测量
- 重力及其方向
- + 重力的大小
- 摩擦力的存在
- 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示，在兰州银行某营业大厅智能服务机器人“兰兰”为客户办理业务查询、新业务推广、语音服务等。若兰兰的质量是30 kg，底部是利用四个轮子来回“走动”，其中每个轮子与地面的接触面积均为0．002 （取10 N/kg）。求：
（1）兰兰自身的重力；
（2）兰兰对地面的压强。
（1）兰兰自身的重力；
（2）兰兰对地面的压强。
原来悬挂着的小球，线断后下落的速度越来越大是由于（）
| A．小球受到的重力越来越大 |
| B．小球受到的重力越来越小 |
| C．小球受到重力的作用，运动状态不断改变 |
| D．小球不再受到力的作用 |
在完全失重状态下进行科学实验，下列哪些操作无法正常进行？（）
| A．用温度计测温度 |
| B．用电子表测时间 |
| C．把水倒入烧杯中 |
| D．用弹簧测力计测拉力 |
某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：
（1）在实验过程中，需要的测量工具有：________。
（2）根据实验测得的数据可知：物体所受重力G与物体质量研的比值为________N/kg。
（3）分析表中试验数据，得出的结论是：_________________。
| 实测物体 | 物体质量m/kg | 重力G/N |
| 物体1 | 0．5 | 4．9 |
| 物体2 | 1 | 9．9 |
| 物体3 | 2 | 19．4 |
（1）在实验过程中，需要的测量工具有：________。
（2）根据实验测得的数据可知：物体所受重力G与物体质量研的比值为________N/kg。
（3）分析表中试验数据，得出的结论是：_________________。
某同学在探究“物体所受的重力跟它的质量的关系”时，李明把相同质量的钩码逐个挂在弹簧测力计上（每个钩码的质量是100 g），读出弹簧测力计相应的示数，并记录在下面的表格中。
（1）李明在下图所示的方格纸上建立坐标系，他因粗心建立的坐标系不完整，请你帮他补充完整。
（2）以质量为横坐标，重力为纵坐标描点。在上图中连接这些点，画出重力与质量之间的关系图线。
（3）分析表中质量与重力变化的倍数关系，可得出 ，且重力与质量的比值是 。
| 钩码的质量m/kg | 0．1 | 0．2 | 0．3 | 0．4 | 0．5 |
| 钩码所受的重力大小G/N | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
（1）李明在下图所示的方格纸上建立坐标系，他因粗心建立的坐标系不完整，请你帮他补充完整。
（2）以质量为横坐标，重力为纵坐标描点。在上图中连接这些点，画出重力与质量之间的关系图线。
（3）分析表中质量与重力变化的倍数关系，可得出 ，且重力与质量的比值是 。
把一个物体从地球移到月球上，则（）
| A．物体的质量不变，重力也不变 |
| B．物体的质量不变，重力减小 |
| C．物体的质量减小，重力不变 |
| D．物体的质量减小，重力也减小 |
关于“9．8 N/kg”所表示的意义是（）
| A．9．8 N等于1 kg |
| B．9．8 kg等于1N |
| C．质量为9．8 kg的物体受到的重力是1N |
| D．质量为1 kg的物体受到的重力是9．8N |