下列是CO₂的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（ ）

A．人工降雨	B．植物光合作用
C．制纯碱、化肥	D．灭火器灭火

小明同学对本学期所学的某些科学知识归纳如下，其中有错误的是（  ）

A．化学常见的“三” 地壳中含量最高的三种元素是氧、硅、铝 构成原子的三种微粒是：质子、中子、电子 构成物质的三种基本粒子是：分子、原子、离子	B．常见物质的性质和用途关系 氧气：反应时放热，作燃料 干冰：升华时吸热，作致冷剂 氮气：性质稳定，作保护气
C.科学巨匠及其杰出贡献 张青莲：测量相对原子质量 道尔顿：提出原子概念 法拉第：电磁感应现象	D.元素符号周围数字的涵义 前面的数字：表示粒子的个数 正上方数字：表示元素化合价 右上角数字：表示粒子的带电荷数

 
A. A B. B C. C D. D

纯净物M、N之间存在着如图所示转化关系，且反应物和生成物均表示在图示中。单质A和单质B分别由A、B元素组成。据此，有以下的说法①M是氧化物 ②M、N中只有N含有A元素  ③N不是氧化物  ④M与镁的反应是置换反应 在这些说法中正确的有（  ）

A．①②

B．②④

C．①④

D．只有④正确

根据图来回答：经数小时后，U型管A，B两处的液面会出现下列哪种情况（假设：①实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动；②瓶口密封且忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响；③NaOH溶液可完全吸收二氧化碳气体）（）

A．A处上升，B处下降

B．A，B两处都下降

C．A处下降B处上升

D．A，B两处都不变

科学是一门以实验为基础的学科。请根据下列仪器和实验装置回答有关问题：

（1）仪器①的名称是    。仪器②的名称是    。
（2）用①②③组合可制备CO₂，写出实验室用此装置制备CO₂的化学方程式   。
（3）收集CO₂应选用装置    （填“④”或“⑤”）。
（4）利用如图⑥所示装置（集气瓶中预先装满CO₂气体）来验证CO₂的性质，先加入足量氢氧化钠溶液，观察到的现象是气球    （填“变大”、“变小”或“不变”）。反应方程式为 ；再加入足量盐酸，观察到的现象是气球    （填“变大”、“变小”或“不变”）。
（5）CO₂是灭火的常用材料，请再举一例该物质的用途：  。

下列有关二氧化碳用途的描述中，不正确的是（）

A．制汽水

B．供给呼吸

C．用于灭火

D．做气体肥料

常温下能与二氧化碳发生化合反应的物质是（）

A．水

B．澄清石灰水

C．氧气

D．木炭

二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是（）

A．二氧化碳能用作灭火器

B．干冰能用于人工降雨

C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料

D．二氧化碳用作气体肥料

科学探究是奇妙的过程，某同学在进行实验探究时，向一种无色液体中加入白色块状固体，立即产生一种无色无味的气体。
（1）某同学猜测此气体为CO₂，验证它的实验方案如下：

猜想	实验步骤	现象及结论
此气体可能是二氧化碳	___________________	________________________

 
写出验证此气体的化学反应方程式：_____________________。
（2）该同学想制取和收集该气体，若用图中A装置收集该气体，气体应该从___端（填“b”或“c”）导入。
（3）该同学想进一步研究该气体的性质。用烧瓶收集满该气体，烧瓶用带导管（导管一端绑有一个气球）的橡皮塞塞紧。如图B所示，挤捏胶头滴管，使液体X滴入烧瓶中，她惊奇地发现气球逐渐胀大。

①请你写出液体X的化学式：_____，并简述理由_____________；
②该气体是灭火的常用材料，请再举一例该物质的用途：_________________。

舞台上经常用喷撒干冰（固态二氧化碳）的方法制造白雾以渲染气氛．对“白雾”的形成，小明的解释是：（1）干冰升华吸热使周围环境温度降低；（2）气态二氧化碳液化形成白雾以上解释中
（ ）

A．第一句话存在科学性错误

B．第二句话存在科学性错误

C．两句话都存在科学性错误

D．两句话都没有科学性错误