还记得制作发酵瓶的情形吗？看着瓶中液体冒出气泡、气球慢慢胀大，相信你也会感到自豪的。如图为某同学制作的发酵瓶，请回答：

（1）酵母菌属于___________（选填“细菌”或“真菌”）；
（2）气球慢慢胀大，是因为酵母菌分解葡萄糖，产生了_____________。
（3）另一位同学的发酵瓶及气球都是完好的，且气球与瓶口结合紧密，但气球还是瘪的，其实实验失败的原因可能是：_____________（写出一种）。

某同学设计了实验方案探究排气法收集二氧化碳时集气瓶口的合理方向（如图）。分别向a,b两集气瓶中通入1分钟等流量的二氧化碳气体，可观察到集气瓶a中湿润的蓝色石蕊试纸从下往上逐渐变红，集气瓶b中湿润的蓝色石蕊试纸基本上是整体逐渐变红。根据该实验现象不能得出的结论是

A．二氧化碳与水反应生成了酸性物质

B．在相同状态下，二氧化碳气体的密度比空气大

C．收集二氧化碳气体集气瓶口应向上

D．集气瓶 b 中收集到的二氧化碳比集气瓶a纯

下列是二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是

A．人工降雨

B．植物光合作用

C．制化肥、纯碱

D．灭火器灭火

在学习碱的性质时，为了验证溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应，老师做了下面两个实验。

实验一：如图甲，将一支充满二氧化碳的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，观察试管中的液面变化情况。实验二：如图乙，向两个装满二氧化碳的同样规格的瓶中分别注入等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水，振荡后放在水平桌面上，观察 U 形管(装有红墨水)两端液面的变化情况。请问：
（1）实验二中若观察到 U 形管左端的液面________(填“升高”或“降低”)，则证明溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应。
（2）与实验一相比，同学们认为实验二更合理，因为它能排除_____对实验的干扰。
（3）请写出二氧化碳和氢氧化钠反应的化学方程式：_________。

下列哪一个事实能够说明集气瓶里的气体是CO₂而不是N₂？

A．集气瓶放在桌上，瓶中气体是无色的

B．闻集气瓶中的气体，是没有气味的气体

C．将燃着的木条伸入集气瓶口，木条熄灭

D．向集气瓶中倒入澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊