- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 二氧化碳的实验室制法
- 二氧化碳的检验和验满
- 制取二氧化碳的操作步骤和注意点
- 二氧化碳的工业制法
- 二氧化碳的物理性质
- 二氧化碳的化学性质
- + 二氧化碳的用途
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
学过物态变化后，我们理解了各类现象的变化关系，那么下图属于沸腾现象的是__________，沸腾的条件是__________；还有课本中神秘的干冰的“胡须”，请解释形成过程___________。
将干冰投入装水的玻璃瓶中时，发现水在剧烈“沸腾”，瓶口出现大量“白气”，此“白气”是（）
| A．干冰升华产生的大量白色二氧化碳气体 |
| B．干冰升华放热使水汽化形成的水蒸气 |
| C．干冰熔化吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴 |
| D．干冰升华吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴 |
为了探究不同种类的活性炭吸附能力，科学小组进行如下实验：
①3个锥形瓶分别贴上1号（花生壳炭）、2号（核桃壳炭）、3号（竹炭）的标签。
②在3个锥形瓶中对应装入3克自制的花生壳活性炭、3克自制的核桃壳活性炭、3克超市买来的竹炭；
③然后，在3个锥形瓶中各充入等量的二氧化氮气体（呈红棕色）。用橡皮塞盖好密封。
④完成步骤③后，观察并记录_____________________。
（1）3个锥形瓶中分别放入等量的炭和二氧化氮的目的是___________________。
（2）根据实验的数据记录可以得出的结论是__________________。
①3个锥形瓶分别贴上1号（花生壳炭）、2号（核桃壳炭）、3号（竹炭）的标签。
②在3个锥形瓶中对应装入3克自制的花生壳活性炭、3克自制的核桃壳活性炭、3克超市买来的竹炭；
③然后，在3个锥形瓶中各充入等量的二氧化氮气体（呈红棕色）。用橡皮塞盖好密封。
④完成步骤③后，观察并记录_____________________。
（1）3个锥形瓶中分别放入等量的炭和二氧化氮的目的是___________________。
（2）根据实验的数据记录可以得出的结论是__________________。
A、B、C、D、E是初中化学常见的不同物质，其中A为黑色固体，C是大理石的主要成分，其转化关系如下：
①A的化学式为 。
②E物质的用途为（写出一条即可） 。
③写出一个由E→C的化学方程式 。
④由D→E的基本反应类型是 。
①A的化学式为 。
②E物质的用途为（写出一条即可） 。
③写出一个由E→C的化学方程式 。
④由D→E的基本反应类型是 。
植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但是二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于：（）
①动植物的呼吸作用
②矿物燃料的燃烧
③死亡动植物的腐烂
④某些矿物如碳酸钙等的加热分解
①动植物的呼吸作用
②矿物燃料的燃烧
③死亡动植物的腐烂
④某些矿物如碳酸钙等的加热分解
| A．①② | B．③④ | C．②④ | D．①②③④ |
下列关于二氧化碳的叙述错误的是（）
| A．环境监测中心在公布城市空气质量状况时包括该气体 |
| B．是造成全球气候变暖的主要气体 |
| C．在蔬菜大棚中，适量补充其含量有利于农作物的生长 |
| D．二氧化碳主要是溶解在血浆中运输的 |