- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 空气
- 氧气
- + 二氧化碳
- 二氧化碳的实验室制法
- 二氧化碳的检验和验满
- 制取二氧化碳的操作步骤和注意点
- 二氧化碳的工业制法
- 二氧化碳的物理性质
- 二氧化碳的化学性质
- 二氧化碳的用途
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
老师用下图所示装置为同学们做了一个兴趣实验。已知装置B、C、D中依次盛有紫色石蕊试液、足量的澄清石灰水和稀盐酸。小资料：HCl气体极易溶于水。
（1）打开A中的玻璃塞和活塞，C中反应的化学方程式为 。
小聪认为通过B中的现象能说明二氧化碳与水反应生成了碳酸，你认为他的看法是否合理， ，并说明原因 。
（2）一段时间后，关闭A中的活塞和玻璃塞，打开弹簧夹K2及E中的玻璃塞和活塞，待足量的过氧化氢溶液流入锥形瓶后，立即关闭E中的活塞，并用弹簧夹K2夹紧橡皮管。
E中反应的化学方程式为 ，C中可能出现的现象是 。
（1）打开A中的玻璃塞和活塞，C中反应的化学方程式为 。小聪认为通过B中的现象能说明二氧化碳与水反应生成了碳酸，你认为他的看法是否合理， ，并说明原因 。
（2）一段时间后，关闭A中的活塞和玻璃塞，打开弹簧夹K2及E中的玻璃塞和活塞，待足量的过氧化氢溶液流入锥形瓶后，立即关闭E中的活塞，并用弹簧夹K2夹紧橡皮管。
E中反应的化学方程式为 ，C中可能出现的现象是 。
科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3）,实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是（）
| A．C2O3能使澄清石灰水变浑浊 |
| B．C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2 |
| C．C2O3在一定条件下能还原氧化铁 |
| D．C2O3中碳的化合价为＋3价 |
为了探究碱的性质，甲、乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通人CO2，观察到前者变浑浊，后者无明显现象。甲组同学认为CO2能与石灰水反应，但不能与烧碱溶液反应。而乙组同学认为CO2也能与烧碱溶液发生反应。
(1)为证明自己的现点，乙组同学又设计并做了以下实验：
收集一瓶CO2气体，注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞（如图），振荡后观察到瓶内气球___（填“膨胀”或“收缩”）。由此乙组同学认为自己的观点是正确的。
(2)甲组同学对此结果提出反驳：因为CO2能溶于水，所以还必须设置对照实验，即用___代替烧碱溶液进行实验，如果观察到气球体积变化程度减小，才能最终证明乙组的观点是正确的。
(1)为证明自己的现点，乙组同学又设计并做了以下实验：
收集一瓶CO2气体，注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞（如图），振荡后观察到瓶内气球___（填“膨胀”或“收缩”）。由此乙组同学认为自己的观点是正确的。
(2)甲组同学对此结果提出反驳：因为CO2能溶于水，所以还必须设置对照实验，即用___代替烧碱溶液进行实验，如果观察到气球体积变化程度减小，才能最终证明乙组的观点是正确的。
使用如图所示装置进行实验，开始前气球沉在烧杯底部，过一会儿气球悬浮在烧杯内（气球本身质量忽略）．下列对气球内充的气体的分析中不正确的是（）
| A．氢气 | B．氮气 | C．空气 | D．氧气 |
请根据下列装置回答有关问题．
（1）有标号的仪器名称：①为 ②为 ．
（2）若用上述装置制取二氧化碳，则A中发生反应的化学方程式为 ．如若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体，其装置接口的连接顺序是（用接口字母安顺序从左至右连接） ．检验二氧化碳是否收集满的方法是 ．
（1）有标号的仪器名称：①为 ②为 ．
（2）若用上述装置制取二氧化碳，则A中发生反应的化学方程式为 ．如若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体，其装置接口的连接顺序是（用接口字母安顺序从左至右连接） ．检验二氧化碳是否收集满的方法是 ．
为探究CO2的化学性质，需要制取并收集干燥的CO2，以下是老师提供的一些实验装置．
（1）实验室制取CO2的化学方程式为_____．
（2）浓硫酸的作用是_____，收集装置为_____（填字母）
（3）化学课上，李芹同学将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，钠在中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质．
（提出问题）黑色颗粒和白色物质可能是什么呢？
（进行猜想）你认为黑色颗粒是_____，小明认为白色物质是氧化钠，小艺认为是碳酸钠，小亮认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，小华认为是氢氧化钠．
李芹同学认为小华的猜想是错误的，其理由是_________．
（查阅资料）CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl 氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠．
（实验探究）李芹同学对白色物质进行实验探究．
实验方案1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：白色物质为氧化钠．
实验方案2：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液，出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现．结论：白色物质为_____．
（反思评价）小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是_______．
（得出结论）钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为_____________．
（1）实验室制取CO2的化学方程式为_____．
（2）浓硫酸的作用是_____，收集装置为_____（填字母）
（3）化学课上，李芹同学将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，钠在中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质．
（提出问题）黑色颗粒和白色物质可能是什么呢？
（进行猜想）你认为黑色颗粒是_____，小明认为白色物质是氧化钠，小艺认为是碳酸钠，小亮认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，小华认为是氢氧化钠．
李芹同学认为小华的猜想是错误的，其理由是_________．
（查阅资料）CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl 氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠．
（实验探究）李芹同学对白色物质进行实验探究．
实验方案1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：白色物质为氧化钠．
实验方案2：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液，出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现．结论：白色物质为_____．
（反思评价）小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是_______．
（得出结论）钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为_____________．
针对如图（A）所示的制取二氧化碳（少量）的简单发生装置的某些缺点，
某同学设计了如图（B）的改进装置（铁架台略去）．
（1）与（A）比较（B）装置的优点是_________________；
（2）在加入药品之前，检查（B）装置的气密性，方法是________________；
（3）按图（B）所示将大理石装人塑料隔板上，打开橡胶导管上的弹簧夹．通过长颈漏斗注入稀盐酸．使酸液恰好浸没大理石，此时稀盐酸和大理石开始反应，过一会儿再夹上弹簧夹，实验过程中观察到的现象是________________；产生上述的原因是_______________________．
某同学设计了如图（B）的改进装置（铁架台略去）．
（1）与（A）比较（B）装置的优点是_________________；
（2）在加入药品之前，检查（B）装置的气密性，方法是________________；
（3）按图（B）所示将大理石装人塑料隔板上，打开橡胶导管上的弹簧夹．通过长颈漏斗注入稀盐酸．使酸液恰好浸没大理石，此时稀盐酸和大理石开始反应，过一会儿再夹上弹簧夹，实验过程中观察到的现象是________________；产生上述的原因是_______________________．
（多选）有关CO2的实验中，能达到实验目的是（）
| A．将燃着的木条伸入集气瓶中，检验CO2是否收集满 |
| B．用向上排气法收集一瓶CO2气体，观察CO2的颜色 |
| C．将CO2气体通入紫色石蕊试液中，证明CO2溶于水显酸性 |
| D．将呼出气体通入CaCl2溶液中，可以看到有白色沉淀生成 |