金属过氧化物等可作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂，如：过氧化钠（Na₂O₂）在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气，化学方程式为：2Na₂O₂＋2CO₂===2Na₂CO₃＋O₂。为了验证该反应中氧气的产生，某兴趣小组的同学设计了如右图所示的实验。

（1）A装置中所发生反应的化学方程式为 ；
检查A装置的气密性的方法是：将A装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住，往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口，若能观察到    现象，即可证明装置不漏气。
（2）表明二氧化碳没有被过氧化钠完全吸收的现象是  。
（3）常温下水也能与Na₂O₂反应，生成氧气和氢氧化钠，写出该反应的化学方程式。若要检验干燥的二氧化碳能否与过氧化钠反应生成氧气，以上实验装置应如何改进？
（4）某潜水艇上有4人，如果每人每小时消耗的空气在某温度和压强条件下体积为250L，则该潜水艇中每天需要过氧化钠约多少千克？（已知：在上述温度和压强条件下氧气的密度为1.5g/L）

在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰的物质是( )

A．木炭

B．铁丝

C．红磷

D．硫

为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体,应选用的方法是（）

A．将气体分别通入水中

B．将气体分别通入澄清石灰水

C．将气体分别通入紫色石蕊试液中

D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体

课堂上周老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺，据此实验现象回答下列问题：
（1）由于液氮的沸点比液氧的沸点_______________（填“高”或“低”），导致____________首先从液态空气中蒸发出来。
（2）“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是_________________________。

探索宇宙是人类永恒的课题。下表是科学家研究发现的三个行星的大气特点。请回答下列问题：

行星	大气特点
天王星	主要是氢气和甲烷
金星	大气浓密，二氧化碳占97%
火星	大气非常稀薄，二氧化碳占96%

 
（1）由于金星大气浓密，________气体的含量很高，导致金星的温室效应很强烈。
（2）人体质量的以上是______，“机遇号”火星探测器登上火星的目的之一就是寻找是否有这种物质的存在。
（3）随着能源危机的日益加剧，科学家在开发新能源的过程中还把目光投向宇宙，天王星上丰富的氢气和甲烷使它可能成为“太空加油站”。请写出氢气在氧气中燃烧的文字表达式___________________。

下面是某同学学习笔记中记录的有关氧气的叙述，其中不正确的一组是( )
①铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色氧化铁；②硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；③氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体；④实验室制氧气时，若不加二氧化锰就不产生氧气；⑤课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭，测得的氧气含量不准确（  ）

A．①③④⑤

B．②③④⑤

C．①②③④

D．①②③⑤

下列关于氧气性质的叙述错误的是（）

A．氧气具有可燃性

B．标准情况下，氧气的密度略大于空气

C．氧气不易溶于水

D．通常情况下，氧气是无色、无味的气体

小华同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用了两种不同的方法点燃铁丝。请分析回答：

（1）实验前需要在集气瓶里加入少量水的目的是______________________________；
（2）把铁丝放在酒精灯外焰上加热，当铁丝发红时，把铁丝移入盛有氧气和少量水的集气瓶内，铁丝并不能燃烧（如图甲所示），这是因为将发红的铁丝移至集气瓶内时，______；
（3）改用火柴引燃铁丝，铁丝在盛有氧气和少量水的集气瓶内产生的现象____________；请写出该反应的文字表达式________________________。

下列关于氧气的说法中错误的是（）

A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气

B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性

C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动

D．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少

用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是（）；用扇子扇炉火，炉火更旺，其原因是（）。（选择下列字母回答）

A．空气流动使蜡烛接触的氧气减少

B．空气流动带走燃烧的热量使烛火的温度低于蜡的着火点

C．炉中燃烧物量大，放热多，空气流通不致使炉温降低很多，却使供给的空气增加

D．使蜡烛的着火点降低