下列图象表示一定质量的高锰酸钾固体受热过程中某些量随时间的变化趋势，其中正确的是(　　)

A．​	B．​
C．​	D．​

下列表中物质、用途、反应方程式和基本反应类型完全正确的是

选项	物质	用途	反应方程式	反应类型
A	过氧化氢	制氧气	H2O2=H2↑+O2↑	分解反应
B	稀硫酸	制氢气	2Fe+3H2SO4=Fe（SO4）3+3H2	复分解反应
C	生石灰	干燥剂	CaO+H2O=Ca（OH）2	化合反应
D	一氧化碳	冶炼金属	CO+CuO Cu+CO2	置换反应

 

A．A

B．B

C．C

D．D

15%的H₂O₂溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O₂。实验室欲利用15%的H₂O₂溶液制取O₂, 则下列装置中,仪器选择和药品放置最合理的是（   ）

A．	B．
C．	D．

利用如图实验装置制取氧气．

（1）实验中，若产生氧气的速率太大，不利于收集．为了减小反应速率，可以进行的合理操作是_____．
（2）若需要一瓶干燥的氧气，应该将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与____（填“B”、“C”或“D”）相连．
（3）若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有______

A．实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小

B．开始收集时，倒置于水槽中的集气瓶未装满水

C．导管口一出现气泡就立即收集．

下列图象能正确反映对应变化关系的是：（　　）
       

A．20℃时，向一定量的硝酸钾不饱和溶液中加入硝酸钾固体

B．将等质量的镁片和铁片投入到足量稀硫酸中

C．用酒精灯加热一定量的高锰酸钾固体

D．向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断加入H2O2溶液

请结合下列实验装置，回答有关问题：

（1）写出图中带有标号的仪器名称：①________ ；②________ ．   
（2）在实验室里用高锰酸钾制取氧气，采用的发生装置和收集装置是________ （填一组），写出该反应的化学方程式________ ．   
（3）连接B，F，C实验装置，制取并收集一瓶干燥的CO₂气体，F装置中加入的药品是________ ．

观察下列实验，回答问题：

(1)采用冰水浴的原因是________.
(2)写出此实验中反应的化学方程式(其中H₂O₂与生成单质的化学计量数之比为3:2)_______.

实验室常用下列装置来制取氧气： 
    
（1）用双氧水和二氧化锰来制取干燥氧气时，可选用的发生和收集装置是_______（填序号），它是一种不溶于水的黑色固体粉末，实验结束后可采用_____________的方法，予以回收利用。
（2）将产生的氧气分别通入G、H装置，实验现象说明可燃物的燃烧必备的一个条件是_____。 
（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，它们发生反应的化学方程式是：2NH₄Cl+Ca（OH）₂CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O常温下NH₃是种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。则制取并收集氨气，应选择的装置是_________（填序号）。

学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铜是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
（实验验证）

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	（1）_______________	有少量气泡木条不复燃	常温下过氧化氢溶液分解速率很慢．
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中．	产生大量的气泡 木条复燃	氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率

 
（得出结论）氧化铜能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂．
（反思提高）经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究“氧化铜在反应前后的质量是否改变”的实验三：
[实验步骤]①准确称量氧化铜（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，
（2） ____________ ，称量；④对比反应前后氧化铜的质量。
[交流讨论]如果氧化铜在反应前后质量不变，则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂。
（提出新的问题）小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究（3） ________________________________________ 。

丙同学准备用如图一所示的装置和药品，制取二瓶氧气，请回答下列问题：

（1）在组装反应装置时，发现没有圆底烧瓶。则如图二所示仪器中可以用来替代圆底烧瓶的有______ （填序号）。
（2）丙同学在检验气体是否集满时，用点燃的细木条放在集气瓶口，若观察到木条______ 的现象，可证明瓶中已集满氧气。