- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 空气
- + 氧气
- 氧气的物理性质
- 氧气的检验和验满
- 氧气的收集方法
- 氧气的制取装置
- 实验室制取氧气的反应原理
- 氧气的工业制法
- 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
- 氧气的用途
- 氧气的化学性质
- 制取氧气的操作步骤和注意点
- 二氧化碳
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
在氧气性质和制取的实验中，实验册提示取用高锰酸钾的质量为 7 克。
(1)计算分析：小科实验时采用容积为 125 毫升的集气瓶，如果按实验册提示，他能否制得两瓶氧气？（氧气密度为 1.43 克/升）_____。
(2)实验操作：
①在组装实验装置时， 小科欲调整试管的倾斜度， 应调节图中 A、B、C 哪个旋钮？_____；
②制氧气时，未能收集到两瓶氧气，其原因可能是_____；
(1)计算分析：小科实验时采用容积为 125 毫升的集气瓶，如果按实验册提示，他能否制得两瓶氧气？（氧气密度为 1.43 克/升）_____。
(2)实验操作：
①在组装实验装置时， 小科欲调整试管的倾斜度， 应调节图中 A、B、C 哪个旋钮？_____；
②制氧气时，未能收集到两瓶氧气，其原因可能是_____；
| A．没有塞紧试管塞 | B．试管口放有棉花 |
| C．没有及时更换收集第二瓶 | D．加热前已将集气瓶灌满水倒放水槽 |
赤潮”是由于大量工业和生活废水直接排入大海使海水中氮、磷元素过多，藻类等浮游生物大量繁殖而形成的，最终会造成鱼类大量死亡。鱼类死亡的直接原因是水中缺________.
小明和他的伙伴们对科学探究抱有浓厚兴趣，下面是他们的一项研究：啤酒瓶打开后逸出气体的主要成分是什么?
实验准备：用集气瓶收集满4瓶刚打开的啤酒瓶中逸出的气体。
实验步骤：
(1)将带火星的木条放人集气瓶中，发现木条未复燃，则说明该气体主要成分不是_____体。
(2)将湿润蓝色石蕊试纸放在集气瓶口，发现试纸变红色，则说明该气体中含有能与水反应且生成的溶液显________性的气体。
(3)向另一瓶气体中倾倒澄清石灰水，振荡后发现石灰水变浑浊，则可证明该气体中一定大量含有 ______气体。
实验准备：用集气瓶收集满4瓶刚打开的啤酒瓶中逸出的气体。
实验步骤：
(1)将带火星的木条放人集气瓶中，发现木条未复燃，则说明该气体主要成分不是_____体。
(2)将湿润蓝色石蕊试纸放在集气瓶口，发现试纸变红色，则说明该气体中含有能与水反应且生成的溶液显________性的气体。
(3)向另一瓶气体中倾倒澄清石灰水，振荡后发现石灰水变浑浊，则可证明该气体中一定大量含有 ______气体。
下列变化中填上相应的现象：（全部填字母）
（1）木炭在氧气在燃烧_______
（2）硫在氧气中燃烧_______
（3）铁丝在氧气中燃烧_______
| A．剧烈燃烧发出白光 | B．火星四射，生成黑色固体 | C．发出明亮的蓝紫色火焰 |
（2）硫在氧气中燃烧_______
（3）铁丝在氧气中燃烧_______
下列对实验现象的描述，错误的是
| A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种红色固体 |
| B．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体 |
| C．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成一种白色固体 |
| D．将少量高锰酸钾放入水中，所得溶液呈紫红色 |
小金进行如图所示实验来验证质量守恒定律。对于该实验认识错误的是
A．该实验反应方程式为：2KClO3 2KCl+3O2↑ |
| B．该实验需要查阅氧气的密度 |
| C．氯酸钾未完全反应不会影响实验结果 |
| D．要验证质量守恒定律，必须称量MnO2的质量 |
分类、类比是学习科学常用的方法。
（1）初中化学有许多实验，若按照实验主要目的可将实验分为：探究化学反应前后物质的质量关系、探究物质的性质、探究物质的含量等。据此应将下列实验中的D与_____(选填“A”“B”或“C”)归为一类。
（2）许多物质的命名与元素的化合价高低有关，如氯化铁、氯化亚铁，其中铁元素的化合价分别是＋3、＋2。铜元素的化合价有＋2、＋1，由此推测氧元素和＋1铜元素组成的化合物名称为_____。
（3）将蝗虫、青蛙、蜗牛、鲤鱼、山雀、水母六种动物分成甲、乙两类，其分类依据是体内有无_____。
（1）初中化学有许多实验，若按照实验主要目的可将实验分为：探究化学反应前后物质的质量关系、探究物质的性质、探究物质的含量等。据此应将下列实验中的D与_____(选填“A”“B”或“C”)归为一类。
（2）许多物质的命名与元素的化合价高低有关，如氯化铁、氯化亚铁，其中铁元素的化合价分别是＋3、＋2。铜元素的化合价有＋2、＋1，由此推测氧元素和＋1铜元素组成的化合物名称为_____。
（3）将蝗虫、青蛙、蜗牛、鲤鱼、山雀、水母六种动物分成甲、乙两类，其分类依据是体内有无_____。
如图所示，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。 气体发生装置内物质的总质量反应前 35.6g 反应后 32.4g。 回答下列问题：
（l）反应中二氧化锰的作用是_____ 。
（2）反应生成氧气的质量为 ____ g
（3）计算参加反应的过氧化氢的质量，写出必要的计算过程。____
（l）反应中二氧化锰的作用是_____ 。
（2）反应生成氧气的质量为 ____ g
（3）计算参加反应的过氧化氢的质量，写出必要的计算过程。____
图①探究铁生锈条件的实验所需时间过长，为此，某兴趣小组设计了改进实验(其中夹持固定装置已略去)，如图所示：
（1）B中盛放的是浓硫酸，其作用是________。
（2）4min后观察，只有D中铁片表面生锈，C、F中铁片依然光亮。该实验现象说明铁生锈主要与________有关；
（3）小明发现海边的铁器很容易生锈，从而猜测氯化钠能加快铁的锈蚀。于是在D装置后增加了E装置进行对照，请在方框内画出E装置。________
（1）B中盛放的是浓硫酸，其作用是________。
（2）4min后观察，只有D中铁片表面生锈，C、F中铁片依然光亮。该实验现象说明铁生锈主要与________有关；
（3）小明发现海边的铁器很容易生锈，从而猜测氯化钠能加快铁的锈蚀。于是在D装置后增加了E装置进行对照，请在方框内画出E装置。________