- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
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- 常见的物质
- 空气
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- 氧气的物理性质
- 氧气的检验和验满
- 氧气的收集方法
- 氧气的制取装置
- 实验室制取氧气的反应原理
- 氧气的工业制法
- 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
- 氧气的用途
- 氧气的化学性质
- 制取氧气的操作步骤和注意点
- 二氧化碳
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
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- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列物质在一定条件下都会分解，生成氧气，若相同质量的下列物质完全分解，生成O2的质量最多的是（ ）
| A．HgO | B．KMnO4 | C．H2O | D．KClO3 |
一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象．造成此实验失败的原因不可能是（ ）
A．收集到的氧气量太少或纯度太低  | B．铁丝生锈 |
C．集气瓶底部没有铺一薄层细沙  | D．铁丝表面的温度不够 |
根据下列实验装置图，按要求回答下列问题：
（1）仪器a的名称：________ ．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 ________ ，应选用的发生和收集装置是________ ．
（3）小明同学用F装置验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，试管①中产生的现象是________ ，试管②中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式是________ ，G中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是________ ，若两支蜡烛几乎同时熄灭，可能的原因是________ （答一点即可）．
（1）仪器a的名称：________ ．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 ________ ，应选用的发生和收集装置是________ ．
（3）小明同学用F装置验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，试管①中产生的现象是________ ，试管②中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式是________ ，G中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是________ ，若两支蜡烛几乎同时熄灭，可能的原因是________ （答一点即可）．
铁丝在氧气中燃烧的实验，没有观察到“火星四射”的现象．造成失败的原因不可能的是（ ）
A．收集的氧气太少纯度太低  | B．铁丝表面生锈 |
| C．集气瓶底部没有铺一薄层细砂 | D．铁丝的温度没达到着火点 |
下列有关物质燃烧现象的叙述中，不正确的是
| A．铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 |
| B．红磷在空气中燃烧：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量的白雾 |
| C．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，生成白色固体 |
| D．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体 |
根据如图所示实验,下列有关实验现象或可能导致的结果中,错误的是()
| A．甲实验中,酸液飞溅 |
| B．乙实验中,集气瓶破裂 |
| C．丙实验中,称量结果偏大 |
| D．丁实验中,不能收集满二氧化碳 |
下列各图像能正确反映对应变化关系的是（ ）
| A．甲表示向一定量硫酸铜和硫酸混合液中加入氢氧化钠溶液 |
| B．乙表示加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物 |
| C．丙表示向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断加入双氧水 |
| D．丁表示向一定量氢氧化钠溶液中加入稀盐酸 |
下列关于物质用途的描述中,正确的是
| A．冰可以用于人工降雨 |
| B．氧气不仅可用于医疗急救,还可以燃烧 |
| C．使用有机合成材料不会对环境造成污染 |
| D．金的导电性非常好,所以生活中常用金做电线 |
水在化学实验中的作用不可忽视。下图中三个实验分别用到水。
(1)实验A 中水的作用是_____。
(2)实验 B 中水的作用是提供热量并_____。。
(3)实验C 中的水作溶剂和_____。
(1)实验A 中水的作用是_____。
(2)实验 B 中水的作用是提供热量并_____。。
(3)实验C 中的水作溶剂和_____。