- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- + 溶质的质量分数
- 溶质的质量分数的变化
- 溶质的质量分数的改变方法
- 饱和溶液的质量分数
- 溶质质量分数的简单计算
- 一定溶质质量分数的溶液的配制
- 水的组成和主要性质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图，用下列实验操作可完成两个实验．甲实验为粗盐中难溶性杂质的去除，乙实验为配制溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液．下列说法中，正确的是（ ）
| A．甲实验的步骤是①④⑤，其中去除杂质的关键步骤是蒸发 |
| B．甲实验各步操作中，玻璃棒的作用都是相同的 |
| C．乙实验若按照②③①的步骤进行操作，砝码为5g（游码读数0），则配制的溶液浓度偏大（p水=1g/cm3 |
| D．乙实验中，若①所用的烧杯内壁沾有水，对配制的溶液浓度无影响 |
如图所示为蒸发氯化钠溶液的过程,其中①→②一③为恒温过程,③→④为升温蒸发过程，溶液②恰好为饱和状态,分析实验过程,可以作出的正确判断是（ ）
| A．在①→②过程中,氯化钠的质量分数保持不变 |
| B．在②→③过程中,氯化钠的溶解度不断增大 |
| C．在③→④过程中,水的质量分数不断增大 |
| D．在②→④过程中,氯化钠的质量分数先不变后增大 |
已知 10℃时食盐水浓度和密度的关系如下表：
（1）我们曾经做过如图所示实验：将一只鸡蛋放在盛有清水的烧杯里，鸡蛋将沉入杯底，但逐渐将食盐溶解在水中后，鸡蛋将会悬浮在盐水中。已知这只鸡蛋的密度为 1.07g/cm3。若烧杯中原有清水 270g，求溶解了多少克食盐，鸡蛋恰好悬浮？______
（2）若将质量为 60g，体积为 100cm3的实心木球放入此盐水中，最后球静止时，球受到的浮力为多少牛？______
| 浓度 | 10% | 15% | 20% | 23% |
| 密度(g/cm3) | 1.07 | 1.11 | 1.15 | 1.18 |
（1）我们曾经做过如图所示实验：将一只鸡蛋放在盛有清水的烧杯里，鸡蛋将沉入杯底，但逐渐将食盐溶解在水中后，鸡蛋将会悬浮在盐水中。已知这只鸡蛋的密度为 1.07g/cm3。若烧杯中原有清水 270g，求溶解了多少克食盐，鸡蛋恰好悬浮？______
（2）若将质量为 60g，体积为 100cm3的实心木球放入此盐水中，最后球静止时，球受到的浮力为多少牛？______
如图，用下列实验操作可完成两个实验。甲实验为粗盐中难溶性杂质的去除，乙实验为配制溶质的质量分数为 10%的氯化钠溶液。下列说法中，正确的是( )
| A．甲实验的步骤是①④⑤，其中去除杂质的关键步骤是蒸发 |
| B．甲实验各步操作中，玻璃棒的作用都是相同的 |
C．乙实验若按照②③①的步骤进行操作，②中称取食盐为 5g，则配制的溶液浓度偏大  |
| D．乙实验中，若①所用的烧杯内壁沾有水，对配制的溶液浓度无影响 |
四川泡菜味道咸酸，口感脆生，色泽鲜亮，香味扑鼻，开胃提神，醒酒去腻，老少适宜，是居家过日子常备的小菜，是中国四川家喻户晓的一种佐餐菜肴。四川泡菜制作简单，易于储存，食用方便。适合制作泡菜的食盐水浓度是 4%，在配制 4%的食盐水时，下列操作会导致溶液浓度偏小的是( )
①称量好的食盐倒入烧杯时，有少许洒出 ②量水的体积时，俯视量筒 ③溶解食盐的烧杯内壁是潮湿的 ④用 4g 食盐和 100g 水配制溶液 ⑤用生锈的砝码称取
①称量好的食盐倒入烧杯时，有少许洒出 ②量水的体积时，俯视量筒 ③溶解食盐的烧杯内壁是潮湿的 ④用 4g 食盐和 100g 水配制溶液 ⑤用生锈的砝码称取
| A．②⑤ | B．①②③ | C．①③④ | D．①②③④ |
去年，我县进行了学生科学实验操作竞赛，其中一竞赛题为：“粗盐配制 70g20%的氯化钠(NaCl)溶液”。该实验的部分操作如下图所示。请回答下列问题：
（1）操作①、②、③依次为下图中的________（填字母）。
（2）经操作 B 后，观察到大烧杯中的液体仍然浑浊，则造成的原因可能是________。
（3）用上述实验所得氯化钠(NaCl)晶体配制溶液。
①称量时A 出现了左盘上翘的现象，接下来的操作应该是________。
②量取水时，如果按照图B 的方法读数，会使配制的溶液溶质质量分数________（填“偏大”或“偏小”）
③C 中用玻璃棒搅拌的作用是________。
④D 中所贴标签有不妥之处，请划掉不妥的地方，并在方框中写出你认为适合的内容。________。
（1）操作①、②、③依次为下图中的________（填字母）。
（2）经操作 B 后，观察到大烧杯中的液体仍然浑浊，则造成的原因可能是________。
（3）用上述实验所得氯化钠(NaCl)晶体配制溶液。
①称量时A 出现了左盘上翘的现象，接下来的操作应该是________。
| A．左边的平衡螺丝向左调 | B．右边的平衡螺丝向右调 |
| C．右盘中适当减少砝码 | D．左盘中适当增加食盐 |
③C 中用玻璃棒搅拌的作用是________。
④D 中所贴标签有不妥之处，请划掉不妥的地方，并在方框中写出你认为适合的内容。________。
预防流感现在最有效的方法之一就是用消毒液对空气消毒。二氧化氯消毒液能够迅速彻底地杀灭各种细菌（大肠杆菌、白色念珠菌等）和病毒（肝炎病毒、流感病毒等）。某校决定放学后对全校教室、寝室全面消毒。小陈观察到瓶上的标签如下表所示。
求：
（1）这 1000 毫升二氧化氯消毒液的质量是________克，其中含溶质二氧化氯________ 克。
（2）若将这 1000 毫升二氧化氯消毒液与 5000 克水均匀混合，所得稀二氧化氯消毒液中氧化氯的质量分数是多少？______（保留小数点后一位）
（3）欲配制 30 千克质量分数为 20%的稀二氧化氯消毒液用来消毒，需要多少千克这种二氧化氯消毒液和多少千克水？______
| 二氧化氯消毒液(ClO2)1000 毫升 | |
| 溶质的质量分数 | 80% |
| 密度 | 1.2 克/厘米3 |
| 相对分子质量 | 67.5 |
| 强腐蚀性，阴冷、密封储藏 | |
求：
（1）这 1000 毫升二氧化氯消毒液的质量是________克，其中含溶质二氧化氯________ 克。
（2）若将这 1000 毫升二氧化氯消毒液与 5000 克水均匀混合，所得稀二氧化氯消毒液中氧化氯的质量分数是多少？______（保留小数点后一位）
（3）欲配制 30 千克质量分数为 20%的稀二氧化氯消毒液用来消毒，需要多少千克这种二氧化氯消毒液和多少千克水？______
℃时，氯化钠的溶解度为 36 克。该温度下，某氯化钠溶液的组成模型如图所示，若保持温度不变蒸发50 克水，下列选项中能正确表示此过程中氯化钠溶液的溶质质量分数(Y) 与蒸发水的质量(X)的关系是( )
A． | B． |
C． | D． |
在实验室用10克含杂质10%的食盐(杂质不溶于水)和蒸馏水配制50克5%的氯化钠溶液，常有以下步骤:①称取或量取②过滤③蒸发结晶、干燥④计算⑤溶解。正确的操作顺序是（）
A．⑤②①④③⑤ | B．④①⑤②③ | C．⑤②③①④⑤ | D．⑤②③④①⑤ |
如图是硫酸的密度和浓度的对照表，阅读后计算:
硫酸的密度和硫酸溶液中溶质的质量分数对照表（20℃)
（1）欲配制100克溶质质量分数为9.8%的稀硫酸，需要98%浓硫酸多少毫升?再加水多少毫升? ________
（2）100毫升90%的硫酸与144.8毫升水混合后所得溶液的密度为多少? ________
硫酸的密度和硫酸溶液中溶质的质量分数对照表（20℃)
| 密度(克/厘米3) | 1.01 | 1.07 | 1.14 | 1.22 | 1.30 | 1.40 | 1.50 | 1.61 | 1.73 | 1.81 | 1.84 |
| 质量分数(%) | 1 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 98 |
（1）欲配制100克溶质质量分数为9.8%的稀硫酸，需要98%浓硫酸多少毫升?再加水多少毫升? ________
（2）100毫升90%的硫酸与144.8毫升水混合后所得溶液的密度为多少? ________