- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- + 溶质的质量分数
- 溶质的质量分数的变化
- 溶质的质量分数的改变方法
- 饱和溶液的质量分数
- 溶质质量分数的简单计算
- 一定溶质质量分数的溶液的配制
- 水的组成和主要性质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某学校的学习小组对当地的石灰石矿区进行调查，测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品16 g，把80 g稀盐酸分四次加入，测量过程所得数据见下表(已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，不与稀盐酸反应)。
请计算：
(1)上表中n的数值为_________；
(2)样品中碳酸钙的质量分数为多少_________________________；
(3)求稀盐酸中溶质的质量分数________________。
请计算：
| 序号 | 加入稀盐酸的质量/g | 剩余固体的质量/g |
| 第1次 | 20 | 11 |
| 第2次 | 20 | 6 |
| 第3次 | 20 | 2.8 |
| 第4次 | 20 | n |
(1)上表中n的数值为_________；
(2)样品中碳酸钙的质量分数为多少_________________________；
(3)求稀盐酸中溶质的质量分数________________。
要配制质量分数为4%的氯化钠溶液100g来选种。如果对100g 4%的氯化钠溶液进行如下处理，求所得溶液中溶质质量分数。（假设每次增加的溶质皆完全溶解，以下各题要求写出计算过程，结果精确到0.1%）
（1）蒸发10g水，所得溶液的溶质质量分数是多少_______？
（2）增加5g氯化钠后，所得溶液的溶质质量分数是多少______？
（3）增加5g氯化钠和5g水后，所得溶液的溶质质量分数是多少________？
（1）蒸发10g水，所得溶液的溶质质量分数是多少_______？
（2）增加5g氯化钠后，所得溶液的溶质质量分数是多少______？
（3）增加5g氯化钠和5g水后，所得溶液的溶质质量分数是多少________？
某同学配制50g 6%氯化钠溶液，整个操作过程如图所示，回答下列问题：
（1）配制溶液的正确操作顺序为_______（填序号，下同），其中操作错误的是_______。
（2）图②取用氯化钠固体的仪器名称是________。
（3）量水时选用的量筒的量程最合适的是________（填序号），读数时视线要与量筒内________保持水平。
A．10mL B．20mL C．50mL D．100mL
（4）经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏大，可能的原因是________（填序号）。
A．氯化钠固体不纯 B．用生锈砝码称量
C．装瓶时有少量溶液洒出 D．量取水时俯视读数
（1）配制溶液的正确操作顺序为_______（填序号，下同），其中操作错误的是_______。
（2）图②取用氯化钠固体的仪器名称是________。
（3）量水时选用的量筒的量程最合适的是________（填序号），读数时视线要与量筒内________保持水平。
A．10mL B．20mL C．50mL D．100mL
（4）经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏大，可能的原因是________（填序号）。
A．氯化钠固体不纯 B．用生锈砝码称量
C．装瓶时有少量溶液洒出 D．量取水时俯视读数
现有HCl与CaCl2的混合溶液，为了分析混合溶液中HCl和CaCl2的质量分数，设计了如图1所示实验方案：
（实验数据）实验共记录了两组数据：
第①组，气体吸收完全后，NaOH溶液质量增加4.4g；
第②组，沉淀完全后，经过滤、洗涤、烘干后得到固体的质量为10g．根据实验设计及有关数据进行分析与计算：
（1）生成气体的质量为_____。
（2）混合溶液中CaCl2的质量分数为多少？_____（写出计算过程）
（3）若在100g混合溶液中不断加入10.6%的Na2CO3的溶液，请在图2中画出加入Na2CO3溶液的质量与产生沉淀的质量的关系图_____。
（实验数据）实验共记录了两组数据：
第①组，气体吸收完全后，NaOH溶液质量增加4.4g；
第②组，沉淀完全后，经过滤、洗涤、烘干后得到固体的质量为10g．根据实验设计及有关数据进行分析与计算：
（1）生成气体的质量为_____。
（2）混合溶液中CaCl2的质量分数为多少？_____（写出计算过程）
（3）若在100g混合溶液中不断加入10.6%的Na2CO3的溶液，请在图2中画出加入Na2CO3溶液的质量与产生沉淀的质量的关系图_____。
小金自制了一个“气象瓶”，其密闭玻璃容器内装有硝酸钾和氯化铵及蒸馏水，当外界温度改变，物质溶解度相应变化，会展现出不同形态的结晶。当澄清透明的气象瓶中出现大量晶体时，相关描述正确的是（ ）
| A．溶液变为不饱和溶液 | B．溶解度不变 |
| C．溶剂质量变小 | D．溶质质量变小 |
实验室用双氧水与二氧化锰粉末混合制氧气。
（1）反应的发生装置和收集装置分别选择甲图中的_____________________。
（2）实验室提供的过氧化氢溶液标签如乙图。查阅资料得知：溶质质量分数20%的双氧水更适合制取氧气。将100克溶质质量分数30%的双氧水，配制成溶质质量分数20%的双氧水需加水_________ml。
（3）取30克稀释后的双氧水与二氧化锰粉末混合，根据化学方程式计算，理论上可制得氧气多少克？（计算结果保留一位小数）_________
（1）反应的发生装置和收集装置分别选择甲图中的_____________________。
（2）实验室提供的过氧化氢溶液标签如乙图。查阅资料得知：溶质质量分数20%的双氧水更适合制取氧气。将100克溶质质量分数30%的双氧水，配制成溶质质量分数20%的双氧水需加水_________ml。
（3）取30克稀释后的双氧水与二氧化锰粉末混合，根据化学方程式计算，理论上可制得氧气多少克？（计算结果保留一位小数）_________
小明欲用氢氧化钠固体和蒸馏水来配置溶质质量分数为 10%的氢氧化钠溶液，以用来制作“叶脉书签”。
（1）称量时，不能将氢氧化钠固体直接放在托盘天平上称量，其原因是________。
（2）10 克氢氧化钠可以配置质量分数为 10%的溶液多少克？需水多少毫升？_______
（3）配置过程中，下列操作会导致溶液溶质质量分数偏小的有________（可多选）。
（1）称量时，不能将氢氧化钠固体直接放在托盘天平上称量，其原因是________。
（2）10 克氢氧化钠可以配置质量分数为 10%的溶液多少克？需水多少毫升？_______
（3）配置过程中，下列操作会导致溶液溶质质量分数偏小的有________（可多选）。
| A． 量取一定体积的水时，俯视量筒读数 | B． 称量好的氢氧化钠固体在空气中暴露较长时间 |
| C． 往氢氧化钠固体中加水时，少量水飞溅出烧杯 | D． 配置好的溶液，装瓶时不小心倒出去少量 |
甲醇的分子式是 CH4O，有毒，服用过多可致人失明甚至致死。某甲醇水溶液中甲醇所含氢原子数与水所含氢原子数相等，则该溶液中甲醇的质量分数为( )
| A．36% | B．47% | C．50% | D．64% |
某同学欲配制溶质质量分数为8%的食盐水80克，在用托盘天平称量食盐时，他把食盐和砝码的位置放颠倒了（1克以下用游码），那么实际上他所配制的食盐水的溶质质量分数为（ ）
| A．8% | B．5.6% | C．14% | D．7% |