- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 化学变化和物理变化的判别
- 密度
- 物态变化
- 溶液
- + 溶解度
- 影响溶解快慢的因素
- 溶解时的吸热或放热现象
- 饱和溶液和不饱和溶液
- 饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
- 浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系
- 固体溶解度的概念
- 固体溶解度的影响因素
- 气体溶解度的影响因素
- 结晶的概念与方法
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
中和反应是放热反应吗?三位同学为探究此问题进行了下列实验:

(1)甲同学取10mL10%的NaOH溶液于试管中,逐滴加入10%的稀硫酸,随着硫酸的加入,烧杯中溶液温度与加入硫酸体积之间的变化关系如甲图所示。本实验选用 10%的NaOH 溶液而不选用 NaOH 固体的原因是________。
(2)乙同学按乙图装置进行实验,其中饱和澄清石灰水的作用是________。
(3)丙同学按丙图实验,可以根据________现象也能证明中和反应是放热的。

(1)甲同学取10mL10%的NaOH溶液于试管中,逐滴加入10%的稀硫酸,随着硫酸的加入,烧杯中溶液温度与加入硫酸体积之间的变化关系如甲图所示。本实验选用 10%的NaOH 溶液而不选用 NaOH 固体的原因是________。
(2)乙同学按乙图装置进行实验,其中饱和澄清石灰水的作用是________。
(3)丙同学按丙图实验,可以根据________现象也能证明中和反应是放热的。
用所学知识进行推理并作出判断是重要的学习方法之一,下列判断正确的是( )
A.一定温度下,某溶液达到饱和,该溶液一定是浓溶液 |
B.某硝酸钾饱和溶液,温度升高时,若溶液质量不变,则溶液组成不变 |
C.恒温蒸发某饱和溶液,有晶体析出,过滤后的滤液中各部分的浓度和性质不相同 |
D.固体的溶解性跟溶剂和溶质的性质有关,固体溶解度大小也只与这些因素有关 |
常温时打开汽水瓶,可以看到许多气泡从瓶口冒出,这是因为()
A.温度降低,溶解的二氧化碳外逸 | B.温度升高,溶解的二氧化碳外逸 |
C.压强增大,溶解的二氧化碳外逸 | D.压强减少,溶解的二氧化碳外逸 |
图所示是a、b、c(不含结晶水)三种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是( )


A.三种物质溶解度的大小顺序是a>b>c |
B.t2℃时,将a的溶液降温至t1℃,可能有晶体析出 |
C.t1℃时,a、b两种物质的溶液中溶质质量分数一定相等 |
D.采用升高温度的方法,可将饱和的c物质溶液变成不饱和 |
能证明20℃时某一硝酸钾溶液已达到饱和的方法是()
A.在20℃时,向该溶液中加入少量水,溶液变稀![]() |
B.取少量溶液降温至10℃有固体析出 |
C.在20℃时,向该溶液中加入少量硝酸钾晶体 |
D.取少量溶液加热至50℃无固体析出 |
某同学想要知道10 g食盐的体积,他应该采用的方法是( )
A.将食盐放入空量筒中,观察表面对应的刻度 |
B.将食盐放入装有水的量筒中,观察液面对应刻度的变化 |
C.将食盐放入装有沙子的量筒中,观察表面对应刻度的变化 |
D.将食盐放入装有饱和食盐水的量筒中,观察液面对应刻度的变化 |
下表是固体甲和乙在不同温度时的溶解度,下列说法正确的是( )
温度/℃ | 0 | 20 | 40 | 100 |
甲溶解度/克 | 0.173 | 0.165 | 0.121 | 0.017 |
乙溶解度/克 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 246 |
A.20℃时甲物质的饱和溶液升高温度会变成不饱和溶液 |
B.100℃时乙物质的饱和溶液冷却到室温会析出晶体,但溶液仍饱和 |
C.20℃时,甲溶液的溶质质量分数一定小于乙溶液的溶质质量分数 |
D.20℃时,100克乙物质加入100克水中,所得溶液的溶质质量分数等于50% |
如图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,下列说法中,正确的是


A.将t2℃的A、B、C的饱和溶液降温到t1℃,溶液中溶质质量分数的关系是B>A=C |
B.t1℃时,将20gC物质加入到50g水中充分溶解,得到70gC的饱和溶液 |
C.将等质量的A、B、C三种饱和溶液从t2℃降温至t1℃时,所得三种溶液中所含溶剂的质量关系是C>B>A |
D.当A中混有少量B时,可用蒸发结晶的方法提纯A |
下列实验进行中的现象或实验原理正确的是
A.![]() |
B.![]() |
C.![]() |
D.![]() |