- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 化学变化和物理变化的判别
- 密度
- 物态变化
- + 溶液
- 溶解现象与溶解原理
- 溶液的概念
- 溶液的组成
- 溶液的特点
- 悬浊液的概念及其与溶液的区别
- 乳浊液的概念及其与溶液的区别
- 溶解度
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
在盛有相同质量水的3支试管甲、乙、丙中，分别加入3种不同的物质，充分振荡后观察到：甲试管的液体中有分散的小液滴，乙试管的液体中有分散的固体小颗粒，只有丙试管中看不到所加入的物质，但丙试管中的液体呈蓝色透明。试判断：
（1）甲试管中是 ，乙试管中是 ，丙试管中是 。（选填“乳浊液”“悬浊液”或“溶液”）
（2）若其他条件不变，3支试管静置片刻后，看到的现象是：甲中 ，乙中 ，丙中 。
（3）这3种液体中，最稳定的是 ，3种液体的共同点是 。
（1）甲试管中是 ，乙试管中是 ，丙试管中是 。（选填“乳浊液”“悬浊液”或“溶液”）
（2）若其他条件不变，3支试管静置片刻后，看到的现象是：甲中 ，乙中 ，丙中 。
（3）这3种液体中，最稳定的是 ，3种液体的共同点是 。
在盛有20mL 20℃的水的烧杯中，加入一药匙的蔗糖后搅拌，蔗糖很快就全部溶解了，再加入一药匙蔗糖，搅拌后，有部分蔗糖不能溶解，若将烧杯放在酒精灯上加热，搅拌后，蔗糖又很快溶解完了。下列结论不符合上述实验研究的是（）
| A．物质的溶解能力不是固定不变的 |
| B．温度不同，物质在水中的溶解能力也不同 |
| C．在一定条件下，物质能够溶解的数量是有限的 |
| D．不同种类的物质，在水中的溶解能力也不同 |
下列说法不正确的是（）
| A．水是常用的溶剂，溶剂不都是水 |
| B．悬浊液、乳浊液、溶液的根本区别是它们的稳定性不同 |
| C．溶液是均一的、稳定的混合物 |
| D．悬浊液、乳浊液、溶液都是混合物 |
从1L氯化钠饱和溶液中取出100mL液体，则原溶液发生的变化是（）
| A．溶液由饱和变成了不饱和 |
| B．溶液中会析出晶体 |
| C．溶液中只有溶剂减少了 |
| D．溶液中溶剂和溶质都减少了 |
请你各举一个实例，说明下列有关溶液的叙述是错误的。
（1）溶液一定是无色的。实例： 溶液不是无色的。
（2）均一的、稳定的液体都是溶液。实例： 是均一的、稳定的液体，但不是溶液。
（3）溶液中的溶质一定是固体。实例： 可作溶质，但不是固体。
（1）溶液一定是无色的。实例： 溶液不是无色的。
（2）均一的、稳定的液体都是溶液。实例： 是均一的、稳定的液体，但不是溶液。
（3）溶液中的溶质一定是固体。实例： 可作溶质，但不是固体。
在一定温度下，向硝酸钾的饱和溶液中加入少量硝酸钾固体后，溶液中溶质的质量 ，溶剂的质量 ，溶液的质量 。（选填“不变”“增加”或“减少”）
根据所学科学知识回答下面问题：
（1）白酒中的溶剂是 。
（2）a克氯化钠放入b克水中，充分溶解后得到c克溶液，则a、b、c之间的关系是 ，所得溶液中氯化钠的质量分数一定等于 。
（1）白酒中的溶剂是 。
（2）a克氯化钠放入b克水中，充分溶解后得到c克溶液，则a、b、c之间的关系是 ，所得溶液中氯化钠的质量分数一定等于 。
海水淡化可采用膜分离技术。如图所示，对淡化膜右侧加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，并将分析结果填入下列空格。
（1）溶质的质量 （填“变大”、“变小”、“不变”，下同）；
（2）溶剂的质量 ；溶液的质量 ；溶质的质量分数 。
（1）溶质的质量 （填“变大”、“变小”、“不变”，下同）；
（2）溶剂的质量 ；溶液的质量 ；溶质的质量分数 。