- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 溶解现象与溶解原理
- + 溶液的概念
- 溶液的组成
- 溶液的特点
- 悬浊液的概念及其与溶液的区别
- 乳浊液的概念及其与溶液的区别
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某学校科学兴趣小组根据所学的酸碱指示剂的知识，准备自制酸碱指示剂：她们分别用牵牛花、月季花、萝卜花、丝瓜花提取液作指示剂。
步骤 1：分别在研钵中将上述物质倒烂，加乙醇溶液（乙醇和水的体积比为 1：1）浸泡 10 分钟。
（1）乙醇在其中起到的作用是______；
（2）步骤 2：将步骤 1 得到的混合物，用纱布过滤；
步骤 3：将步骤 2 中得到的浸取液，分别滴入到澄清石灰水中。
上述四种浸取液，最不适合用作酸碱指示剂的________（填花名称）。
步骤 1：分别在研钵中将上述物质倒烂，加乙醇溶液（乙醇和水的体积比为 1：1）浸泡 10 分钟。
（1）乙醇在其中起到的作用是______；
| A． 催化剂 | B． 参加化学反应  | C． 溶质 | D． 溶剂 |
| 花名称 | 花颜色 | 浸取液颜色 | 在不同溶液中所呈颜色 | |
| 澄清石灰水 | 食醋 | |||
| 牵牛花 | 蓝紫 | 红棕 | 黄绿 | 粉红 |
| 月季花 | 大红 | 玫瑰红 | 橙黄 | 粉红 |
| 萝卜花 | 紫 | 紫红 | 黄绿 | 粉红 |
| 丝瓜花 | 黄绿 | 黄绿 | 黄 | 黄 |
步骤 3：将步骤 2 中得到的浸取液，分别滴入到澄清石灰水中。
上述四种浸取液，最不适合用作酸碱指示剂的________（填花名称）。
下列物质依次为悬浊液、乳浊液、溶液的一组是（ ）
| A．牛奶、汽水、石灰水 | B．矿泉水、自来水、汽油和水的混合物 |
| C．泥水、肥皂水、碘酒 | D．酒精、泥浆、汽水 |
将少量的①菜油；②白醋；③味精；④胡椒粉；⑤肥皂水；⑥食盐，分别加入水中，振荡后，其中___形成悬浊液，___形成乳浊液，___形成溶液。（填编号）
色拉油、食盐、酱油、醋等都是我们家庭的常见的调味品。则下列调味品中与水充分混合后，不能形成溶液的是（ ）
| A．食盐 | B．白醋 | C．酱油 | D．色拉油 |
地球上71%的面积覆盖着水，水是生命之源，也是重要的溶剂，下列说法正确的是
| A．只要是由水作溶剂形成的溶液，一定是无色透明的 |
| B．如果温度不变，水不蒸发，食盐溶液久置也不会析出食盐晶体 |
| C．将KC1、蔗糖溶于水后，溶质均以分子形式存在 |
| D．氢氧化钠固体溶解于水的过程中，既不放出热量，又不吸收热量 |