- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 熔化与熔化现象
- + 凝固与凝固现象
- 熔点和凝固点
- 熔化和凝固的温度—时间图象
- 晶体和非晶体的区别
- 熔化吸热和凝固放热在生活中的应用
- 熔化和凝固的条件
- 熔化和凝固的探究实验
- 汽化及汽化吸热的特点
- 沸腾及沸腾条件
- 探究水的沸腾实验
- 沸点及沸点与气压的关系
- 蒸发及其现象
- 影响蒸发快慢的因素
- 液化及液化现象
- 液化方法及其应用
- 升华和凝华的定义和特点
- 生活中的升华现象
- 生活中的凝华现象
- 水的三态变化
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列物态变化中属于凝华的是（）
| A．铁水被浇铸成工件 |
| B．冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜 |
| C．冰冻的衣服也会干 |
| D．冬天用湿手摸室外的铁器时，觉得粘手 |
下列说法正确的是（）
| A．晶体熔化时温度不断上升 |
| B．非晶体凝固时温度保持不变 |
| C．物质熔化时都要在一定温度下进行 |
| D．物质凝固时都要放出热量 |
如图是“探究冰、蜡熔化特点”的实验装置。甲装置缺少酒精灯加热是____（填“正确”或“错误”）的；采用乙装置加热方式的优点是根据探究过程可知，冰熔化时温度___（填“升高”“不变”或“降低”） ，具有这种熔化特点的固体叫____（填“晶体”或“非晶体”）。
小王看到环卫工人在冰雪地面上撒大量的盐，他想：含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？为此，他用纯水、淡盐水、浓盐水制得质量均为 1 kg 的纯冰、淡盐冰、浓盐冰，在相同加热条件下测量三者的温度变化，并得到三条温度变化曲线（如图 4，纯冰对应曲线 ① 、淡盐冰对应曲线 ② 、浓盐冰对应曲线 ③），根据曲线图可知，含撅浓度越高的冰，熔化前升温越_____（填“快”或“慢”） ，并能在更___（填“高”或“低”）的温度熔化。
关于熔化和凝固，以下说法正确的是（）
| A．所有固体都是在一定温度下熔化的 |
| B．冰在熔化过程中要吸收热量，温度不断升高 |
| C．水在凝固过程中要放出热量，温度保持不变 |
| D．把正在熔化的冰放进 0 ℃ 的房间，冰还能继续熔化 |
下列物态变化，需要吸热的是（）
| A．初春，皑皑的白雪开始消融 |
| B．初夏，青青的小草挂上露珠 |
| C．深秋，红红的苹果蒙上白霜 |
| D．严冬，静静的池塘覆上薄冰 |
水无常形，变化万千，如图所示的各种自然现象，在形成过程中需要吸收热量的是（ ）
A． 初春，河流中冰雪消融 |
B． 仲夏，草叶间露珠晶莹 |
C． 深秋，指头上挂满白霜 |
D． 寒冬，草叶上冰挂剔透 |
科研人员发现，将一种合金液添加到两金属块之间，合金液固化后能把金属块连接起来，从而实现常温焊接．这种合金液发生的物态变化与下列现象相同的是（）
| A．初春，薄雾缥缈 |
| B．盛夏，夜深露重 |
| C．深秋，天降浓霜 |
| D．寒冬，滴水成冰 |
在寒冷的冬天，室外水管被冻裂的原因是
| A．水管里的水结成冰后，密度变大 |
| B．水管里的水结冰后，体积变大 |
| C．水管里的水结成冰后，质量变大 |
| D．水管本身耐寒程度不够而破裂 |