- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 种子的结构
- + 种子的萌发
- 芽的发育
- 花的结构
- 被子植物的有性生殖
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
为了探究酸雨（pH≤5．6的降水）对农作物幼苗生长的影响，科学兴趣小组的同学挑选了籽粒饱满、大小一致的1000粒绿豆种子，随机均分10组，置于10种不同的PH环境中，在25℃恒温箱中培养。1周后测定绿豆幼苗的株高，结果如表所示。
（1）绿豆在植物分类上属于 （填“裸子植物”或“被子植物”）
（2）小明同学认为实验中观察1000颗种子的萌发与生长太麻烦了。能否将1000颗种子改为10颗种子进行实验？判断并说明理由 。
（3）据图表可知，酸雨对绿豆幼苗的生长具有________作用。
（1）绿豆在植物分类上属于 （填“裸子植物”或“被子植物”）
（2）小明同学认为实验中观察1000颗种子的萌发与生长太麻烦了。能否将1000颗种子改为10颗种子进行实验？判断并说明理由 。
（3）据图表可知，酸雨对绿豆幼苗的生长具有________作用。
为探究“种子萌发的环境条件”，小英设计了如下实验：取四个烧杯分别贴上1、2、3、4号标签，在各烧杯内放入适量的泥土，分别种上20粒干燥、同品种的玉米种子。在有光条件下，各实验变量及一周后种子的萌发情况见下表：
（1）实验中所用到的玉米种子除形状、大小基本相同外，还应相同的是 。
（2）小英进行1号、2号实验对比研究的方案设计时，基于的假设是 。
（3）如果还要探究种子萌发是否需要光，还需设计的一个实验是 。
| 实验编号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 温度（℃） | 25 | 25 | 0 | 25 |
| 泥土干湿度 | 干燥 | 潮湿 | 潮湿 | 浸没在水中 |
| 空气 | 充足 | 充足 | 充足 | 不充足 |
| 种子发芽数（粒） | 0 | 19 | 0 | 1 |
（1）实验中所用到的玉米种子除形状、大小基本相同外，还应相同的是 。
（2）小英进行1号、2号实验对比研究的方案设计时，基于的假设是 。
（3）如果还要探究种子萌发是否需要光，还需设计的一个实验是 。
花生是我们经常食用的食物，请回答下列问题。
（1）春天，花生播种后常用薄膜覆盖，以抵御夜间寒流，这样做的目的是为种子萌发提供______
（2）播种花生需要把泥土打碎，进行松土，目的是为种子萌发提供______
（3）如果想要用放大镜观察胚的结构，你会选择的操作是______。
（1）春天，花生播种后常用薄膜覆盖，以抵御夜间寒流，这样做的目的是为种子萌发提供______
（2）播种花生需要把泥土打碎，进行松土，目的是为种子萌发提供______
（3）如果想要用放大镜观察胚的结构，你会选择的操作是______。
| A．小心地用解剖刀将花生米纵向切开(如图) |
| B．先剥掉红色的种皮，然后将2片子叶小心地掰开 |
某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。从实验知：他在研究影响大豆发芽的因素是 （ ）
| 花盆 | 光线情况 | 温度 | 水 |
| 甲 | 向阳处 | 20℃ | 充足 |
| 乙 | 向阳处 | 20℃ | 不充足 |
| A．阳光 | B．空气 | C．温度 | D．水分 |
学习科学知识时，用流程图将一系列知识联系起来，能便于我们对知识进行梳理和掌握。下面的流程图正确的是（ ）
| A．听觉的形成：外界声波→外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→听觉神经→大脑 |
| B．视觉的形成：外界光线→眼球的折光系统→视网膜→视觉神经→大脑 |
| C．被子植物的受精：花粉萌发花粉管→进入胚珠→进入子房→精子和卵细胞结合 |
| D．种子的萌发：种子吸水→胚芽长成叶→胚轴长成茎→胚根发育成根 |
下图是菜豆幼苗示意图，有关叙述错误的是（）
| A．菜豆幼苗是由种子的胚发育而来的 |
| B．[1]是由胚芽发育而来的 |
| C．菜豆种子萌发后茎能向上生长，这表现为植物的向光性 |
| D．[3]是由胚根发育而来的，芽产生的生长素能促进根的生长 |
如图所示为大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重（主要指有机物）和鲜重（含水）的变化而绘制的两条曲线（甲和乙），下列有关叙述中，不正确的是（ ）
| A．表示其幼细胞干重变化的曲线是乙 |
| B．曲线甲中A→B变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分 |
| C．曲线乙中A→C变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物 |
| D．曲线乙中C点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分，使幼苗细胞鲜重增加 |
小明是个爱动脑筋的好孩子，他假期到姥姥家玩时，经常随姥爷下地干活。下面是他和姥爷进行农作物种植后的有关叙述，请你利用所学知识进行判断，其中错误的是（ ）
| A．播种前要对土壤进行耕和耙，是因为种子萌发需要充足的空气 |
| B．播种时要给土壤施农家肥，主要是为了给植物生长提供有机物 |
| C．播种后要用地膜覆盖，是为了控制温度，有利于种子提早萌发 |
| D．要适时给庄稼松土，是为了给植物根的呼吸作用提供充足的氧气 |
下列各曲线和对应的描述中，与事实不相符的是（ ）
| A．图甲表示小白鼠呼吸耗氧量随其生活环境的温度不同而变化的情况 |
| B．图乙表示人体唾液淀粉酶的催化能力与环境的酸碱度之间的关系的曲线 |
| C．图丙表示一片小树林中，一天内二氧化碳浓度随时间变化情况 |
| D．图丁表示在大豆种子萌发成幼苗的过程中，有机物含量的变化情况 |
请认真分析下列甲、乙、丙、丁四组实验装置（实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜），判断下列叙述，错误的是（ ）
| A．甲实验装置可用来探究空气中氧气的体积分数 |
| B．乙实验装置可用来验证植物的呼吸作用释放了二氧化碳 |
| C．丙实验装置可用来探究叶绿素是光合作用的场所 |
| D．丁实验装置可用来探究二氧化碳是光合作用必需的原料 |