- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
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- 科学、技术、社会、环境
某科学兴趣小组以大豆种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究。现将他们的实验设计与结果整理于下表。请分析表格内容，回答相关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）
（1）甲组探究的问题是种子的萌发需要______________________________。
（2）乙组的实验设计与甲、丙两组相比，设计上存在着缺陷，请指出_____________________。
（3）为了证明光照对大豆种子萌发有无影响，他们设计了丙组实验，根据实验结果可得出的结论是____________________________________________________________。
（4）装置A、E、F中均有未萌发的种子，原因是______________________________（种子处于休眠期除外）。
| 组别 | 装置标号 | 种子所处的环境 | 种子数 | 发芽率（%） | ||
| 温度（℃） | 湿度 | 光照 | ||||
| 甲 | A | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 96 |
| B | 5 | 潮湿 | 有光 | 100 | 0 | |
| 乙 | C | 25 | 潮湿 | 无光 | 5 | 0 |
| D | 25 | 干燥 | 无光 | 5 | 100 | |
| 丙 | E | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 97 |
| F | 25 | 潮湿 | 无光 | 100 | 98 | |
（1）甲组探究的问题是种子的萌发需要______________________________。
（2）乙组的实验设计与甲、丙两组相比，设计上存在着缺陷，请指出_____________________。
（3）为了证明光照对大豆种子萌发有无影响，他们设计了丙组实验，根据实验结果可得出的结论是____________________________________________________________。
（4）装置A、E、F中均有未萌发的种子，原因是______________________________（种子处于休眠期除外）。
下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：
（1）用培养皿A与C进行对照实验，所探究的问题是________对种子萌发的影响。
（2）探究水分对种子萌发的影响，应选用________两组培养皿做对照实验。
（3）本实验设计中存在的不足之处是________。
（4）如果选择上表中的最佳实验条件进行实验，结果种子未能萌发，对此应从什么方面寻找原因？________
（5）如要测定种子的发芽率，应该让种子处在与上表哪个培养皿相同的环境中？________
（6）若要探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”，请你帮助完成下面的实验。
第一步：配制营养液
第二步，取两个烧杯编号E、F之后，各垫上纱布，再放入一定数量的种子
第三步：定期往E烧杯中滴加营养液，往F烧杯滴加________，并将其置于适宜的温度下。
第四步，几天后观察萌发情况
对于种子萌发的情况，预期的结果是________。
（7）种子萌发生长出的茎和叶，是由胚中的________发育而来。
| 培养皿编号 | 种子的数量（粒） | 种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同） |
| A | 3 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布20℃ |
| B | 3 | 培养皿底部垫有干燥的滤纸或纱布20℃ |
| C | 3 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布–10℃ |
| D | 3 | 培养皿中的种子被水淹没20℃ |
（1）用培养皿A与C进行对照实验，所探究的问题是________对种子萌发的影响。
（2）探究水分对种子萌发的影响，应选用________两组培养皿做对照实验。
（3）本实验设计中存在的不足之处是________。
（4）如果选择上表中的最佳实验条件进行实验，结果种子未能萌发，对此应从什么方面寻找原因？________
（5）如要测定种子的发芽率，应该让种子处在与上表哪个培养皿相同的环境中？________
（6）若要探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”，请你帮助完成下面的实验。
第一步：配制营养液
第二步，取两个烧杯编号E、F之后，各垫上纱布，再放入一定数量的种子
第三步：定期往E烧杯中滴加营养液，往F烧杯滴加________，并将其置于适宜的温度下。
第四步，几天后观察萌发情况
对于种子萌发的情况，预期的结果是________。
（7）种子萌发生长出的茎和叶，是由胚中的________发育而来。
某校生物兴趣小组的几位同学对黑山特产黑花生做了如下实验：
1实验过程
①取三只无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量且适量的餐巾纸，之后分别加入相同且适量的______。
②取30粒黑花生种子，随机分成3份，分别放入A、B、C杯底的湿餐巾纸上。
③将三个杯子杯口密封好，其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理（如图甲所示）。
④将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光的环境中放置一段时间。
2实验结果：一段时间后______两杯子内的种子多数萌发，______杯内种子没有萌发。回答：
（1）如果把A、B作为一组对照实验，该对照实验的变量是______，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是______。
（2）A、B、C中，能够作为对照实验的有______，_______。
（3）A杯萌发后的黑花生种子继续发育形成乙，其中③是由种子的______发育成的。
1实验过程
①取三只无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量且适量的餐巾纸，之后分别加入相同且适量的______。
②取30粒黑花生种子，随机分成3份，分别放入A、B、C杯底的湿餐巾纸上。
③将三个杯子杯口密封好，其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理（如图甲所示）。
④将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光的环境中放置一段时间。
2实验结果：一段时间后______两杯子内的种子多数萌发，______杯内种子没有萌发。回答：
（1）如果把A、B作为一组对照实验，该对照实验的变量是______，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是______。
（2）A、B、C中，能够作为对照实验的有______，_______。
（3）A杯萌发后的黑花生种子继续发育形成乙，其中③是由种子的______发育成的。
如图是小柯探究种子呼吸作用的实验装置。
（1）实验前用手握住装置乙的试管外壁，观察红色水滴能否移动。这是为了检查装置的___性。设置乙装置的作用是_________。
（2）小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用。你认为他的想法正确吗？________。
（3）甲装置内因_________导致气压减小，红色水滴会向右移动。
（1）实验前用手握住装置乙的试管外壁，观察红色水滴能否移动。这是为了检查装置的___性。设置乙装置的作用是_________。
（2）小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用。你认为他的想法正确吗？________。
（3）甲装置内因_________导致气压减小，红色水滴会向右移动。
如图所示，将甲、乙、丙3颗菜豆种子分别用细线系上，甲完全浸没在水中，乙和丙一半浸没在水中，一半露在空气中，若干天后只有乙种子萌发成幼苗，试分析：
（1）甲种子不萌发的原因__________________.
（2）丙种子没有萌发的原因可能是 _________或_______
（3）若将水改为营养液，乙种子能加快萌发吗？理由？ 。
（4）该实验尚存不足，你的改进建议： 。
（1）甲种子不萌发的原因__________________.
（2）丙种子没有萌发的原因可能是 _________或_______
（3）若将水改为营养液，乙种子能加快萌发吗？理由？ 。
（4）该实验尚存不足，你的改进建议： 。
经科学测定：甲植物种子的种皮中含有A、B两种激素，其含量的不同会直接影响种子是否萌发。为了验证激素A对种子萌发的作用，选用白菜种子为材料，进行实验。
实验步骤：
①离甲植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素A水溶液。
②将白菜种子分为两组，一组用10毫升激素A水溶液处理，另一组用 处理，两组均置于适宜温度下培养。
③一段时间后，统计白菜种子的萌发率。
请回答下列问题：
（1）将实验步骤②补充完整： 。
（2）对步骤②中所选择的白菜种子有何具体要求：__ 。（任写一点即可）
（3）当实验出现__ 现象，则可得出的结论是：激素A对种子萌发有抑制作用
（4）有人认为只要用1粒白菜种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由 。
实验步骤：
①离甲植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素A水溶液。
②将白菜种子分为两组，一组用10毫升激素A水溶液处理，另一组用 处理，两组均置于适宜温度下培养。
③一段时间后，统计白菜种子的萌发率。
请回答下列问题：
（1）将实验步骤②补充完整： 。
（2）对步骤②中所选择的白菜种子有何具体要求：__ 。（任写一点即可）
（3）当实验出现__ 现象，则可得出的结论是：激素A对种子萌发有抑制作用
（4）有人认为只要用1粒白菜种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由 。
为了解宇宙空间环境对种子发芽率的影响，某科技小组利用搭乘卫星并在太空飞行两周后返回地面的油菜和芦笋种子，进行萌发实验。实验分两类：空间类（S类），即遨游太空后的种子；地面类（G类），即自然条件的种子。两类中均设加O2组和不加O2组，结果如下表。该小组得出结论：空间类的发芽率高于地面类。则他们是通过比较哪几组数据得出该结论？（ ）
①油菜S与G；
②油菜S与芦笋S；
③油菜S+O2与G+O2；
④芦笋S+O2与G+O2
| 类别 | 空间类（S类）发芽率（%） | 地面类（G类）发芽率（%） | ||
| 组别 | S+O2组 | S组 | G+O2组 | G组 |
| 油菜 | 94 | 83.3 | 72 | 68 |
| 芦笋 | 91.5 | 80 | 90 | 80.4 |
①油菜S与G；
②油菜S与芦笋S；
③油菜S+O2与G+O2；
④芦笋S+O2与G+O2
| A．①③ | B．②④ | C．①② | D．③④ |
小娟同学为了探究种子萌发需要水分和氧气，用三粒菜豆种子A、B、C为主要材料，设计了如图所示的实验．该实验中存在的问题是（）
| A．A和B可形成对照 | B．B和C可形成对照 |
| C．种子太少具偶然性 | D．清水中缺乏营养 |
某校生物兴趣小组在探究“种子萌发所需要的外界条件”时，做了如下实验：
（1）提出问题：水对种子的萌发是否有影响？
（2）作出假设： 。
（3）设计实验：
①取培养皿两个，在培养皿内铺一层吸水纸。
②将 ，均匀置于两个培养皿内。
③设置对照实验：（请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上）
甲培养皿 ，乙培养皿 。
（1）提出问题：水对种子的萌发是否有影响？
（2）作出假设： 。
（3）设计实验：
①取培养皿两个，在培养皿内铺一层吸水纸。
②将 ，均匀置于两个培养皿内。
③设置对照实验：（请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上）
甲培养皿 ，乙培养皿 。
（4）实验现象：甲培养皿 ；乙培养皿 。 （5）实验结论： 。 |
无线路由器可以发射电磁波覆盖有效空间，能够接受和利用电磁波的设备（如智能手机、pad和电脑等）可以通过这种方式连通网络。某科技小组的学生完成了如表所示的实验，并得出结论：处于工作状态的无线路由器会危害种子的发芽。请回答问题：
（1）在本实验中甲房间的实验属于_____组。实验中两个房间放置的种子供水量适宜且相同，空气无差别。考虑到影响种子萌发的外境因素，还应该要求两个房间的________相同。
（2）本实验探究的问题是____________________________________。
| 实验处理 | 甲房间 | 乙房间 |
| 无线路由器 | 一部，处于工作状态 | 无 |
| 将要萌发的某种植物种子若干粒 | 一盘，100粒 | 一盘，100粒 |
| 培养观察15天 | 浇水适宜且等量 | 浇水适宜且等量 |
| 统计植物种子的萌发率 | 6% | 79% |
（1）在本实验中甲房间的实验属于_____组。实验中两个房间放置的种子供水量适宜且相同，空气无差别。考虑到影响种子萌发的外境因素，还应该要求两个房间的________相同。
（2）本实验探究的问题是____________________________________。