- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- + 食物的消化与吸收过程
- 消化系统的组成
- 食物的消化与吸收
- 酶的催化作用
- 呼吸作用
- 人体血液循环系统
- 人体代谢废物的排出
- 能量的获得
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某工厂生产了一种加酶洗衣粉,其包装袋上印有以下说明:
成分:含碱性蛋白酶等
用法:洗涤前先将衣物浸于加有适量洗衣粉的水内数小时;使用温水效果最佳;请勿用于60℃以上的热水。
注意:切勿用于丝质及羊毛衣料;用后须彻底清洗双手。
请根据以上资料回答有关问题:
(1)质检局针对该洗衣粉设计了如下装置进行实验:该实验的实验目的是 。

(2)某学生为探索该洗衣粉中酶催化作用的最适温度,参考上述(1)实验的材料及方法进行了如下实验,并把结果以下列曲线图A、B表示。
①该学生在实验过程中可通过 判断酶的催化效率。
②由图可知该加酶洗衣粉中所添加酶的最适温度是 。
③在O℃和75℃时,酶的催化效率基本都降为零,但温度再度回到45℃,后者的催化作用已不能恢复,这是因为 。
(3)试解释此洗衣粉不能用于丝质及羊毛衣料的原因:
成分:含碱性蛋白酶等
用法:洗涤前先将衣物浸于加有适量洗衣粉的水内数小时;使用温水效果最佳;请勿用于60℃以上的热水。
注意:切勿用于丝质及羊毛衣料;用后须彻底清洗双手。
请根据以上资料回答有关问题:
(1)质检局针对该洗衣粉设计了如下装置进行实验:该实验的实验目的是 。

(2)某学生为探索该洗衣粉中酶催化作用的最适温度,参考上述(1)实验的材料及方法进行了如下实验,并把结果以下列曲线图A、B表示。
①该学生在实验过程中可通过 判断酶的催化效率。
②由图可知该加酶洗衣粉中所添加酶的最适温度是 。
③在O℃和75℃时,酶的催化效率基本都降为零,但温度再度回到45℃,后者的催化作用已不能恢复,这是因为 。
(3)试解释此洗衣粉不能用于丝质及羊毛衣料的原因:
画流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳。以下几幅流程图中正确的是()
A.人的生长过程:婴儿期→儿童期→幼儿期→青春期→中年期→老年期 |
B.神经冲动的传递:外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 |
C.尿液的形成:血液→肾小管→原尿→肾小球→尿液 |
D.食物通过消化道的次序:食物→口腔→咽→食道→小肠→胃→大肠→肛门 |
酶对生理活动中的化学变化具有催化作用,如唾液淀粉酶能催化淀粉转化为麦芽糖等,但酶的催化效率受温度、酸碱度和激活剂等因素的影响。凡是能提高酶活性的物质都称为激活剂。已知钠离子(Na+)对唾液淀粉酶的催化效率无影响。为了探究氯离子(Cl-)是否为唾液淀粉酶的一种激活剂,小明进行了如下实验设计:
第一步:取小试管2支,按下表中从左到右的药品顺序加入到相应的试管。
第二步:向各试管中加碘液1滴,将2支试管同时放入37℃的水中加热。
(1)小强同学对第二步中的“37℃的水”的设定提出自己的观点,他认为把温度控制为相同就可以,改用室温下的水更方便操作。小明认为小强的观点不合理,其理由是___________;
(2)老师看了小明的实验设计,指出该实验还不能证明氯离子是否为唾液淀粉酶的一种激活剂。小明需改进的是_________________;
(3)小明改进实验后,若观察到两试管里蓝色同时褪去,可得出结论_____________。
第一步:取小试管2支,按下表中从左到右的药品顺序加入到相应的试管。
试管号 | 0.5%淀粉溶液 | 0.5%HCl溶液 | 蒸馏水 | 稀释的唾液 |
1 | 2ml | 0 | 1ml | 1 ml |
2 | 2ml | 1ml | 0 | 1 ml |
第二步:向各试管中加碘液1滴,将2支试管同时放入37℃的水中加热。
(1)小强同学对第二步中的“37℃的水”的设定提出自己的观点,他认为把温度控制为相同就可以,改用室温下的水更方便操作。小明认为小强的观点不合理,其理由是___________;
(2)老师看了小明的实验设计,指出该实验还不能证明氯离子是否为唾液淀粉酶的一种激活剂。小明需改进的是_________________;
(3)小明改进实验后,若观察到两试管里蓝色同时褪去,可得出结论_____________。
酶是一类在常温下就可以发挥作用的生物催化剂,它的催化效能比一般化学催化剂高出几千、几万倍甚至几十万倍。土豆中含有的过氧化氢酶对过氧化氢分解具有催化作用。楚楚同学设计实验证明新鲜的土豆片也能加快过氧化氢的分解,并与二氧化锰的催化效果进行比较。用如图装置进行实验,图Ⅰ为过氧化氢分解的反应装置,图Ⅱ用于测量产生O2的体积。实验时均以生成25 mL气体为准,其他可能影响实验的因素均忽略不计,相关数据见下表:
回答下列问题:
(1)上述实验中的“待测数据”指__ ___;
(2)欲探究鲜土豆片与二氧化锰的催化效果,应比较b和__ __ (选填“a”、“b”或“c”)的大小。若发现数值关系是__ __,则说明酶具有高效性。

(1)上述实验中的“待测数据”指__ ___;
(2)欲探究鲜土豆片与二氧化锰的催化效果,应比较b和__ __ (选填“a”、“b”或“c”)的大小。若发现数值关系是__ __,则说明酶具有高效性。
对消化系统如何工作的叙述,以下错误的是()
A.肝脏能分泌胆汁,帮助消化,还能解毒 |
B.大肠可从未被消化的食物残渣中吸收水分 |
C.肛门把食物残渣——粪便排出体外 |
D.胃可把食物进行彻底的消化,并吸收营养物质 |
胶原蛋白是一类动物蛋白质,目前市场出现了各种胶原蛋白保健品,号称能唤醒肌肤、焕发青春。如图是顾客(我)和客服之间的对话。请分析:

(1)胶原蛋白通过口服,在 (填消化道名称)被彻底消化成氨基酸。该场所也是人体营养物质主要的吸收场所,这与 特点有关。
①很长;
②有多种消化液;
③绒毛大大增加与营养物质的接触面积;
④有丰富的毛细血管
(2)该客服的回答有什么不符合科学之处? 。

(1)胶原蛋白通过口服,在 (填消化道名称)被彻底消化成氨基酸。该场所也是人体营养物质主要的吸收场所,这与 特点有关。
①很长;
②有多种消化液;
③绒毛大大增加与营养物质的接触面积;
④有丰富的毛细血管
(2)该客服的回答有什么不符合科学之处? 。
如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。据图分析:

(1)下列有关叙述中,正确的是()
(2)某商家宣称:分解脂肪的酵素(酶)能阻人体对脂肪的吸收,食用这种酵素可以达到减肥效果。有同学认为这种说法是不科学的,因为该酵素属于蛋白质,与其它蛋白质一样,食用后在小肠内会被消化成 而被人体吸收,所以无法达到减肥效果。

(1)下列有关叙述中,正确的是()
A.X、Y曲线分别代表脂肪、淀粉消化的过程 |
B.淀粉、蛋白质、脂肪主要消化的部位是C胃 |
C.在消化道D中,不含消化酶的消化液是胆汁 |
D.食物进入大肠前,Y被分解成葡萄糖,X被分解成甘油和脂肪酸 |