- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- + 食物的消化与吸收过程
- 消化系统的组成
- 食物的消化与吸收
- 酶的催化作用
- 呼吸作用
- 人体血液循环系统
- 人体代谢废物的排出
- 能量的获得
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图为呼吸系统模式图，请据图回答下列问题：
（1）呼吸系统是由______和______组成的，其中______是呼吸系统的主要器官，是_____的场所。
（2）既属于消化器官，又属于呼吸器官的是______。
（3）痰是在图中______和______内形成的，内含大量的______，所以不要______。
（1）呼吸系统是由______和______组成的，其中______是呼吸系统的主要器官，是_____的场所。
（2）既属于消化器官，又属于呼吸器官的是______。
（3）痰是在图中______和______内形成的，内含大量的______，所以不要______。
下图表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道中各部分的消化程度，下列说法不正确的是( )
| A．甲表示淀粉 |
| B．B代表的消化道是胃 |
| C．C代表的消化道是小肠 |
| D．乙表示脂肪 |
加酶洗衣粉中添加了多种酶，如蛋白酶和脂肪酶等，可以有效地清除衣物上奶渍、油渍等，并且对人体没有毒害作用，深受广大消费者所喜爱。然而，如图所示，不同温度条件下加酶洗衣粉洗涤效果是不同的。下列有关加酶洗衣粉的说法中错误的是( )
| A．全羊毛与丝织品（主要成分是蛋白质）不宜在加酶洗衣粉中长时间浸泡，否则容易使它们受损。 |
| B．在使用加酶洗衣粉时，最好用40℃左右的温水浸泡衣物。 |
| C．在没有温水的情况下，适当延长浸泡时间，也可以达到较好的洗涤效果 |
| D．酶是生物体细胞制造的一种蛋白质，所以必须在细胞内起作用 |
唾液淀粉酶是唾液腺细胞制造的一种蛋白质，是生物催化剂。
（1）在口腔内慢慢地咀嚼米饭，会觉得有甜味，这是唾液淀粉酶将___________ 消化成麦芽糖的缘故。
（2）如图曲线a和b表示唾液淀粉酶催化某反应生成的麦芽糖的量和反应时间的关系。产生曲线a和b差异的原因可能是______________ （至少答两个以上的可能）
（3）某班的科学兴趣小组同学认识到：酶的催化活性受到外界因素的影响。以下是他们关于酶的催化活性的实验操作步骤：
① 液滴入后可观察到_______________ （选填“甲”或“乙”）试管内的试剂变蓝色。
②本实验说明了唾液淀粉酶的催化活性受__________________ 影响。
（1）在口腔内慢慢地咀嚼米饭，会觉得有甜味，这是唾液淀粉酶将
（2）如图曲线a和b表示唾液淀粉酶催化某反应生成的麦芽糖的量和反应时间的关系。产生曲线a和b差异的原因可能是
（3）某班的科学兴趣小组同学认识到：酶的催化活性受到外界因素的影响。以下是他们关于酶的催化活性的实验操作步骤：
| 步骤 | 项目 | 试管 | |
| 甲 | 乙 | ||
| 1 | 分别注入37℃和60℃的1%淀粉溶液 | 4毫升 | 4毫升 |
| 2 | 注入新鲜稀释的唾液 | 2毫升 | 2毫升 |
| 3 | 放置一定温度下保温5分钟 | 37℃ | 60℃ |
| 4 | 滴加碘液 | 2滴 | 2滴 |
① 液滴入后可观察到
②本实验说明了唾液淀粉酶的催化活性受
如图表示人体血液循环过程中某物质含量的变化情况。图中Ⅰ代表小肠的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管．则该物质最可能是（）
| A．氧气 | B．二氧化碳 | C．营养物 | D．代谢废物 |
营养物质的吸收：胃吸收部分的______ 和______ ；大肠吸收______ 、______ 和部分______ ；小肠吸收绝大部分营养物质，是主要的吸收部位。
食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子比较大，结构较复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做______。