- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- + 光合作用的条件和产物
- 光合作用的原料
- 光合作用的原理
- 光合作用和呼吸作用的相互关系
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
自然界中氧气的产生与消耗，构成了自然界中的氧循环，下列选项不属于氧气在大自然中消耗的途径的是（）
| A．绿色植物的光合作用 |
| B．人和动物的呼吸作用 |
| C．物质在空气中的燃烧 |
| D．物质在空气中的缓慢氧化 |
甲、乙两地出产同一种西瓜，甲地的西瓜比乙地的西瓜含糖量高。经调查，甲、乙两地的西瓜，生长季节的光照条件和栽培措施基本相同，但气温有差别（见表）。
根据上述材料及表中数据分析可知：
（1）甲、乙两地西瓜通过 制造的有机物的量应该是基本相同的；
（2）甲地西瓜的含糖量比乙地的高，因为甲地西瓜晚上的 比乙地的弱，所以甲地西瓜晚上消耗有机物的量比乙地的少，积累有机物的量就多。
| 地点 平均气温/℃ 时间 | 甲地 | 乙地 |
| 白天 | 33 | 33 |
| 夜间 | 12 | 22 |
根据上述材料及表中数据分析可知：
（1）甲、乙两地西瓜通过 制造的有机物的量应该是基本相同的；
（2）甲地西瓜的含糖量比乙地的高，因为甲地西瓜晚上的 比乙地的弱，所以甲地西瓜晚上消耗有机物的量比乙地的少，积累有机物的量就多。
某科学兴趣小组利用天竺葵进行绿叶制造淀粉需要光的实验，实验过程如下：
（1）实验前，将天竺葵放在黑暗处一昼夜。
（2）将天竺葵的几片叶进行如下处理：A部分上下两面遮光，B部分不遮光（如图所示），然后将植物放在阳光下照射。
（3）几小时后摘下叶片，酒精脱色，再漂洗。
（4）滴上碘液，观察叶片颜色的变化。
请回答如下问题：
①天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 。
②A、B两部分中起对照作用的是 部分。
③A、B两部分中加碘变蓝的是 部分，说明绿叶能在光下产生淀粉。
④请补充完成光合作用的反应式：二氧化碳+水
有机物（储存着能量）+ 。
（1）实验前，将天竺葵放在黑暗处一昼夜。
（2）将天竺葵的几片叶进行如下处理：A部分上下两面遮光，B部分不遮光（如图所示），然后将植物放在阳光下照射。
（3）几小时后摘下叶片，酒精脱色，再漂洗。
（4）滴上碘液，观察叶片颜色的变化。
请回答如下问题：
①天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 。
②A、B两部分中起对照作用的是 部分。
③A、B两部分中加碘变蓝的是 部分，说明绿叶能在光下产生淀粉。
④请补充完成光合作用的反应式：二氧化碳+水
有机物（储存着能量）+ 。花草虽美，却不适合在卧室中摆放。你认为以下解释正确的是（）
| A．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 |
| B．植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用 |
| C．植物白天只进行呼吸作用，晚上进行光合作用和呼吸作用 |
| D．植物白天进行光合作用和呼吸作用，晚上只进行呼吸作用 |
某同学利用青菜幼苗进行了植物向光性实验。他把等量、已发芽的青菜种子均匀地排列在4个培养皿中，当青菜幼苗长高至1.5厘米左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同的处理，并都用单侧光连续照射一段时间，如图所示。
（1）青菜幼苗在单侧光照射下，向光源弯曲生长是由于生长素分布_____________引起的；
（2）观察①、②、③，能得出的结论是________________________可以产生生长素；
（3）增加④的实验目的是为了研究_____________________是否能产生生长素。
（1）青菜幼苗在单侧光照射下，向光源弯曲生长是由于生长素分布_____________引起的；
（2）观察①、②、③，能得出的结论是________________________可以产生生长素；
（3）增加④的实验目的是为了研究_____________________是否能产生生长素。
某同学进行如下实验：将一盆A植物放在暗箱内，而将B植物放在凿了一小洞的暗箱内，如图。几天后发现A植物向上生长，而B植物向小洞处弯曲生长。此实验可说明（）
| A．阳光能促进植物生长 |
| B．植物茎的生长表现出向光性 |
| C．植物进行光合作用时不需水分 |
| D．植物进行光合作用时不需光线 |
如图为某种植物的叶片结构示意图，①﹣⑤表示相关结构。请根据图回答下列问题：
（1）图中[①]和[③]合成表皮，属于 组织。
（2）图中5是 ，内有 运输水和无机盐。
（3）叶片是绿色植物进行光合作用、制造有机物的主要器官，光合作用进行的具体场所 。
（4）大白菜和卷心菜外面的叶片一般呈绿色，而里面的叶片大都呈黄白色。由此可推测，与也绿色的形成有关的环境条件是 。
（1）图中[①]和[③]合成表皮，属于 组织。
（2）图中5是 ，内有 运输水和无机盐。
（3）叶片是绿色植物进行光合作用、制造有机物的主要器官，光合作用进行的具体场所 。
（4）大白菜和卷心菜外面的叶片一般呈绿色，而里面的叶片大都呈黄白色。由此可推测，与也绿色的形成有关的环境条件是 。
请将图中①～④所标注的叶片结构与右侧A～D相应的功能对应起来；
① ；② ；③ ；④ 。
① ；② ；③ ；④ 。
| A．与外界进行气体交换的门户 |
| B．含有叶绿体，是光合作用的场所 |
| C．输导水分和养料 |
| D．防止水分蒸腾和保护作用 |
请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：
（1）甲装置可以用来探究植物的 。
（2）乙装置验证的是植物 。实验中必须用黑色塑料袋，原因是 。
（3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是 ；在进行实验之前，需将该植物放在黑暗处一昼夜，目的是 。
（4）丁装置可以用来验证：光合作用产生 。
（5）补充完成光合作用过程的文字表达式： +水→有机物（储存着能量）+氧气。
（1）甲装置可以用来探究植物的 。
（2）乙装置验证的是植物 。实验中必须用黑色塑料袋，原因是 。
（3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是 ；在进行实验之前，需将该植物放在黑暗处一昼夜，目的是 。
（4）丁装置可以用来验证：光合作用产生 。
（5）补充完成光合作用过程的文字表达式： +水→有机物（储存着能量）+氧气。