生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图甲中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图乙表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，图丙表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答：

(1)植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的____运送到叶肉细胞，绝大部分通过图甲中的________散失到环境中，参与了生物圈中的水循环。
(2)农业生产中的合理密植、间作套种提高了图甲中________的效率。
(3)当图乙中光照强度在____(填字母)点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为____。
(4)请将图丙中的实验步骤正确排序：____(填序号)。设置步骤②的目的是____；步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，此实验得出的结论是____。

小明发现植物的根向地生长，茎向光生长，相邻的两片叶子总是不重叠的,这些现象说明生物具有（）

A．变异性

B．适应性

C．遗传性

D．能影响环境

晴朗的白天进入植物体叶片气孔和从叶片中通过气孔散失的气体依次是（　　）

A．二氧化碳；氧气	B．水蒸气；二氧化碳
C．二氧化碳；氧气和水蒸气	D．氧气；二氧化碳和水蒸气

如果把绿叶比喻成“绿色工厂”，那么它的“车间”和“机器”分别是（ ）

A．叶肉细胞和叶绿体

B．叶绿体和叶肉细胞

C．叶肉细胞和叶绿素

D．保卫细胞和叶绿体

小晶同学通过观察发现，长在向阳处的蒲公英，叶片较大，叶缘（即叶片的边缘）缺刻（即叶片边缘上的凹陷）小；而长在荫蔽处的蒲公英，叶片较小，叶缘缺刻大。她猜想：蒲公英的叶型可能与阳光照射有关。于是，她设计了如下实验进行探究。
实验步骤：
① 选取一根长在向阳处且生长良好的蒲公英的根，切成相似的6段，埋入装有湿沙土的花盆中催芽；
② 发芽后，分别移栽到装有沃土的6只花盆中，分为A、B两组，每组3盆；
③ 将A组花盆放在向阳处，B组花盆放在荫蔽处，在相同条件下，正常管理一段时间后，观察结果。
预测结果：如果蒲公英的叶型只与阳光照射有关，那么小晶的实验结果应是 。
交流讨论：小莹认为小晶的设计不够严密，还应选取 同时进行实验。