- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 根
- 茎
- + 叶
- 叶片的基本结构及其主要功能
- 气孔的功能结构及开闭原理
- 蒸腾作用
- 探究植物的蒸腾作用
- 用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮
- 水分进入植物体内的途径
- 光合作用
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
右图是植物叶片的横切面，请据图回答下列问题：
（1）在叶片中起运输功能的是[ ] 。（填序号及结构名称）
（2）在叶片的上下表面涂上一层凡士林，会直接影响到叶片的光合作用，这是因为光合作用的原料CO2气体无法从[ ] （填序号及结构名称）进入叶片内。
（3）将植物放在阳光下照射几小时，摘下叶片，放入酒精中隔水加热，用清水漂洗后滴加碘液，叶片的颜色 ，这是因为叶片光合作用制造了 。
（1）在叶片中起运输功能的是[ ] 。（填序号及结构名称）
（2）在叶片的上下表面涂上一层凡士林，会直接影响到叶片的光合作用，这是因为光合作用的原料CO2气体无法从[ ] （填序号及结构名称）进入叶片内。
（3）将植物放在阳光下照射几小时，摘下叶片，放入酒精中隔水加热，用清水漂洗后滴加碘液，叶片的颜色 ，这是因为叶片光合作用制造了 。
根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一，下列实验材料的选用不恰当的是（）
| A．用仙人掌来研究植物叶的蒸腾作用 |
| B．用燕麦胚芽来研究植物的向光性 |
| C．用菜豆种子来观察双子叶植物种子的结构 |
| D．用银边天竺葵来研究植物光合作用是否需要叶绿体 |
植物的叶一般是绿色的，但有些植物的叶却不是这样，如红枫的叶呈红色、橙黄或黄绿色，但我们仍说它是植物。这是由于红枫( )
| A．不能动 |
| B．能利用阳光、二氧化碳和水制造养料 |
| C．没有呼吸作用 |
| D．能生长 |
如图所示，取甲、乙两个相同的枝条，将乙的叶片摘除大部分后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中。则（）
| A．甲枝条内红色液体上升速度快 |
| B．甲枝条内的红色液体在筛管内 |
| C．乙枝条内红色液体上升的动力是呼吸作用 |
| D．乙枝条内韧皮部被染成红色 |
随着人们生活水平的提高，盆栽植物越来越多的进入居民家中，美化人们的生活陶冶情操。细心的小红发现许多问题，请你利用所学的知识帮助她解决下列问题。
（1）放在阳台上的一盆植物，枝叶朝阳台外弯曲生长，这是因为阳光使____________分布不均匀，背光侧较多，植物就向光生长。
（2）小红经常给植物浇水，那么植物吸收的水主要用于________________。
（3）小红妈妈经常在早晨将这盆植物放在卧室，傍晚时将这盆植物拿到阳台上，这是因为______________。
（1）放在阳台上的一盆植物，枝叶朝阳台外弯曲生长，这是因为阳光使____________分布不均匀，背光侧较多，植物就向光生长。
（2）小红经常给植物浇水，那么植物吸收的水主要用于________________。
（3）小红妈妈经常在早晨将这盆植物放在卧室，傍晚时将这盆植物拿到阳台上，这是因为______________。
根据图中叶片气孔调节过程，下列说法正确的是（）
| A．保卫细胞吸水膨胀，气孔张开 |
| B．保卫细胞吸水膨胀，气孔闭合 |
| C．保卫细胞吸水萎缩，气孔张开 |
| D．保卫细胞失水萎缩，气孔张开 |
下列四组培养在不同实验条件下的相同植物，叶片气孔张开程度最大的应是（ ）
| 组别 条件 | A | B | C | D |
| 土壤湿度 | 潮湿 | 潮湿 | 潮湿 | 干燥 |
| 光照强度 | 光照 | 光照 | 黑暗 | 光照 |
| 温度高低 | 较高 | 较低 | 较低 | 较高 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |