- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 叶片的基本结构及其主要功能
- 气孔的功能结构及开闭原理
- 蒸腾作用
- 探究植物的蒸腾作用
- 用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮
- + 水分进入植物体内的途径
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
小江对滴水观音（又名“海芋”）叶尖滴水现象进行了探究。
（1）是不是它的叶片没有气孔？小江制作了海芋叶表皮装片，放在显微镜下观察。下图甲是操作显微镜的步骤，正确的排序是 （填序号）。发现叶表皮上有大量气孔，即它可以通过气孔蒸腾水分，滴水现象另有原因。
（2）是不是它的叶片有特殊结构？用放大镜观察叶片，发现叶片边缘有两圈环状叶脉（如图乙），其它叶脉与环状叶脉相连。
（3）是不是环状叶脉把水汇集到叶尖后滴出的呢？进一步实验，发现海芋叶尖处有空腔，环状叶脉中的 （填结构名称）与叶尖空腔相通，从而把水输送到叶尖处滴出。可见，生物体的结构与功能是 的。
（1）是不是它的叶片没有气孔？小江制作了海芋叶表皮装片，放在显微镜下观察。下图甲是操作显微镜的步骤，正确的排序是 （填序号）。发现叶表皮上有大量气孔，即它可以通过气孔蒸腾水分，滴水现象另有原因。
（2）是不是它的叶片有特殊结构？用放大镜观察叶片，发现叶片边缘有两圈环状叶脉（如图乙），其它叶脉与环状叶脉相连。
（3）是不是环状叶脉把水汇集到叶尖后滴出的呢？进一步实验，发现海芋叶尖处有空腔，环状叶脉中的 （填结构名称）与叶尖空腔相通，从而把水输送到叶尖处滴出。可见，生物体的结构与功能是 的。
如图所示，取甲、乙两个相同的枝条，将乙的叶片摘除大部分后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中。则（）
| A．甲枝条内红色液体上升速度快 |
| B．甲枝条内的红色液体在筛管内 |
| C．乙枝条内红色液体上升的动力是呼吸作用 |
| D．乙枝条内韧皮部被染成红色 |
一般来说，生长素对植物生长的效应是低浓度的生长素可以促进植物生长，而高浓度的生长素则抑制植物生长，甚至杀死植物。而单向生长是指植物向一个方向生长发育。下图同一株植物的不同器官对生长素浓度变化的反应，请根据图示回答下列问题。
（1）促进芽生长的生长素最适合浓度是 mol/L左右，此浓度对根的生长的效应是 。
（2）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是 。
（3）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的不同器官的作用程度 （填不同、相同），单独看一条曲线表明生长素具有 。（填单向生长效应、双向生长效应）
（1）促进芽生长的生长素最适合浓度是 mol/L左右，此浓度对根的生长的效应是 。
（2）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是 。
（3）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的不同器官的作用程度 （填不同、相同），单独看一条曲线表明生长素具有 。（填单向生长效应、双向生长效应）
土壤中的水分参与植物蒸腾作用时经过的途径是（）
| A．土壤→根毛→导管→叶肉→气孔→大气 |
| B．土壤→导管→叶脉→气管→表皮→大气 |
| C．土壤→根毛→导管→气孔→叶脉→大气 |
| D．土壤→根毛→叶脉→导管→表皮→大气 |
植物通过根、茎、叶的分工合作来维持其正常的生命活动．下面的漫画能非常生动地告诉我们关于植物生理的一些科学道理，请分析并回答问题：
（1）从以上漫画中可以看出，画面1中叶和根的争论“激怒”了茎，导致出现画面2中茎的“罢工”，最终致使茎中的 和筛管的运输通道受阻．
（2）当水无法向上运输到达叶时，植物的叶不但不能完成 作用制造有机物，还会因为 失水而萎蔫．
（3）当有机物无法向下运输到根时，根则不能通过 作用获取能量来维持其正常生命活动．
（1）从以上漫画中可以看出，画面1中叶和根的争论“激怒”了茎，导致出现画面2中茎的“罢工”，最终致使茎中的 和筛管的运输通道受阻．
（2）当水无法向上运输到达叶时，植物的叶不但不能完成 作用制造有机物，还会因为 失水而萎蔫．
（3）当有机物无法向下运输到根时，根则不能通过 作用获取能量来维持其正常生命活动．
下面是一幅关于生物圈中水循环的示意图，请你将它补充完善．
（1）（______），（2）（______），（3）（______），（4）（______）
（1）（______），（2）（______），（3）（______），（4）（______）
如图是绿色开花植物的多个生理过程示意图。请据图回答：
（1）图中①表示植物的根从土壤中吸收________和无机盐，这些物质通过_____运输到茎和叶。
（2）图中②表示叶片通过气孔吸收空气中的____________，用于进行光合作用。
（3）图中③表示在叶片合成的有机物，通过茎和叶的________运输到根。
（4）图中④表示植物的____________作用。
（1）图中①表示植物的根从土壤中吸收________和无机盐，这些物质通过_____运输到茎和叶。
（2）图中②表示叶片通过气孔吸收空气中的____________，用于进行光合作用。
（3）图中③表示在叶片合成的有机物，通过茎和叶的________运输到根。
（4）图中④表示植物的____________作用。
绿色植物通过根从土壤中吸收来的水分，绝大部分通过蒸腾作用散失在大气中。下表中的数据显示了一株植物在一天的主要时间段内散失水分的量。
（1）水和无机盐在植物体中运输的基本路径是 _______（填字母）。
（2）请根据上表中数据可以发现，该株植物一天中散失水分的量最多的时段是______；产生这种现象的原因是__________。
（3）根据上表中的数据，请根据该植物的根从土壤中吸收水分的量的变化情况，并说明理由。_______
（1）水和无机盐在植物体中运输的基本路径是 _______（填字母）。
| A．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 | B．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 |
| C．根中导管→茎中导管→叶中导管 | D．叶中导管→茎中导管→根中导管 |
（3）根据上表中的数据，请根据该植物的根从土壤中吸收水分的量的变化情况，并说明理由。_______