- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 根
- 茎
- + 叶
- 叶片的基本结构及其主要功能
- 气孔的功能结构及开闭原理
- 蒸腾作用
- 探究植物的蒸腾作用
- 用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮
- 水分进入植物体内的途径
- 光合作用
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
无风的夜晚，在竹子的竹壁上钻孔，有水流出，而晴朗的白天在竹壁上钻孔却没有水流出。无论晴朗的白天还是无风的夜晚，将竹子斜剖开（如图），发现竹子内的空心部分都没有水。竹壁中有丰富的导管，竹子的根系非常发达且有很强的吸水能力。
为什么无风的夜晚在竹壁上钻孔会有水流出，而晴朗的白天不会出现这种现象？请根据以上信息并结合所学知识作出解释。
为什么无风的夜晚在竹壁上钻孔会有水流出，而晴朗的白天不会出现这种现象？请根据以上信息并结合所学知识作出解释。
生物都具有与环境相适应的特性，这种适应性表现在生物的形态、结构和生理等各个方面。如生活在不同环境中的植物，其叶片上气孔的数量和分布是不同的。下表为4种植物叶片上、下表皮的气孔数，其中叶片浮于水面生长的植物是___________。取四只大小且叶片数相同的乙种植物嫩枝，在光照条件下，依下图所示的方法进行实验（凡士林具有密封作用）。实验开始时各装置的质量相同，24小时后重新测量各装置的质量，质量明显减小的是____________ 。（填编号）
| 植物种类 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
| 每平方厘米面积上的气孔数 | 上表皮 | 2500 | 0 | 8900 | 2700 |
| 下表皮 | 2300 | 29400 | 0 | 12300 | |
如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D实验装置在阳光下照射2小时。请分析回答：
（1）A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失的是_____装置。
（2）C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是_____装置。
（3）通过这组实验可以得出结论：_____是蒸腾作用的主要器官。植物蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可以_____（填“提高”或“降低”）大气湿度。
（1）A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失的是_____装置。
（2）C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是_____装置。
（3）通过这组实验可以得出结论：_____是蒸腾作用的主要器官。植物蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可以_____（填“提高”或“降低”）大气湿度。
如图所示两图是植物蒸腾作用实验装置示意图，实验（二）是在实验（一）基础上的改进。请据图回答问题
（1）实验（一）的现象是A塑料袋内出现了水珠，说明蒸腾作用的主要器官是_____。
（2）实验（二）C袋内壁水珠最多，进一步证明了蒸腾作用的强弱与_____有关，所以我们在进行移栽植物时会剪掉一部分枝叶。
（3）取叶子的小表皮制成装片用显微镜观察，可以观察到散失水分的“门户”_____，它的开闭由_____细胞控制。
（1）实验（一）的现象是A塑料袋内出现了水珠，说明蒸腾作用的主要器官是_____。
（2）实验（二）C袋内壁水珠最多，进一步证明了蒸腾作用的强弱与_____有关，所以我们在进行移栽植物时会剪掉一部分枝叶。
（3）取叶子的小表皮制成装片用显微镜观察，可以观察到散失水分的“门户”_____，它的开闭由_____细胞控制。
取甲、乙、丙、丁四组大小，发育程度相似，质量相同的同种植物新鲜叶片，做如下处理，甲组不处理，乙组上表皮涂凡士林，丙组下表皮涂凡士林，丁组上下表皮均涂凡士林，再将四组叶片同时置于通风处，则蒸腾作用由弱到强的顺序是（ ）
| A．甲﹣乙﹣丙﹣丁 | B．丁﹣丙﹣乙﹣甲 |
| C．甲﹣丁﹣丙﹣乙 | D．丁﹣甲﹣乙﹣丙 |
森林地区多降雨，其主要原因是植物的（ ）
| A．根吸水较多，消耗的水分少 | B．呼吸作用较强，产生的水分多 |
| C．蒸腾作用较强，空气的湿度大 | D．光合作用较弱，利用的水分少 |
取4枝大小且叶片数大致相同的一种植物嫩枝，在光照枝条不处理，依如图1所示的方法进行实验（凡士林具有密封作用）．实验开始时各装置的质量相同（都是80克），其后每隔4小时后重新测量各装置的质量，实验结果用图2表示．
（1）该实验中A与D对照可探究的问题是_____ ．
（2）如图曲线3代表了哪些组置的质量变化？_____（填编号）
（3）比较分析图中的数据，对叶片上、下表皮气孔相对数量作出判断_______．
（4）假设将ABCD四个装置都放在暗室中，预测他们的质量变化趋势是ABE装置_____（减弱、增强、不影响），CD装置_____（减弱、增强、不影响）．
（1）该实验中A与D对照可探究的问题是_____ ．
（2）如图曲线3代表了哪些组置的质量变化？_____（填编号）
（3）比较分析图中的数据，对叶片上、下表皮气孔相对数量作出判断_______．
（4）假设将ABCD四个装置都放在暗室中，预测他们的质量变化趋势是ABE装置_____（减弱、增强、不影响），CD装置_____（减弱、增强、不影响）．
下图是玉米一生的部分生理活动，请据图分析回答：
（1）图甲是玉米种子在萌发成幼苗的过程中细胞干重变化的曲线，其中曲线bc段上升的原因是______________（填生理过程）制造的有机物多与呼吸作用消耗的有机物。
（2）在保证水、肥等条件下，图乙示叶片遮光程度与光合作用和呼吸作用强度的关系。当叶片遮光程度为_____________时，有机物积累最多。
（3）已知植物可以通过控制气孔大小来控制蒸腾速率。图丙示叶气孔大小的调节，当供水过多时气孔的状态是图______________________所示（选填“a”“b”“c”）。
（4）一株玉米从出苗到结实的一生中，它所消耗的水大部分参与了植物体内的________（填生理过程）。
（1）图甲是玉米种子在萌发成幼苗的过程中细胞干重变化的曲线，其中曲线bc段上升的原因是______________（填生理过程）制造的有机物多与呼吸作用消耗的有机物。
（2）在保证水、肥等条件下，图乙示叶片遮光程度与光合作用和呼吸作用强度的关系。当叶片遮光程度为_____________时，有机物积累最多。
（3）已知植物可以通过控制气孔大小来控制蒸腾速率。图丙示叶气孔大小的调节，当供水过多时气孔的状态是图______________________所示（选填“a”“b”“c”）。
（4）一株玉米从出苗到结实的一生中，它所消耗的水大部分参与了植物体内的________（填生理过程）。
植物通过根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失掉。如图所示，现有完全相同的甲、乙两个装置，装置内水面相平，两株植物的叶片大小、形态及功能相同．将两装置放在阳光下照射1小时后，比较甲、乙装置中两细管底部的压强（压强用P表示），正确的是（ ）
| A．P甲<P乙 |
| B．P甲>P乙 |
| C．P甲=P乙 |
| D．无法确定 |
某校生物兴趣小组为了研究植物结构和生理活动，做了如下实验，请分析作答。
(1)将一株长势良好的蚕豆苗放入图甲所示的烧杯中，测得整个装置质量为500克，将其置于太阳光下6小时，再次测其质量为490克。该时间段内，蚕豆苗通过蒸腾作用散失的水分_____(填“大于”“等于”或“小于”)10克。
(2)用镊子撕取一小块蚕豆叶下表皮，将其放在载玻片上的一滴_____中，并盖上盖玻片，显微镜下观察到图乙所示结构，结构c是气孔，其开闭是由[b]_____控制的。
(1)将一株长势良好的蚕豆苗放入图甲所示的烧杯中，测得整个装置质量为500克，将其置于太阳光下6小时，再次测其质量为490克。该时间段内，蚕豆苗通过蒸腾作用散失的水分_____(填“大于”“等于”或“小于”)10克。
(2)用镊子撕取一小块蚕豆叶下表皮，将其放在载玻片上的一滴_____中，并盖上盖玻片，显微镜下观察到图乙所示结构，结构c是气孔，其开闭是由[b]_____控制的。