- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- 实验技能
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某同学用最小刻度是厘米的刻度尺测量讲台宽度，他记录的下列数据中合理的是( )
| A．60.50cm | B．605.0mm | C．0.605m | D．60.5dm |
要测量1分硬币的厚度，为减小测量误差，下列的最佳方案是( )
| A．用刻度尺认真细致地测量厚度 |
| B．用刻度尺多次测量一个硬币的厚度，求平均值 |
| C．用刻度尺分别测出10个硬币的厚度，求平均值 |
| D．用刻度尺一次测出10个硬币叠放的总厚度，再除以10，求平均值 |
用最小刻度为毫米的刻度尺测量某圆柱体的直径。4次的记录数据分别为：20.72厘米、20.72厘米、22.74厘米、20.73厘米。其中可能出现错误的数据是__________厘米，圆柱体的直径是__________厘米。
关于温度计，请你填写以下空格。
（1）温度计是根据液体的_______________的性质制成的。
（2）如图是体温计和寒暑表的一部分，其中_______________图是体温计，乙温度计的示数为____________℃。
（1）温度计是根据液体的_______________的性质制成的。
（2）如图是体温计和寒暑表的一部分，其中_______________图是体温计，乙温度计的示数为____________℃。
如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱，弯管上标有刻度。
（1）这个温度计是根据气体的 原理来制作的；
（2）将此装置放在室内，瓶内温度降低时液柱向 移动；（填“左”或“右”）
（3）若把该温度计放到冰水混合物中，稳定后液柱处的刻度应标为 摄氏度；
（1）这个温度计是根据气体的 原理来制作的；
（2）将此装置放在室内，瓶内温度降低时液柱向 移动；（填“左”或“右”）
（3）若把该温度计放到冰水混合物中，稳定后液柱处的刻度应标为 摄氏度；
下图中共有多处实验操作错误，请指出。
（1）______________________________
（2）______________________________
（3）______________________________
（1）______________________________
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（3）______________________________
（填单位）七年级同学小科今年13岁，身高1.56________；早上喝了体积为200_______鲜牛奶一包，到校后晨检测得体温36.8__________。
用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为19mL。倾倒出一部分液体，又俯视液体凹液面最低处，读数为11mL。这位同学取出液体的体积是（）
| A．8mL | B．大于8mL | C．小于8mL | D．无法判断 |
某同学用毫米刻度尺测量物体长度，测得四次数据时2.12厘米，2.25厘米，2.23厘米，2.24厘米,其中一次数据有错误，则这次测量的结果是多少________毫米