- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- 实验技能
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
宇宙飞船在绕地球飞行时，宇航员将处于完全失重状态，这时下列哪些活动能正常进行？___________
a.用天平称物体的质量 b.用弹簧测力计测量拉力
c.用温度计测物体的温度 d.用刻度尺测物体的长度
e.将饮料倒进嘴里 f.做仰卧起坐锻炼身体
a.用天平称物体的质量 b.用弹簧测力计测量拉力
c.用温度计测物体的温度 d.用刻度尺测物体的长度
e.将饮料倒进嘴里 f.做仰卧起坐锻炼身体
滴加液体
过滤
检查装置气密性
测定溶液pH请根据下列实验装置图回答问题：
（1）若用B装置制二氧化碳，反应的化学方程式是____________
（2）甲烷是密度小于空气的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，根据上述特性，制取甲烷的装置（包括发生装置和收集装置）应选择______（填装置编号，下同）
（3）CH4也是难溶于水的气体。如下图所示的装置用排水法收集一瓶CH4气体时，应让气体从______（选填“a”或“b”）管通入。
（4）请写出甲烷完全燃烧的化学方程式____________
（1）若用B装置制二氧化碳，反应的化学方程式是____________
（2）甲烷是密度小于空气的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，根据上述特性，制取甲烷的装置（包括发生装置和收集装置）应选择______（填装置编号，下同）
（3）CH4也是难溶于水的气体。如下图所示的装置用排水法收集一瓶CH4气体时，应让气体从______（选填“a”或“b”）管通入。
（4）请写出甲烷完全燃烧的化学方程式____________
有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，究竟这种说法对不对呢？某科学兴趣小组采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟樱桃番茄做了一下探究实验。
（1）表格中①处应填写的内容是_________________。
（2）设置甲组的作用是______________。
（3）通过该实验可以得出的结论是___________________________________________。
| 组别 | 实验材料 | 浸泡溶液及时间 | 保存时间 | 其他条件 | 变质个数 |
| 甲 | 樱桃番茄50个 | 2L蒸馏水，2小时 | 10天 | 相同 | 40个 |
| 乙 | 樱桃番茄50个 | ___________，2小时 | 10天 | 相同 | 8个 |
（1）表格中①处应填写的内容是_________________。
（2）设置甲组的作用是______________。
（3）通过该实验可以得出的结论是___________________________________________。
某同学测木块长度，读数为23.51cm，则该读数准确值和估计值各为( )
| A．23cm和0.51cm | B．23cm和0.01cm |
| C．23.5cm和0.01cm | D．23.5cm和0.1cm |
发光二极管只允许电流从二极管的正极流入，负极流出。如图所示，将两只二极管与线圈连成并联电路，并将两只二极管的正负极接成相反情形。使磁铁在线圈中左右移动，此时会看见两只发光二极管轮流发光。
（1）该装置是根据__________ 原理制成，应用这一原理工作的机器__________ 。
（2）小波同学认为用一只发光管也可以，为什么要用两只呢？我们可以这样说服小波：实验中要用两只二极管的好处，是因为可以方便地研究__________ 的关系。
（3）科学研究中经常把一些不易直接测量的物理量，用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，下面做法相似的有__________ 。
（1）该装置是根据
（2）小波同学认为用一只发光管也可以，为什么要用两只呢？我们可以这样说服小波：实验中要用两只二极管的好处，是因为可以方便地研究
（3）科学研究中经常把一些不易直接测量的物理量，用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，下面做法相似的有
| A．研究电磁铁磁性强弱时运用了大量的大头针 |
| B．研究电磁铁磁性强弱时运用了滑动变阻器 |
| C．研究电流与电压、电阻的关系 |
| D．演示铁丝在纯氧中燃烧时在瓶底留少量的水 |
小萍使用同一把刻度尺来测量同一物体的长度，分别测得数据为25.99cm、26.00cm、26.0lcm、26.60cm，则该物理课本的长度应记为（ ）
| A．25.99cm | B．26cm | C．26.00cm | D．26.15cm |
如图所示为寒暑表，40℃与10℃两条刻度线相距AB=6厘米，刻度线C与刻度线B相距BC=3厘米。下列判断不正确的是（ ）
| A．20℃刻度线距A处6厘米 | B．20℃刻度线距C处5厘米 |
| C．C处应该刻上-5℃ | D．20℃刻度线距B处2厘米 |
关于误差，下列说法中正确的是（）
| A．误差就是测量中的错误 | B．误差是完全可以避免的 |
| C．误差是由测量者的粗心造成的 | D．采取多次测量取平均值的方法可以减少误差 |