科学家尝试通过多种途径减少CO₂的排放，或将CO₂转化为有用的物质。其中一种途径是利用NaOH溶液来“捕捉”CO₂，并将CO₂储存或利用，反应流程如图所示。

（1）上述反应流程中，可循环利用的物质是_____。
（2）若反应分离室中有溶质质量分数为10.6%的Na₂CO₃溶液100千克，求完全反应后，理论上可生成CaCO₃的质量（要求根据化学方程式计算）。_____

下列估算正确的是（）

A．一张平放的纸对地面的压强约1帕	B．一位中学生的质量约5千克
C．教室里一盏日光灯正常工作时的功率约300瓦	D．一位中学生完成百米跑需要的时间大约是5秒

科学研究中，当设计多个因素影响的研究方案时，每一次只改变其中的某个因素，而其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响。以下实验中没有用到此方法的是（  ） 

A．甲：探究蒸发快慢的影响因素

B．乙：探究动能大小的影响因素

C．丙：探究电流与电压的关系

D．丁：探究平面镜成像规律

在相同条件下，取质量相等的块状CaCO₃和粉末状Na₂CO₃，分别与足量等质量分数的稀盐酸充分反应。根据实验测定：其中粉末状Na₂CO₃与稀盐酸反应产生CO₂的质量随反应时间变化曲线如图所示。请在图中画出块状CaCO₃与稀盐酸反应产生CO₂的质量随反应时间变化大致曲线，并用科学原理加以解释。
________

在进行硝酸钾与氯化钠溶解性比较的实验时，下列条件必须控制的是(    )
①温度   ②溶质颗粒大小   ③溶质质量  ④溶剂质量   ⑤溶剂种类

A．①②

B．②③④

C．①④⑤

D．①⑤

下列实验方案能达到相应实验目的的是（  ） 

选项	实验目的	实验方案
A	除去CO2中混有的少量氯化氢气体	将气体通过足量的氢氧化钠溶液
B	测定空气中O2体积大致所占比例	用铁丝代替红磷做实验
C	证明CO2能与水反应	将CO2通入滴有无色酚酞试液的水中
D	除去氧气中混有的少量水蒸气	将气体通过盛有足量浓硫酸的洗气瓶

 

A．A

B．B

C．C

D．D

小亮同学利用“等效替代法”测量一个从土豆上切下的小土豆块的密度，实验过程如下：

（1）如图甲，将土豆块放入装有适量水的烧杯中，发现土豆块迅速下沉至杯底，则土豆块在水中下沉时所受的浮力_____重力（选填“＞”、“＝”或“＜”）
（2）如图乙，往烧杯中加盐并充分搅拌，直至观察到土豆块恰好处于_____状态，随即停止。
（3）如图丙，取出土豆块，用调好的天平测出烧杯和盐水的总质量为_____g。
（4）将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，用天平测出空烧杯的质量为55g；用量筒测盐水的体图丁所示，则盐水体积为_____mL。
（5）计算出盐水的密度即可知土豆的密度，土豆的密度为_____g/cm³。
（6）若在第（3）步中未将土豆取出，而是留在烧杯中测土豆与盐水的总质量，第（4）步中将盐水与土豆一起倒入量筒中测体积后再测空杯质量，则所测得土豆的密度将_____（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。

某氧化铜（CuO）粉末中混有少量氧化亚铜（Cu₂O），现有一课外活动小组利用下图所示装置测定其中Cu₂O的含量，请根据图示内容回答下列问题：

（1）X是常见还原性气体CO、H₂中的一种（可能混有少量水和二氧化碳），请根据组合装置判断X的化学式为_____
（2）若缺少B装置，将直接导致反应后装置内的_____物质的质量偏差。
（3）E装置的作用是__________。
（4）已知反应前混合物的总质量为15.2g，完全反应后U型管内物质的质量增加了2.7（损失忽略不计），则原混合物中Cu₂O的质量为_____。

学习生活中有很多模型和符号,其中属于符号的是

A．

B．

C．

D．

下列实验中，对水的主要作用分析不正确的是

A．图甲中的水参与反应，并可观察烧瓶内气压变化

B．图乙中的水只是提供热量

C．图丙集气瓶中的水排尽空气，并可观察H2的收集情况

D．图丁中的水防止熔融物炸裂集气瓶