- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- 实验技能
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列图像反映相应的实验事实或结果错误的是（ ）
| A．甲图表示向一定量的硫酸和硫酸铁的混合物中滴加氢氧化钠溶液，x表示滴加氢氧化钠溶液的质量，y表示生成沉淀的质量 |
B．乙图表示向一定量的 的混合液中加入 ，若取 段固体，滴加稀盐酸，会产生气泡 |
| C．丙图表示分别向等质量的金属镁和铝中滴加足量且质量分数相等的稀硫酸，x表示滴加稀硫酸的质量，y表示生成氢气的质量 |
D．丁图表示 时，向饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体，x表示硝酸钾固体的质量，y表示溶液的溶质质量分数 |
某研究性学习小组查阅资料得知，宇宙飞船中可用超氧化钾（KO2）作为氧气再生剂。超氧化钾是一种固体，它与人呼出的二氧化碳反应生成氧气：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学以大理石和盐酸反应生成的CO2来与KO2反应制取O2，设计了如下实验装置：（D装置的作用是除去CO2中混有的HCl）
（1）C处应从A、B两种装置中选择________作CO2发生装置。
（2）为了除去O2中可能混有的CO2，F中可盛放过量________溶液。
（3）有同学提出，上述实验能生成氧气可能与CO2中混有的水蒸气有关。若要检验干燥的CO2能否与超氧化钾反应生成氧气，你对上述实验装置的改进方法是________。
（1）C处应从A、B两种装置中选择________作CO2发生装置。
（2）为了除去O2中可能混有的CO2，F中可盛放过量________溶液。
（3）有同学提出，上述实验能生成氧气可能与CO2中混有的水蒸气有关。若要检验干燥的CO2能否与超氧化钾反应生成氧气，你对上述实验装置的改进方法是________。
(2018·广西贵港)根据如图所示实验装置回答问题：
(1)写出仪器名称：①_______；②______。
(2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式为________。
(3)B装置中探究可燃物燃烧的条件之一是________。
(4)若用C装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是________(填序号)。
①CH4 ②NH3 ③CO2 ④H2
(5)D装置中可以通过控制甲、乙开关分离CO、CO2的混合气体，分液漏斗中加入的试剂a最好是___。
(1)写出仪器名称：①_______；②______。
(2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式为________。
(3)B装置中探究可燃物燃烧的条件之一是________。
(4)若用C装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是________(填序号)。
①CH4 ②NH3 ③CO2 ④H2
(5)D装置中可以通过控制甲、乙开关分离CO、CO2的混合气体，分液漏斗中加入的试剂a最好是___。
如图所示为常见的实验装置(用途不一)，根据下列要求回答问题，装置可重复使用。提示：H2＋CuO
Cu＋H2O，无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。
(1)将含有水蒸气的氢气干燥后还原氧化铜，则该气体先要通过装置_____。(填字母，下同)
(2)如果要验证混合气体由H2、CO组成，那么需要连接的仪器顺序为_______。
(3)如果要验证混合气体由CO、CO2组成，那么需要连接的仪器顺序为_______。
(4)如果要验证混合气体由H2、H2O组成，那么需要连接的仪器顺序为______。
(5)如果要验证混合气体由CO2、CO、H2组成，那么需要连接的仪器顺序为______。
Cu＋H2O，无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。(1)将含有水蒸气的氢气干燥后还原氧化铜，则该气体先要通过装置_____。(填字母，下同)
(2)如果要验证混合气体由H2、CO组成，那么需要连接的仪器顺序为_______。
(3)如果要验证混合气体由CO、CO2组成，那么需要连接的仪器顺序为_______。
(4)如果要验证混合气体由H2、H2O组成，那么需要连接的仪器顺序为______。
(5)如果要验证混合气体由CO2、CO、H2组成，那么需要连接的仪器顺序为______。
氮气是一种重要的化工原料，密度略小于空气，难溶于水。若要从氮气和二氧化碳的混合物中分离出氮气，请在图中选择必要的装置并按顺序连接：______(用字母表示)。
实验室制得的氢气中常含有水蒸气和少量酸雾，为了获得纯净的氢气可选用图中的____(填字母)装置来净化，其中右瓶中应______以除去____________。
将含有HCl和水蒸气的H2依次通过如图所示的装置，测定水的组成。据图回答下列问题：
(1)甲装置的作用是___，试管中的现象是__。
(2)乙中装的是生石灰，其作用是____，实验前向丙中放入CuO的操作是________。
(3)实验中测得有关数据见表：
根据表中数据可得，生成的水中氧元素的计算式为______；生成的水中氢元素的计算式为____。实验结束后，若丙处仍有少量黑色固体，这对实验结果的影响是_____(填“氧的质量偏大”“氢的质量偏大”或“无影响”)。
(1)甲装置的作用是___，试管中的现象是__。
(2)乙中装的是生石灰，其作用是____，实验前向丙中放入CuO的操作是________。
(3)实验中测得有关数据见表：
| | 实验前 | 实验后 |
| (氧化铜＋玻璃管)的质量/g | 75.6 | 69.2 |
| (氧化钙＋U形管)的质量/g | 110.8 | 118.0 |
根据表中数据可得，生成的水中氧元素的计算式为______；生成的水中氢元素的计算式为____。实验结束后，若丙处仍有少量黑色固体，这对实验结果的影响是_____(填“氧的质量偏大”“氢的质量偏大”或“无影响”)。
下列是初中科学常见的仪器和装置，请回答相关问题：
(1)B装置中仪器X的名称是________。
(2)若将装置A和E(药品为高锰酸钾)连接制取并收集氧气，其中装置E中的试管口略向下倾斜的目的是_______，该反应的化学方程式为_________。
(3)向装置B、E(此时E中去掉棉花)中分别加入药品都可以制得氧气，如果两个反应都用到同一种试剂，这种相同的试剂一般是_____，该试剂的作用____(填“相同”或“不同”)。
(4)实验室用大理石和稀盐酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，同时检验二氧化碳。请按照气体流动(开始到末尾)的方向，用仪器接口字母表示连接顺序：_________；制取二氧化碳的反应的化学方程式为________。
(1)B装置中仪器X的名称是________。
(2)若将装置A和E(药品为高锰酸钾)连接制取并收集氧气，其中装置E中的试管口略向下倾斜的目的是_______，该反应的化学方程式为_________。
(3)向装置B、E(此时E中去掉棉花)中分别加入药品都可以制得氧气，如果两个反应都用到同一种试剂，这种相同的试剂一般是_____，该试剂的作用____(填“相同”或“不同”)。
(4)实验室用大理石和稀盐酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，同时检验二氧化碳。请按照气体流动(开始到末尾)的方向，用仪器接口字母表示连接顺序：_________；制取二氧化碳的反应的化学方程式为________。
（5分） 规范使用仪器是实验成功的保障，请你结合下图所示玻璃仪器，回答问题。
（1）可用作热源的是________（填序号），若往仪器E中加入块状固体，则应先将该仪器_____（填“平”“立”或“斜”）放。
（2）若用仪器A和D稀释浓硫酸，则D的作用是_____________，若用仪器A和D进行过滤操作，还必须用到上述的一种仪器是________。（填名称）。
（3）若某气体只能用F装置收集，则该气体的密度比空气_____且_______。
（1）可用作热源的是________（填序号），若往仪器E中加入块状固体，则应先将该仪器_____（填“平”“立”或“斜”）放。
（2）若用仪器A和D稀释浓硫酸，则D的作用是_____________，若用仪器A和D进行过滤操作，还必须用到上述的一种仪器是________。（填名称）。
（3）若某气体只能用F装置收集，则该气体的密度比空气_____且_______。
氨气是一种密度比空气小、有刺激性气味的气体，加热条件下，氨气能将氧化铜还原成铜，反应的化学方程式为2NH3＋3CuO
N2＋3Cu＋3H2O。如图所示，挤压鼓气球把空气鼓入盛有浓氨水的集气瓶中，使氨气进入试管，用酒精灯给试管加热，即可达到实验目的。关于该实验有下列几种说法，其中正确的是
①实验中，试管口应略向下倾斜
②反应一段时间后可以看到试管内有红色固体生成
③反应结束后，先撤出导管，再熄灭酒精灯，以免液体倒流
④装置没有对尾气进行处理，会污染环境
N2＋3Cu＋3H2O。如图所示，挤压鼓气球把空气鼓入盛有浓氨水的集气瓶中，使氨气进入试管，用酒精灯给试管加热，即可达到实验目的。关于该实验有下列几种说法，其中正确的是①实验中，试管口应略向下倾斜
②反应一段时间后可以看到试管内有红色固体生成
③反应结束后，先撤出导管，再熄灭酒精灯，以免液体倒流
④装置没有对尾气进行处理，会污染环境
| A．①②③④ | B．②③④ |
| C．①②④ | D．只有①② |