- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- 实验技能
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
请你根据如图回答有关问题：
（1）实验室欲制备并收集二氧化碳，需在图一中选用A、B与________（填序号）组合。
（2）图二是两套干燥气体装置，可用于干燥二氧化碳的是________（填“甲”或“乙”），不能选择另一套的原因是________。
（1）实验室欲制备并收集二氧化碳，需在图一中选用A、B与________（填序号）组合。
（2）图二是两套干燥气体装置，可用于干燥二氧化碳的是________（填“甲”或“乙”），不能选择另一套的原因是________。
过度肥胖有损健康，有人建议喝绿茶减肥，因为绿茶中含有茶多酚。茶多酚真的有减肥作用吗？小科用小白鼠对此展开探究。
（提出假设） 茶多酚对小白鼠营养性肥胖具有减肥作用。
（实验步骤）
(1)分组：质量为20克左右的同龄幼年雄性小白鼠30只，随机平均分成A、B、C三组，分别养殖在相同且适宜的环境中。
(2)喂养和灌胃：每天定时绐各组小白鼠喂养等量适量饲料，并在晚上8时进行灌胃，具体见下表。(备注：灌胃是动物实验中常见的给药方式)
(3)第1天、第45天、第90天分别对各组小白鼠进行称重、记录，并求平均值。
（实验数据）
（交流讨论）
(1)在实验过程中各组小白鼠的体重都不断增加，主要原因是小白鼠体内的有机物的合成量________ (填“大于”“等于”或“小于”)有机物的分解量。
(2)通过B、C两组实验对照，能得出的结论是___________。
(3)第46～90天，A、C两组实验_______(填“可以”或“不可以”)形成对照。
（提出假设） 茶多酚对小白鼠营养性肥胖具有减肥作用。
（实验步骤）
(1)分组：质量为20克左右的同龄幼年雄性小白鼠30只，随机平均分成A、B、C三组，分别养殖在相同且适宜的环境中。
(2)喂养和灌胃：每天定时绐各组小白鼠喂养等量适量饲料，并在晚上8时进行灌胃，具体见下表。(备注：灌胃是动物实验中常见的给药方式)
| 组别 | A | B | C | |||
| 天数 | 第1～45天 | 第46～90天 | 第1～45天 | 第46～90天 | 第1～45天 | 第46～90天 |
| 喂养 饲料 | 基础饲料 | 基础饲料 | 高能量饲料 | 基础饲料 | 高能量饲料 | 基础饲料 |
| 灌胃 液体 | 2毫升蒸馏水 | 2毫升蒸馏水 | 2毫升蒸馏水 | 2毫升蒸馏水 | 2毫升蒸馏水 | 2毫升茶多酚溶液 |
(3)第1天、第45天、第90天分别对各组小白鼠进行称重、记录，并求平均值。
（实验数据）
| 组 别 | A | B | C |
| 第1天小白鼠平均质量/克 | 20.3 | 20.1 | 20.1 |
| 第45天小白鼠平均质量/克 | 51.8 | 56.2 | 56.1 |
| 第90天小白鼠平均质量/克 | 58.6 | 63.9 | 59.5 |
（交流讨论）
(1)在实验过程中各组小白鼠的体重都不断增加，主要原因是小白鼠体内的有机物的合成量________ (填“大于”“等于”或“小于”)有机物的分解量。
(2)通过B、C两组实验对照，能得出的结论是___________。
(3)第46～90天，A、C两组实验_______(填“可以”或“不可以”)形成对照。
乙炔(C2H2)是一种重要的有机化工原料，乙炔作为原料在不同的反应条件下可以转化成多种化合物。乙炔气体和氧气反应能产生高温火焰(氧炔焰)，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属构件。现在让我们一起对乙炔燃烧(氧炔焰)的产物进行探究。
（查阅资料） 当还原性气体中混有水蒸气时，则难以还原氧化铜。
（提出问题） 乙炔燃烧的产物中除水外主要还有哪些物质？
（假设与猜想） 猜想：①一定有二氧化碳；②可能有一氧化碳。
（实验设计） 根据上述猜想的两种物质设计如下实验：
(1)在氧炔焰上方罩一个内壁涂有________的大烧杯，观察现象。
(2)将乙炔燃烧的产物依次通入足量的氢氧化钠溶液和足量的浓硫酸，将剩余气体通过炽热的氧化铜，若氧化铜变红，则说明有____(填化学式)。
（证据与结论）
实验(1)：观察到烧杯内壁有附着的_____，则猜想①成立。
实验(2)：若氧化铜变红，则猜想②成立。
（分析与交流） 实验(2)中，若将乙炔燃烧的产物依次通入足量的浓硫酸和足量的澄清石灰水，再将剩余气体通过炽热的氧化铜，此时氧化铜不变红，能否证明猜想②不成立？___(填“能”或“不能”)。
（查阅资料） 当还原性气体中混有水蒸气时，则难以还原氧化铜。
（提出问题） 乙炔燃烧的产物中除水外主要还有哪些物质？
（假设与猜想） 猜想：①一定有二氧化碳；②可能有一氧化碳。
（实验设计） 根据上述猜想的两种物质设计如下实验：
(1)在氧炔焰上方罩一个内壁涂有________的大烧杯，观察现象。
(2)将乙炔燃烧的产物依次通入足量的氢氧化钠溶液和足量的浓硫酸，将剩余气体通过炽热的氧化铜，若氧化铜变红，则说明有____(填化学式)。
（证据与结论）
实验(1)：观察到烧杯内壁有附着的_____，则猜想①成立。
实验(2)：若氧化铜变红，则猜想②成立。
（分析与交流） 实验(2)中，若将乙炔燃烧的产物依次通入足量的浓硫酸和足量的澄清石灰水，再将剩余气体通过炽热的氧化铜，此时氧化铜不变红，能否证明猜想②不成立？___(填“能”或“不能”)。
请在括号内填入适当的单位：
（1）珠穆朗玛峰的海拔高度是8.848_______；
（2）饮水机用的一桶水的体积大约是19______；
（1）珠穆朗玛峰的海拔高度是8.848_______；
（2）饮水机用的一桶水的体积大约是19______；
测量是将一个待测的量与一个公认的标准量进行比较的过程。经过测量，月球与地球之间的平均距离为384401千米。在这个测量的过程中，“公认的标准量”指的是
| A．1米 | B．100米 | C．1000米 | D．测量工具 |
根据氧气的性质，回答下列问题：
（1）如果要收集干燥的O2需要在A装置之后连接两个B装置，则在前一个B装置内加入的试剂是________。
（2）图C是铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底部放入少量水的目的是________。
（1）如果要收集干燥的O2需要在A装置之后连接两个B装置，则在前一个B装置内加入的试剂是________。
（2）图C是铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底部放入少量水的目的是________。
某兴趣小组为了探究H2O2分解速率的影响因素（装置如图），设计了如下实验方案并完成了实验记录表。
(1)加入药品前，先检查装置的气密性，方法是____。
(2)有同学根据实验现象得出结论：温度越高，过氧化氢分解越快。你认为该结论是否正确？____（填“是”或“否”），原因是____。
| 实验 序号 | 温度 | 催化剂 | H2O2体积、溶质质量分数 | 产生氧气速率（mL/min） |
| 1 | 25℃ | 1g氧化铁 | 10mL，5% | 5 |
| 2 | 35℃ | 1g二氧化锰 | 10mL，10% | 15 |
(1)加入药品前，先检查装置的气密性，方法是____。
(2)有同学根据实验现象得出结论：温度越高，过氧化氢分解越快。你认为该结论是否正确？____（填“是”或“否”），原因是____。
实验室可以选用下图所示的装置，制取二氧化碳气体（混有氯化氢，水蒸汽）并进行有关实验，回答下列问题：
（1）如果要证明制得的气体中混有水蒸汽，应把A装置与F 装置连接，F装置中的现象是_______。
（2）如果要证明制得的气体中混有氯化氢，应把A装置与_______装置（填装置序号）连接，该装置中观察到的现象是有白色沉淀生成。
（3）如果要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请从上述各装置中选择适当的装置进行连接，连接顺序是_______。
（1）如果要证明制得的气体中混有水蒸汽，应把A装置与F 装置连接，F装置中的现象是_______。
（2）如果要证明制得的气体中混有氯化氢，应把A装置与_______装置（填装置序号）连接，该装置中观察到的现象是有白色沉淀生成。
（3）如果要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请从上述各装置中选择适当的装置进行连接，连接顺序是_______。
“彩球温度计”是一种家居装饰品．如图所示，在圆柱形玻璃容器内装有对温度敏感的液体，将一些体积相同的小球，按照密度大小排序，依次沉入液体中，球上标有设定好的温度用来读数。当外界气温降低时，容器内液体的体积变小、密度________（填“变大”、“变小”或“不变”），小球受到的浮力变大，使沉在容器底部的一些小球依次浮起，我们就用最后浮起的小球上标记的温度来表示外界的气温。根据图中小球的位置可以判断，浮起的三个小球中________（填字母）球的密度最大。
下列关于各种仪器的零刻度特点描述正确的是（ ）
| A．没有零刻度的刻度尺不能用来测物体的长度 | B．量杯也有零刻度的 |
| C．温度计一般都有零刻度，但体温计没有零刻度 | D．量筒也有零刻度的 |