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初中科学
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乙炔(C
2
H
2
)是一种重要的有机化工原料,乙炔作为原料在不同的反应条件下可以转化成多种化合物。乙炔气体和氧气反应能产生高温火焰(氧炔焰),工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属构件。现在让我们一起对乙炔燃烧(氧炔焰)的产物进行探究。
(查阅资料) 当还原性气体中混有水蒸气时,则难以还原氧化铜。
(提出问题) 乙炔燃烧的产物中除水外主要还有哪些物质?
(假设与猜想) 猜想:①一定有二氧化碳;②可能有一氧化碳。
(实验设计) 根据上述猜想的两种物质设计如下实验:
(1)在氧炔焰上方罩一个内壁涂有________的大烧杯,观察现象。
(2)将乙炔燃烧的产物依次通入足量的氢氧化钠溶液和足量的浓硫酸,将剩余气体通过炽热的氧化铜,若氧化铜变红,则说明有____(填化学式)。
(证据与结论)
实验(1):观察到烧杯内壁有附着的_____,则猜想①成立。
实验(2):若氧化铜变红,则猜想②成立。
(分析与交流) 实验(2)中,若将乙炔燃烧的产物依次通入足量的浓硫酸和足量的澄清石灰水,再将剩余气体通过炽热的氧化铜,此时氧化铜不变红,能否证明猜想②不成立?___(填“能”或“不能”)。
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0.99难度 None 更新时间:2019-06-21 09:40:09
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同类题1
某兴趣小组的同学到实验室进行气体性质实验。
(1)第一小组同学为检验某CO
2
气体中是否混有CO 和H
2
,设计了如下的实验装置:请回答:
①A装置中发生反应的化学方程式是________。
②实验过程中观察到C装置变蓝色,小冯同学由此判断气体中一定混有H
2
,小汪同学认为不对,理由是________。
(2)第二小组同学探究某混合气体的成分。已知该混合气体中可能含有氢气、一氧化碳和二氧化碳的一种或几种。小组成员没装A装置,直接把混合气体通入灼热的盛有足量氧化铜的试管(已排尽空气),充分反应后,发现管内物质质量减少1.8 g,将反应完全后的气体全部通入过量的澄清石灰水,充分反应后,得到10 g白色沉淀,肯定有的气体是________。为了防止有毒气体污染空气,应该在上述装置中做何改进________。
同类题2
下列实验操作正确的是()
A.
B.
C.
D.
同类题3
某气体可能含有水蒸气、CO、H
2
中的一种或几种。为确定其成分,最佳的实验方案是将气体依次通过装置
A.甲、乙、丙
B.甲、乙、甲
C.丙、甲、乙、丙
D.丙、甲、丙、乙
同类题4
实验室用下图所示装置的部分或全部组合后完成如下实验,请回答下列问题:
(1)小明要证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐,他将A装置中的导气管a与C装置中的导气管__________相连,当装置C中产生______的现象时即达到实验目的。
(2)若将A装置中的药品换成稀硫酸和锌粒,产生的H
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经干燥后用D装置收集,导管口的连接顺序应是a→b→c→______。
同类题5
为了测定石灰石样品中碳酸钙的含量,某同学在15g样品中加入足量的稀盐酸进行实验(杂质不溶于水且不与酸反应,不考虑稀盐酸挥发氯化氢)。实验装置和有关数据如下:
当A装置中不再有气体产生时测得B装置的质量增加了4.6g;C装置的质量没有发生变化且无明显现象。请回答:
(1)石灰石样品中碳酸钙的质量为____g。
(2)15g样品最多能生成二氧化碳气体的质量为____g。
(3)请分析碱石灰的增重大于二氧化碳质量的原因____。
(4)所用稀盐酸的溶质质量分数是多少?____
相关知识点
科学探究所需要的基本技能
实验技能
常见气体的检验与除杂方法
二氧化碳的化学性质