- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- 实验技能
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列实验的基本操作中，正确的是（）
| A．用量筒量取液体时，视线与液体凹液面最高处保持水平 |
| B．用胶头滴管滴加液体时，滴管下端应紧贴试管内壁 |
| C．直接将PH试纸浸入溶液中，测定溶液的PH |
| D．倾倒液体药品时，试剂瓶上的标签向着手心 |
控制变量法是实验探究的重要方法．下列说法错误的是（）
| A．甲可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度 |
| B．甲可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触 |
| C．乙中①③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关 |
| D．乙中①②③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水等物质是否有关 |
盐酸中的溶质是氯化氢气体（HCl）．HCl是极易溶于水的无色气体．实验室是将制得的HCl气体用水吸收，根据需要用水再稀释，可得不同浓度的盐酸．如图的装置是制HCl的发生装置，下面四个装置是用来吸收HCl气体．其吸收装置中因不能防止气体倒吸而错误的是（ ）
| A．A | B．B | C．C | D．D |
如图是同学们利用大可乐瓶设计的储气装置（铁架台未画出），以下说法不正确的是（）
| A．打开止水夹a、b，气体从d管导入储存在下面的瓶子里，水被压入上瓶 |
| B．取用气体时，可通过控制止水夹a、b，靠水的重力方便地将气体排出 |
| C．气体被储存在装置中后，c导管也必须安装止水夹 |
| D．该装置也可作为实验室制取二氧化碳的发生装置 |
在科学学习过程中，经常需要进行估测，以下估测符合生活实际的是（）
| A．教室的高度约为2米 |
| B．汽车行驶的平均速度大约在100km/h～150km/h之间 |
| C．生活中比较舒适的室温为39℃ |
| D．人托起两个鸡蛋所用的力大约是1N |
某化学兴趣小组利用如图1装置进行质量守恒定律的探究．
（1）锥形瓶底部放一些细沙的目的是___________；
（2）某同学在实验结束后打开橡胶塞，发现瓶中又开始产生大量烟，你认为这是因为_____；
然后，他又立即将橡胶塞塞回去，这时天平_______（填平衡或不平衡）．
（3）在化学反应前后，一定不变的是_______（填序号）
①元素种类；②原子种类；③原子数目；
④分子种类；⑤分子数目；⑥物质的总质量．
（1）锥形瓶底部放一些细沙的目的是___________；
（2）某同学在实验结束后打开橡胶塞，发现瓶中又开始产生大量烟，你认为这是因为_____；
然后，他又立即将橡胶塞塞回去，这时天平_______（填平衡或不平衡）．
（3）在化学反应前后，一定不变的是_______（填序号）
①元素种类；②原子种类；③原子数目；
④分子种类；⑤分子数目；⑥物质的总质量．
同学们通过学习科学养成了关注生活的良好习惯，对下列各个量的估测中，你认为最接近实际的是（）
| A．一般中学生一小时步行40km |
| B．正规篮球场的宽度约150m |
| C．把科学课本从地面拾起放到桌面做功大约2J |
| D．教室里一盏日光灯的功率约为1000W |
书本第5页有个“怪坡实验”。实验时，将双圆锥体轻轻放在倾斜轨道的最低端，看到双圆锥体从静止向轨道高处滚去。实验引起了同学们的探讨，小军认为“双圆锥体上滚”是真的，眼见为实；小乐认为“双圆锥体上滚”是错觉，双圆锥体不可能自动由低处向高处运动。小乐和小军为证明各自的观点，取了两根木条放在水平桌面上，将木条左端垫高，做成一个倾斜轨道，将双圆锥体放在轨道右端，如图甲所示，由静止释放后双圆锥体向轨道高处滚去，双圆锥体最终停在轨道左端，如图乙所示。请你根据图甲、乙所示的实验，选择适当的器材，通过测量判断小军和小乐谁的观点正确，写出你的测量方法并简要说明。