- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- 实验技能
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列关于一个中学生的健康信息描述正确的是（）
①体重大约50Kg
②百米成绩8s
③正常体温37℃
④平静时的脉搏约100次／min⑤走路时的步幅50 cm
⑥身高约1.65m
①体重大约50Kg
②百米成绩8s
③正常体温37℃
④平静时的脉搏约100次／min⑤走路时的步幅50 cm
⑥身高约1.65m
| A．①②③④ | B．①③④⑤ | C．①③⑤⑥ | D．②③⑤⑥ |
一位同学先后4次测量小球的直径，其测量结果分别为1.43cm、1.42cm、1.38cm、1.44cm,则小球的直径应取多少（）
| A．1.41cm | B．1.418cm | C．1.42cm | D．1.43cm |
下列是张亮同学进行”体质与健康测试”的部分记录结果，其中记录结果不科学的一项是（ ）
| A．质量58千克 | B．身高170厘米 |
| C．握力40千克 | D．50米短跑速度是8米∕秒 |
如图，将铜丝在铅笔上紧密排绕18圈，总长度为________厘米，铜丝的直径是________毫米。若在数匝数时少数2匝，则测量值将______(选填“偏大”或“偏小”)
秋季是感冒多发季节，这几日王楠同学感觉自己头疼咳嗽，便决定用刚学会使用的体温计测量一下自己的体温。
（1）体温计是利用水银的 性质制成的。
（2）王楠同学测量体温后，体温计的示数如图所示，他的体温是 ℃。
（1）体温计是利用水银的 性质制成的。
（2）王楠同学测量体温后，体温计的示数如图所示，他的体温是 ℃。
观察与测量常需借助仪器，例如量筒、天平、显微镜、天文望远镜等。利用显微镜能观察到生物体细胞的基本结构。有甲、乙，丙、丁四位同学使用不同的显微镜镜头组合（如表）观察人口腔上皮细胞装片。请回答下列问题：
（1）________同学在显徽镜视野中观察到的细胞体积最大。
（2）上图是甲同学绘制的口腔上皮细胞结构示意图。请你判断该细胞示意图画得是否正确？_________，判断的理由是__________。
（3）小丽按上图所示的实验步骤测量一个不规则金属块的体积，则测得的体积与实际值相比会_________(选填“偏大”或“偏小”)。
| | 目镜 | 物镜 |
| 甲 | 15× | 40× |
| 乙 | l0× | 40× |
| 丙 | l0× | 10× |
| 丁 | 15× | 10× |
（1）________同学在显徽镜视野中观察到的细胞体积最大。
（2）上图是甲同学绘制的口腔上皮细胞结构示意图。请你判断该细胞示意图画得是否正确？_________，判断的理由是__________。
（3）小丽按上图所示的实验步骤测量一个不规则金属块的体积，则测得的体积与实际值相比会_________(选填“偏大”或“偏小”)。