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初中科学
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一位同学先后4次测量小球的直径,其测量结果分别为1.43cm、1.42cm、1.38cm、1.44cm,则小球的直径应取多少()
A.1.41cm
B.1.418cm
C.1.42cm
D.1.43cm
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0.99难度 选择题 更新时间:2016-01-11 04:24:23
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同类题1
下列说法中,正确的是( )
A.刻度尺的零刻度线磨损了就不能再使用了
B.测量时,误差产生的主要原因是读数时视线与刻度尺歪斜所致
C.一位同学测量黑板长度,四次测量结果完全一样,这说明他的结果完全没有误差
D.记录的测量结果只写了数字而未标明单位是无用的、错误的
同类题2
某同学利用一纸条、一大头针、一刻度尺想办法测出圆柱体的周长。具体步骤如下(补全步骤):
⑴将纸条紧包在圆柱体的侧面上,在纸条重叠处用大头针扎个小孔。
⑵ ________,并记录数据为21.32厘米.
⑶重复上述实验三次。并记录数据分别为21.35厘米. 21.36厘米. 24.33厘米.则实验的最终记录结果应该为________厘米。
同类题3
如图所示,木块的长度是______,若改用分度值是1厘米的刻度尺测量同一木块的长度,测量结果应是______。有一本1000页的书,其厚度为4厘米,则每张纸的厚度是______毫米。
同类题4
看图,并回答下列问题:
(1)图1中木块的长度是______ 厘米;
(2)图2为实验室温度计的示意图,此时它所示的温度是______℃;
(3)图3中量筒的读数为_______毫升。
同类题5
如图所示,小球的直径为________厘米。一根细铜丝紧密的排绕在笔杆上,一共绕了32匝。请你帮他读出32匝的总长度为________cm,铜丝的直径为________cm。
相关知识点
科学探究所需要的基本技能
实验技能
长度的测量
误差分析