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阅读下面这首词，完成下面小题。
【小题1】下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）
【小题2】陆游与辛弃疾同为南宋著名爱国词人，本词与辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》在表达的思想感情和运用的主要表现手法方面非常相似。两首词都主要运用了什么表现手法？请简要分析。
夜游宫·记梦寄师伯浑（注）
陆游
雪晓清笳乱起。梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。
睡觉寒灯里。漏声断、月斜窗纸。自许封候在万里。有谁知，鬓虽残，心未死。
（注）师伯浑：陆游的友人。【小题1】下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）
| A．“雪晓清笳乱起”一句突出了边地的风光特色，也渲染了战争气氛。 |
| B．“铁骑无声望似水”一句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。 |
| C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。 |
| D．“想关河”中的“想”是“推测”“猜想”的意思。“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。 |
阅读下面这首词，完成文后题目。
西 村
陆 游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿（1）黄昏。
注释：（1）耿：微明的样子。
“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受，下列诗句“声色兼备”的一项是（ ）
西 村
陆 游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿（1）黄昏。
注释：（1）耿：微明的样子。
“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受，下列诗句“声色兼备”的一项是（ ）
| A．梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。（李商隐《齐宫词》） |
| B．横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（陈羽《从军行》） |
| C．春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。（韩元吉《送陆务观福建提仓》） |
| D．梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。（杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一） |
四、阅读下面这首宋诗，完成问题。
【小题1】下列对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是
【小题2】本诗的颈联在景物描写上有什么特点？请简要赏析。
六月二十四日夜分，梦范致能、李知几、尤延之同集江亭，诸公请予赋诗，记江湖之乐，诗成而觉，忘数字而已
陆游
露箬霜筠织短篷，飘然来往淡烟中。
偶经菱市寻溪友，却拣蘋汀下钓筒。
白菡萏香初过雨，红蜻蜓弱不禁风。
吴中近事君知否？团扇家家画放翁。
[注]这首诗是宁宗庆元二年陆游在故乡越州山阴时，据梦中所作而补写，他时年七十二岁，已在家乡闲居多年。【小题1】下列对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是
| A．首联写诗人驾着用露箬和霜筠做成的短篷小舟，在淡烟缭绕的江湖中飘然来往。 |
| B．颔联写诗人乘小舟特意去寻访“溪友”，可退没有访得“溪友”，索性坐下来握竿垂钓。 |
| C．“偶经”“却拣”二语前后呼应，灵动自然，补足了首联“飘然来往”之意。 |
| D．陆游的诗作大多抒写豪情壮志和忧国忧民的情怀，此诗却描写日常生活中的情趣。 |
三、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
【小题2】该诗尾联表达了诗人什么样的感情？请结合全诗进行分析.
江楼①
陆游
急雨洗残瘴②，江边闲倚楼。
日依平野没，水带断槎③流。
捣纸荒村晚，呼牛古巷秋。
腐儒忧国意，此际入搔头。
[注]①淳熙三年陆游被言官诬为“燕饮颓放”而遭免职，此诗作于第二年他自眉州回成都之后。②残瘴：残余的湿热之气。③槎：木筏。【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
| A．首句中的“洗”字突出雨势之大，该句写急雨一扫残存的湿热之气，点明了当时的天气特征。 |
| B．次句写诗人的活动，诗人登上江边的楼阁，凭高远眺，其中“倚楼”点了诗题。 |
| C．首联中的“闲”字不仅写出了诗人此时闲散的境遇，而且引出下面两联的景物描写。 |
| D．颔联写景由近及远，营造了一种清旷寂寥的意境，与诗人当时的心境吻合。 |
阅读下面这首宋诗，完成文后题目。
题醉中所作草书卷后（节选）
陆游
胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。
题醉中所作草书卷后（节选）
陆游
胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成小题。
【小题1】下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
【小题2】作品中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。
感旧
陆游
当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。
十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。
梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。
奇士①久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？
（注）①奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十余年。【小题1】下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
| A．首联回忆当年，紧扣诗题，写出了诗人年轻时豪迈洒脱、英姿勃发的形象。 |
| B．颔联在形式上对仗工整，体现了律诗典型的音韵之美；在内容上对比鲜明，取得了很好的表达效果。 |
| C．颈联中诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞，借梦寄情，表达了对戎马生涯和塞外奇绝风光的深切怀念。 |
| D．尾联使用反问的手法，表达了内心强烈的感情，同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。 |
阅读下面这首宋诗，完成各题。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
【小题2】诗歌尾联有何含意？请简要分析。
病起书怀①
陆 游
病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
天地神灵扶庙社，京华父老望和銮②。
出师一表通今古，夜半挑灯更细看。
（注）①此诗作于宋孝宗淳熙三年，陆游被免官后病了二十多天，移居成都城西南的浣花村之时。②和銮：古代车马上的铃铛。挂在车前横木上的称“和”，挂在车架上的称“銮”。诗中代指“君主御驾亲征，收复祖国河山”的美好景象。【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
| A．首联中的“纱帽宽”一语双关，既言其病后瘦损，故感帽沿宽松，也暗含被贬官之意。 |
| B．颔联为全篇的主旨，“位卑未敢忘忧国”同顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”相近。 |
| C．“事定犹须待阖棺”可见诗人对暂时的挫折并不介意，体现其光明磊落、心地坦荡。 |
| D．颈联宕开一笔，呼吁朝廷北伐，重返故都，对国家政局的忧虑和失望之情溢于言表。 |
阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
长歌行（节选〕
陆游
人生不作安期生①，醉入东海骑长鲸；
犹当出作李西平②，手枭逆贼清旧京。
金印煌煌未入手，白发种种来无情：
成都古寺卧秋晚，落日偏傍僧窗明。
（注）①安期生：传说为古代仙人，卖药东海边。秦始皇曾派人入海访求安期生，未至蓬莱山，遇风波而返。②李西平：唐德宗名将李晟，曾率军从叛臣朱泚手中收复长安，迎德宗回京，因功封为西平郡王。
【小题1】本诗用了安期生和李西平的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（ ）
E. 骑鲸入海与破敌收京相比，前者只是陪衬，做名将才是诗人努力想实现的方向。
【小题2】后四句用怎样的手法表达感情？请简要分析。
长歌行（节选〕
陆游
人生不作安期生①，醉入东海骑长鲸；
犹当出作李西平②，手枭逆贼清旧京。
金印煌煌未入手，白发种种来无情：
成都古寺卧秋晚，落日偏傍僧窗明。
（注）①安期生：传说为古代仙人，卖药东海边。秦始皇曾派人入海访求安期生，未至蓬莱山，遇风波而返。②李西平：唐德宗名将李晟，曾率军从叛臣朱泚手中收复长安，迎德宗回京，因功封为西平郡王。
【小题1】本诗用了安期生和李西平的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（ ）
| A．本诗前两句充满浪漫情调，诗人将入海骑鲸视为人生一大快事，显得气概非凡。 |
| B．谈到生平抱负，诗人坦言自己并不想做安期生那样的神仙，认为那是游戏人生。 |
| C．用李西平事十分贴切时局。陆游正是想要同李晟收复长安一样，收复旧都汴京。 |
| D．陆游推重李晟，因为他博功名、封侯王，这正是陆游一生不懈追求的崇髙目标。 |
【小题2】后四句用怎样的手法表达感情？请简要分析。
阅读下面这首宋诗完成小题。
【小题2】请赏析“禹庙空山百草香”一句中“空”字的抒情艺术。
安流亭俟客不至独坐成咏
陆游
忆昔西征鬓未霜，拾遗陈迹吊微茫。
蜀江春水千帆落，禹庙空山百草香。
马影斜阳经剑阁，橹声清晓下瞿唐。
酒徒云散无消息，水榭凭栏泪数行。
【小题1】下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．诗题中的“安流亭”表明地点，“俟客不至”表明了诗人在等朋友，“独坐”则暗示了诗人此时的寂寞之情。 |
| B．首联前一句从回忆过往征战的生活写起，“鬓未霜”三字暗点此时诗人已老，叙述中抒发了无限的感叹与沧桑。 |
| C．尾联写以前与自己在一起喝酒的朋友没有消息，诗人在水榭上依栏潸然泪下，抒发情感的同时，也照应了题目。 |
| D．颈联实写了两个场景:骑着马在斜阳夕照中路过剑阁，而马的影子被拉长；清晨则摇船伴随橹声去瞿唐。 |
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
南乡子
陆 游
早岁入皇州。尊酒相逢尽胜流。三十年来真一梦，堪愁。客路萧萧两鬓秋。
蓬峤偶重游。不待人嘲我自羞。看镜倚楼俱已矣，扁舟。月笛烟蓑万事休。
请分析这首词运用的艺术手法。
南乡子
陆 游
早岁入皇州。尊酒相逢尽胜流。三十年来真一梦，堪愁。客路萧萧两鬓秋。
蓬峤偶重游。不待人嘲我自羞。看镜倚楼俱已矣，扁舟。月笛烟蓑万事休。
请分析这首词运用的艺术手法。