- 语言文字运用
- 文章作者
- 春秋
- 战国
- 西汉
- 东汉
- 三国
- 西晋
- 东晋
- 南北朝
- 隋唐
- 五代十国
- 北宋
- + 南宋
- 岳飞(1103-1142)
- 陆游(1125-1207)
- 杨万里(1127-1206)
- 朱熹(1130-1200)
- 张孝祥(1132-1169)
- 辛弃疾(1140-1207)
- 姜夔(1155-1221)
- 文天祥(1236-1283)
- 邓剡
- 元
- 明
- 其他明代作家
- 近代
- 语言知识
- 阅读与鉴赏
- 写作
南歌子
吕本中(注)
驿路侵斜月,溪桥度晓霜。短篱残菊一枝黄。正是乱山深处、过重阳。
旅枕元无梦,寒更每自长。只言江左好风光。不道中原归思、转凄凉。
(注)吕本中(1084-1145),寿州(今安徽寿县)人,此宋天亡后,吕本中和宋朝大批管员文人避乱南渡,羁旅途中恰逢重阳佳节,遂有此作。【小题1】下面对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.上阙首句写斜月映路,实际上已经暗含人的早行。前两句意境与温庭筠诗句“鸡声茅店月,人迹板桥霜”的意境接近。 |
B.三、四句运用联想,由旅途所见的短篱内一枝正在开放的菊花,词人欣喜地想起应该是饮酒赏菊的重阳佳节到了。 |
C.下阙两句回忆夜间旅宿情景,因旅途劳顿而一夜辗转无眠,因无梦倍感秋夜的漫长。“元”“每”二字透出凄凉。 |
D.词人结合特定的景物、时令、旅途状况,层层转进,如剥茧抽丝般地来抒发感情,这样抒情便显得很流畅自然。 |
丑奴儿近·博山道中效易安体①
辛弃疾
千峰云起。骤雨一霎儿价。更远树斜阳,风景怎生图画?青旗卖酒,山那畔别有人家。只消山水光中,无事过这一夏。
午醉醒时,松窗竹户,万千潇洒。野鸟飞来,又是一般闲暇。却怪白鸥,觑着人欲下未下。旧盟都在②。新来莫是,别有说话?
(注释)①易安体:易安词“用浅俗之语,发清新之思”,时人称之“易安体”。②旧盟:指“鸥盟”,与鸥鸟为友。【小题1】“易安”是指宋代著名词人________ (填写姓名)。
【小题2】对这首词赏析不恰当的一项是( )
A.“风景怎生图画”写出了词人对雨后山中清新明丽景色的由衷赞美。 |
B.上片“只消”两句,透露出词人摒除尘世烦扰、惟求闲散安宁的心境。 |
C.“午醉”承“青旗卖酒”照应上片,于洒脱中流露出孤独寂寞的无奈。 |
D.结尾作者假托与白鸥对话,诙谐含蓄地表达出自己归隐山间的意愿。 |
卜算子·漫兴①
辛弃疾
千古李将军,夺得胡儿马。李蔡为人在下中,却是封侯者。
芸草去陈根,笕竹添新瓦。万一朝家举力田②,舍我其谁也?
(注)①这首词是庆元六年(1200年),作者61岁,被罢官退隐于铅山时所作。②力田:乡官名,掌管农事。
【小题1】下列对这首词的赏析,不正确的一项是( )A.题目“漫兴”,是罢官归田园居后之作。作者看似漫不经心,实则抒发自己在政治舞台上的失意和心中郁闷。 |
B.词中的李广,实则词人的自我写照。为其鸣不平只是表面文章,真正的矛头直指当时的南宋统治集团。 |
C.下阕四句,作者既根除园中杂草,又修葺乡间住宅,词人准备长期在此经营农庄,认为力田之职非我莫属。 |
D.此篇为小令,心境之悲慨与众不同,呈现出旷达乃至玩世不恭的外观,话说的极其风趣,实则带泪的微笑。 |
高阳台·西湖春感
张炎①
接叶巢莺,平波卷絮,断桥②斜日归船,能几番游?看花又是明年。东风且伴蔷薇住,到蔷薇、春已堪怜。更凄然,万绿西冷③,一抹荒烟。
当年燕子知何处?但苔深韦曲④,草暗斜川⑤.见说新愁,如今也到鸥边⑥。无心再续笙歌梦,掩重门、浅醉闲眠。莫开帘,怕见飞花,怕听啼鹃。
(注释)①张炎,南宋著名的格律派词人,宋亡以后,家道中落,贫难自给,即落魄纵欢,在江南江北纵横千里的地方漂泊。由于不愿意北向俯首事敌,就长期寓居临安。②断桥:西湖孤山侧桥名。③西冷:西湖桥名.④韦曲:在长安南皇子陂西,唐代诸韦世居此地,因名韦曲。⑤)斜川:在江西庐山侧星子、都昌二县间,陶潜有游斜川诗,词中借指元初宋遗民隐居之处。⑥“见说二句”:沙鸥色白,一说系愁深而白,如人之白头。辛弃疾《菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋》词:“拍手笑沙鸥,一身都是愁。”【小题1】下面对词的内容和分析,错误的一项是( )
A.这是一首写景抒情的婉约词。写春天的景色等是实写,写内心的亡国之痛则是虚写。虚实结合,以景示情,以情带景,情景交融。读之耐人寻味,耐人咀嚼。 |
B.词开头三句写景,以景衬托国破家亡的凄凉。“能几番游”二句最沉痛,抒发出人生短暂的无限哀愁。 |
C.“见说新愁,如今也到鸥边”,词人借用辛弃疾沙鸥白头的典故来暗写自己的愁苦之深;而“当年燕子知何处?”则化用刘禹锡诗句“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”,点明了自己的故国之思。 |
D.“莫开帘,怕见飞花,怕听啼鹃。”“开帘”照应“掩门”,“飞花”照应“卷絮”,“啼鹃”应“巢莺”,首尾呼应,营造了一种花飘风絮,杜鹃啼血的悲凉氛围。 |
小孤山
宋˙谢枋得
人言此是海门关,海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱,江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立,危似孤臣末世难。明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽。
【小题1】下列对这首诗的赏析,不正确的一项是A.首联第一句运用比喻,把小孤山所处的环境比作“海门关”,突出了江水形势的险恶。 |
B.颔联第二句“江山”“狂澜”两词即是对小孤山的写实,也是对小孤山时代象征意义的揭示。 |
C.尾联写诗人登上了顶峰,眺望宇宙而心宽,将山与人合二为一,传达出诗人以身许国的高远志向。 |
D.全诗主体上采用了托物言志的表现手法,借小孤山言诗人挺身而出、报效国家之志。 |
满江红·代王夫人作①
(南宋)文天祥
试问琵琶,胡沙外、怎生风色。最苦是、姚黄②一朵,移根仙阙。王母欢阑琼宴罢,仙人泪满金盘侧。听行宫、半夜雨淋铃③,声声歇。
彩云散,香尘灭。铜驼恨④,那堪说。想男儿慷慨,嚼穿龈血。回首昭阳离落日,伤心铜雀迎秋月。算妾身、不愿似天家⑤,金瓯缺。
(注)①代王夫人作:南宋灭亡时,王夫人作为昭仪随宋恭帝被掳往大都,在驿壁上题词《满江红》,后文天祥被押往大都途中偶见此词,不满结尾三句“问嫦娥、于我肯从容,同圆缺”,因以王夫人口气代作一首。②姚黄:牡丹的名贵品种。③雨淋铃:唐玄宗在奔蜀途中,听到夜雨淋铃,思念玉环,分外凄怆,采其声为《雨霖铃》曲。④铜驼恨:晋朝索靖知天下将乱,指着洛阳宫门前的铜驼说:“就要看见你埋在荆棘里。”以此象征亡国。⑤天家:此处指帝王家。【小题1】这首词的前三句“试问琵琶,胡沙外、怎生风色”,借昭君远嫁寓指_______。
【小题2】从抒情手法角度分析作者的情感态度。
蝶恋花
陆游
陌上箫声寒食近。雨过园林,花气浮芳润。千里斜阳钟欲暝。凭高望断南楼信。
海角天涯行略尽。三十年间,无处无遗恨。天若有情终欲问。忍教霜点相思鬓。
【小题1】下列对这首词的赏析,不恰当的一项是( )A.第二句中的“浮”字富有动感,写出了花香在雨后湿润的空气中飘浮,沁人心脾。 |
B.上片最后一句为虚写,是词人想象思念之人登高极目远望、苦盼自己音信的情景。 |
C.下片中,作者四处漂泊,历三十年之久,而处处有遗恨,更能表明其失意情状。 |
D.词的上片主要写景,于景中蕴含怀远之意;下片主要抒怀,感慨自己身世沉浮。 |
燕昭汉光武之明
乐毅为燕破齐,或谗之昭王曰:“齐不下者两城耳,非其力不能拔,欲久仗兵威以服齐人,南面而王耳。”昭王斩言者,遣使立毅为齐王。毅惶恐不受,以死自誓。冯异定关中,自以久在外,不自安。人有章言异威权至重,百姓归心,号为“咸阳王”,光武以章示异。异上书谢,诏报曰:“将军之于国家,恩犹父子,何嫌何疑,而有惧意?”及异破隗嚣,诸将欲分其功,玺书诮大司马以下,称异功若丘山。
今人咸知毅、异之为名将,然非二君之明,必困谗口矣。田单复齐国,信陵君败秦兵,陈汤诛郅支,卢植破黄巾,邓艾平蜀,王濬平吴,谢安却苻坚,慕容垂挫桓温,史万岁破突厥,李靖灭吐谷浑,郭子仪、李光弼中兴唐室,李晟复京师,皆有大功于社稷,率为谮人所惎,或至杀身。区区庸主不足责,唐太宗亦未能免。营营青蝇,亦可畏哉!
【小题1】写出下列加点词在句中的意思⑴人有章言异威权至重 ⑵异上书谢
⑶率为谮人所惎 ⑷率为谮人所惎
【小题2】下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是
A.乐毅为燕破齐 率为谮人所惎 |
B.或谗之昭王曰 今人咸知毅、异之为名将 |
C.欲久仗兵威以服齐人 请立太子为王,以绝秦望 |
D.南面而王耳 今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。 |
⑴然非二君之明,必困谗口矣。
⑵区区庸主不足责,唐太宗亦未能免。
【小题4】“燕昭汉光武之明”句中的“明”表现在____________________
【小题5】文章主要运用充分的________论证和鲜明的__________论证这两种论证方法来阐述观点。
夜读兵书
陆游
孤灯耿霜夕,穷山读兵书。
平生万里心,执戈王前驱。
战死士所有,耻复守妻孥。
成功亦邂逅,逆料政自疏。
陂泽号饥鸿,岁月欺贫儒。
叹息镜中面,安得长肤腴。
【小题1】下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.本诗是一首五言古体诗,诗人即事抒怀,自述研读兵书的心境和情怀。 |
B.开篇直接点题。茫茫夜色,漫天冷霜,一盏寒灯,营造了孤寂清冷的氛围。 |
C.诗人虽怀“万里心”,然而实现理想抱负也需要机会。面对现实,诗人发出了绝望的叹息。 |
D.这首诗整体结构严整,自然成文,诗情自然流淌,丝毫没有雕琢之意。 |
尚志斋说
宋·虞集
亦尝观于射乎?正鹄者,射者之所志也。于是良尔弓,直尔矢,养尔气,畜尔力,正尔身,守尔法,而临之。挽必圆,视必审,发必决,求中乎正鹄而已矣。正鹄之不立,则无专一之趣向,则虽有善器、强力,茫茫然将安所施哉?况乎弛焉以嬉,嫚焉以发,初无定的,亦不期于必中者,其君子绝之,不与为偶,以其无志也。
善为学者,苟知此说,其亦可以少警矣乎?夫学者之欲至于圣贤,犹射者之求中夫正鹄(1)也。不以圣贤为准的(2)而学者,是不立正鹄而射者也。志无定向,则泛滥茫洋无所底止。其不为妄人者几希!此立志之最先者也。
既有定向,则求所以至之之道焉,尤非有志者不能也。是故从师、取友、读书、穷理,皆求至之事也。于是平居无事之时,此志未尝慢也;应事接物之际,此志未尝乱也;安逸顺适,志不为尚;患难忧戚,志不为慑;必求达吾之欲至而后已。此立志始终不可渝者也。
是故志苟立矣,虽至于圣人可也。昔人有言曰:”有志者,事竟成。”又曰:“用志不分,乃凝于神。”此之谓也。志苟不立虽细微之事犹无可成之理况为学之大乎昔者夫子以生知天纵之资其始学也犹必曰志况各党小子之至愚极困者乎其不可不以尚志为至要至急也审矣。
今大司寇之上士浚仪黄君之善教子也,和而有制,严而不离。尝遣济也受业于予。济也请题其斋居以自励,因为书“尚志”二字以赠之。他日暂还其乡,又来求说。援笔书所欲言,不觉其烦也。济也,尚思立志乎哉。
[注](1)正鹄:靶心。 (2)准的:标准。
【小题1】对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A.挽必圆,视必审 审:仔细 |
B.其亦可以少警矣乎 警:警惕 |
C.此立志始终不可渝者也 渝:说明 |
D.援笔书所欲言 援:持,执持 |
A.不与为偶,以其无志也 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋 |
B.是不立正鹄而射者也 师道之不传也久矣 |
C.和而有制,严而不离 是故燕虽小国而后亡 |
D.尝遗济也受业于予 不拘于时,学于余 |
A.开头用射箭作比喻,是为了形象地说明立志的重要性和必要性,使读者对“立志”这个问题有明确的认识。 |
B.作者认为“善为学者”的志是以圣贤为准的,向圣贤学习,为学才能走上正途,因此,确立目标是成功的首要条件。 |
C.最后一段拓开一笔,写自己为黄济“书‘尚志’二字赠之”和“援笔书所欲言,不觉其烦”,旨在强调“善教”的重要性。 |
D.文章引譬喻类,正反说理,一咏三叹,节奏层次分明,语言极具韵律,将“立志”这一话题阐述得精辟有力。 |
志 苟 不 立 虽 细 微 之 事 犹 无 可 成 之 理 况 为 学 之 大 乎 昔 者 夫 子以 生 知 天 纵 之 资 其 始 学 也 犹 必 曰 志 况 各 党 小 子 之 至 愚 极 困 者 乎 其 不 可 不 以 尚 志 为 至 要 至 急 也 审 矣。
【小题5】把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)既有定向,则求所以至之之道焉,尤非有志者不能也。
(2)尝遣济也受业于予。济也请题其斋居以自励,因为书”尚志”二字以赠之。