指出下列句子运用的修辞手法，写在句后括号里。
（1）孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。（__________）
（2）蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？（__________）
（1）孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。（__________）
（2）蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？（__________）
下面句子运用比喻修辞手法的是（ ）
| A．它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的。 |
| B．这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。 |
| C．被闷了很久的蜜蜂四面飞散，好像在寻找回家的方向。 |
下列句子中没有运用拟人的修辞手法的是（ ）
| A．河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。 |
| B．小鹿对着池水欣赏自己美丽的倒影。 |
| C．骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 |
| D．兔子撸起袖子往前冲，结果一头撞到了树桩上。 |
在比喻句的后面画“√”，不是的画“×”。
(1)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个个金色的小巴掌。（_____）
(2)灯火地摇晃着，好像很开心的样子。（_____）
(3)树上的柿子像一个个红灯笼。（_____）
(1)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个个金色的小巴掌。（_____）
(2)灯火地摇晃着，好像很开心的样子。（_____）
(3)树上的柿子像一个个红灯笼。（_____）
下列句子运用的修辞手法与其他三项不一样的是（ ）。
| A．夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。 |
| B．美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。 |
| C．蜜蜂在花丛间跳着优美的舞蹈。 |
| D．美丽的菊花在秋雨里频频点头。 |
下面句子不是比喻句的是（ ）。
| A．她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢！ |
| B．今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多，像是能丰收似的。 |
| C．他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里像刀割一样。 |
| D．新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠。 |
指出下列各句所用的描写方法。
1、玛丽亚伫立良久，隐隐听到修道院传来的钟声，她陷入遐思。忽然，她猛省过来，用手一拍自己的额头，急忙拔腿就跑，没跑上几步、又转身奔回捡起地上的外衣，发出一声惊呼：“哦！”，急速地跑下山来。（_______）
2、她爬树，擦破皮。衣服撕窟窿。（_______）
1、玛丽亚伫立良久，隐隐听到修道院传来的钟声，她陷入遐思。忽然，她猛省过来，用手一拍自己的额头，急忙拔腿就跑，没跑上几步、又转身奔回捡起地上的外衣，发出一声惊呼：“哦！”，急速地跑下山来。（_______）
2、她爬树，擦破皮。衣服撕窟窿。（_______）
按要求写句子。
1.我不会忘记那掌声。（改为反问句）
______________________________
2.天空中有一轮明月。（扩写成比喻句）
__________________________________
3.考场上静的很。（改写成夸张句）
_________________________________
4.多么盛大的节日！多么隆重的检阅！（用划线词语写句子）
_____________________________
1.我不会忘记那掌声。（改为反问句）
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2.天空中有一轮明月。（扩写成比喻句）
__________________________________
3.考场上静的很。（改写成夸张句）
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4.多么盛大的节日！多么隆重的检阅！（用划线词语写句子）
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品读句子完成练习。
树像一朵绿色的云,从大地上升起。
（1）这句话是（_____）。
（2）根据例句，把下面的句子补充完整。
天上的朵朵白云像__________________________。
树像一朵绿色的云,从大地上升起。
（1）这句话是（_____）。
| A．比喻句 | B．拟人句 |
天上的朵朵白云像__________________________。
句子花园。
【小题1】美丽的布达拉宫把我深深吸引住了。（改为被字句）
________________________________
【小题2】我找到一本书。我找到一根使用过的笔。（把两个句子连成一句话，意思不变）
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【小题3】那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。（用同样的修辞手法写句子）
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【小题1】美丽的布达拉宫把我深深吸引住了。（改为被字句）
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【小题2】我找到一本书。我找到一根使用过的笔。（把两个句子连成一句话，意思不变）
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【小题3】那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。（用同样的修辞手法写句子）
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