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- 语言表达
- 句法实践
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- 标点符号
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- + 病句辨析
- 成分残缺
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- 分类不当
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- 不合事理
- 指代不明
- 含糊不清
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- 比喻不当
- 关联词语不当
- 修辞手法
- 写作训练
修改病句。
(1) 周瑜派遗兵将，住守在赤壁，与曹操隔江相对。
(2) 我们学校的体育设施扩张了不少。
(3) 他穿了一件灰色的上衣，一顶蓝帽子。
(1) 周瑜派遗兵将，住守在赤壁，与曹操隔江相对。
(2) 我们学校的体育设施扩张了不少。
(3) 他穿了一件灰色的上衣，一顶蓝帽子。
修改下列病句。
(1)玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。
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(2)他拿起笔忍不住不禁又写了起来。
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(3)那时他一定觉得幸福而充实，但是他感到了生命的力量。
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(4)今天，全体五年级同学参加语文测试。
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(1)玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。
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(2)他拿起笔忍不住不禁又写了起来。
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(3)那时他一定觉得幸福而充实，但是他感到了生命的力量。
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(4)今天，全体五年级同学参加语文测试。
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开学典礼他首先第一个发言。(修改病句)
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按要求写句子。
（1）我们干蠢事。(扩句)
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（2）小蜻蜓摇摇摆摆地随着音乐声展开翅膀在雨雾中跳动。(缩句)
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（3）数学对我很感兴趣。(修改病句)
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（1）我们干蠢事。(扩句)
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（2）小蜻蜓摇摇摆摆地随着音乐声展开翅膀在雨雾中跳动。(缩句)
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（3）数学对我很感兴趣。(修改病句)
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按要求写句子。
（1）银色的雪光照着一望无际的草原。(缩句)
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（2）太阳跃出了海平面。(扩句)
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（3）他按捺把持不住心中的兴奋。(修改病句)
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（1）银色的雪光照着一望无际的草原。(缩句)
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（2）太阳跃出了海平面。(扩句)
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（3）他按捺把持不住心中的兴奋。(修改病句)
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修改病句。
1．老师耐心地，不厌其烦地辅导学习差的同学。
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2．下课了，我马上从容不迫地飞跑出教室。
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1．老师耐心地，不厌其烦地辅导学习差的同学。
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2．下课了，我马上从容不迫地飞跑出教室。
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修改病句。
1．我想，海豚是在否定我是否平安无事。
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2．这学期我的作文能力提高了。
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3．她那悠扬的歌声和优美的舞姿十分好看。
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1．我想，海豚是在否定我是否平安无事。
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2．这学期我的作文能力提高了。
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3．她那悠扬的歌声和优美的舞姿十分好看。
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昨晚不到七点，我的作业基本上完全写完了。(修改病句)
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