古诗阅读。
【小题2】这首诗的作者是____朝的________，他被称为“________”。
【小题3】这首诗通过对________景象的描写，抒发了诗人因怀才不遇而产生的__________的感情。“相看两不厌，只有敬亭山”运用________的修辞方法。其中“厌”字解释为______________________；“闲”字解释为_______________________；“尽”字解释为________。
【小题4】根据意思写诗句。
（1）天上的鸟儿都向着高空飞走了，孤独的一朵云也不愿意留下，悠闲地向远处飘去。
_____________________________________________________________________________
（2）敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了。
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独坐敬亭山
众鸟高飞尽， 。
，只有敬亭山。
【小题1】把这首诗补充完整。【小题2】这首诗的作者是____朝的________，他被称为“________”。
【小题3】这首诗通过对________景象的描写，抒发了诗人因怀才不遇而产生的__________的感情。“相看两不厌，只有敬亭山”运用________的修辞方法。其中“厌”字解释为______________________；“闲”字解释为_______________________；“尽”字解释为________。
【小题4】根据意思写诗句。
（1）天上的鸟儿都向着高空飞走了，孤独的一朵云也不愿意留下，悠闲地向远处飘去。
_____________________________________________________________________________
（2）敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了。
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按原文填空。
（1）母亲啊！天上的风雨来了，______；心中的风雨来了， ___________。
（2）所有的绿集中起来，__________，__________，静静地交叉在一起 。突然一阵风，好像____________， 所有的绿就_____________飘动在一起……
（1）母亲啊！天上的风雨来了，______；心中的风雨来了， ___________。
（2）所有的绿集中起来，__________，__________，静静地交叉在一起 。突然一阵风，好像____________， 所有的绿就_____________飘动在一起……
阅读天地。
【小题2】这首诗告诉了我们什么道理？
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墙角的花(二)
墙角的花！
你孤芳自赏时，
天地便小了。
【小题1】这首诗中，作者借物抒怀的形象是______，诗人用“墙角的花”来形容______________。【小题2】这首诗告诉了我们什么道理？
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阅读下面这首小诗，完成练习。
【小题2】小小的花明明想感谢春光，却终于沉默。为什么不说呢？（ ）
【小题3】这首诗和《繁星（一五九）》在内容和写法上有哪些相同点？
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小小的花，也想抬起头来，
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈反使他终于沉默，
母亲啊！你是那春光吗？
【小题1】这首诗中，作者把“小小的花”当成了____________，把____________当成了母亲，我们从中感受到了母爱的________________________。【小题2】小小的花明明想感谢春光，却终于沉默。为什么不说呢？（ ）
| A．小小的花始终都没有想好用什么话来感谢春光，所以只能以沉默来对待。 |
| B．几句感谢的话是不足以报答“春光的爱”的，沉默中包含着对母亲更深的感激与敬意。 |
| C．小小的花不能说话，所以只能用沉默来表达对春光的感激之情。 |
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读读诗句，理解词语和句子。
篱落：___________________________
蛱蝶：___________________________
惟有：___________________________
【小题2】说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？
_________________________
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【小题1】解释下列词语篱落：___________________________
蛱蝶：___________________________
惟有：___________________________
【小题2】说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？
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古诗赏析。
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【小题2】诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。
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四时田园杂兴（其一）
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
【小题1】诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？__________________________
【小题2】诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。
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对比阅读，完成练习。
【小题2】诗词都很讲究炼字，《鹧鸪天·代人赋》中“愁”字把“桃李”当作人来写，《宿新市徐公店》中“急”字也用得形象贴切，儿童（ ）的形象跃然纸上。
【小题3】从《鹧鸪天·代人赋》中可以感受到作者对（ ）的热爱。
【小题4】仔细观察右边两幅图，根据《宿新市徐公店》，完成填空。
（1）喜爱书画的聪聪想给这两幅图配上合适的诗句，图一可以配“______________________”，图二可以配“______________________”。
（2）慧慧以“蝶”字为关键字，再加上从这首诗中摘录出来的字组成词，分别给这两幅图命名，图一可以是“__________蝶”，图二可以是“__________蝶”。
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
鹧鸪（zhè gū）天·代人赋
[宋]辛弃疾
陌上柔桑①破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈②细草鸣黄犊③，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗④沽酒⑤有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜⑥花。
（注释）①柔桑：指桑树的嫩叶。②平冈：平坦的小山坡。③黄犊（dú）：小黄牛。④青旗：酒家用青布做的卖酒招牌。⑤沽（gū）酒：卖酒。⑥荠（jì）菜：一种野菜。
【小题1】从形式上看，《宿新市徐公店》属于_________，《鹧鸪天·代人赋》属于_________。从内容上看，它们写的都是农村的美好景色，季节则都是春季，从《宿新市徐公店》中的“____________________”和《鹧鸪天·代人赋》中的“_____________________”等句可以看出来。【小题2】诗词都很讲究炼字，《鹧鸪天·代人赋》中“愁”字把“桃李”当作人来写，《宿新市徐公店》中“急”字也用得形象贴切，儿童（ ）的形象跃然纸上。
| A．喜爱动物 | B．粗心大意 | C．天真烂漫 | D．聪明伶俐 |
| A．乡村生活 | B．官场生活 | C．城市生活 | D．农事劳动 |
（1）喜爱书画的聪聪想给这两幅图配上合适的诗句，图一可以配“______________________”，图二可以配“______________________”。
（2）慧慧以“蝶”字为关键字，再加上从这首诗中摘录出来的字组成词，分别给这两幅图命名，图一可以是“__________蝶”，图二可以是“__________蝶”。
前人对《凉州词》的后两句持两种不同的理解：一说作“悲伤语读”，另说作“谐谑语读”。你赞成哪一种？也可再作别解，请阐述具体理由。
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课文理解。
【小题2】第二句紧承上句，表达了诗人何种思想情感？请简要概括。
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【小题3】第三四句，由______转入______，既含蓄委婉地____________，又侧面烘托了_______________，抒发了________________________。
出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【小题1】诗的第一句以______的手法，勾勒出一幅千古边关月夜图，暗写___________________。【小题2】第二句紧承上句，表达了诗人何种思想情感？请简要概括。
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【小题3】第三四句，由______转入______，既含蓄委婉地____________，又侧面烘托了_______________，抒发了________________________。