我会做。
堆雪人
寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。
我给雪人穿单衣，外面又套大棉袄。
太阳公公怕他热，把他的衣裳全脱掉。
光着身子还冒汗，越流汗水个越小。
1.选出下列词语的反义词。
高 小 热
大——（ ） 低——（ ） 冷——（ ）
2.与“高”韵母相同的字有哪些？（8分）
小 飘 热 袄 套
堆雪人
寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。
我给雪人穿单衣，外面又套大棉袄。
太阳公公怕他热，把他的衣裳全脱掉。
光着身子还冒汗，越流汗水个越小。
1.选出下列词语的反义词。
高 小 热
大——（ ） 低——（ ） 冷——（ ）
2.与“高”韵母相同的字有哪些？（8分）
小 飘 热 袄 套
课外阅读。
【小题2】“风与空气/告诉着它们的距离”运用______的手法，把一种看不见，摸不着的关系写__________________________。
【小题3】诗的第二小节，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“________________________”。
【小题4】“根须纠缠在一起”象征着____________________________。
树
艾青
一棵树，一棵树
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉着它们的距离
但是在泥土的覆盖下
它们的根伸长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
【小题1】本诗的开头，“一棵树，一棵树”，采用______________的手法，着意强调和突现______。【小题2】“风与空气/告诉着它们的距离”运用______的手法，把一种看不见，摸不着的关系写__________________________。
【小题3】诗的第二小节，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“________________________”。
【小题4】“根须纠缠在一起”象征着____________________________。
专题阅读（20分）
阅读《长城谣》一诗，回答问题。
长 城 谣
席慕容
尽管城下争战了一部历史
尽管夺了焉支又还了焉支
多少个隘口有多少次悲欢啊
你永远是个无情的建筑
蹲踞在荒莽的山巅
冷眼看人间恩怨
为什么唱你时总不能成声
写你不能成篇
而一提起你便有烈火焚起
火中有你万里的躯体
有你千年的面容
有你的云 你的树 你的风
敕勒川 阴山下
今宵月色应如水
而黄河今夜仍然要从你身旁流过
流进我不眠的梦中
（1）长城有很多的关隘，请你列出三个关隘名称。（3分）
（2）根据你对长城历史的了解，说说为什么“唱你时总不能成声，写你不能成篇，而一提起你便有烈火焚起”？（4分）
（3）诗人从小生长在长城脚下，黄河岸边，而且对于故乡，她是“少小离家老大难回”在诗人的心中，长城仅仅是民族的象征吗？（4分）
（4）第三节为何以地名“敕勒”、“阴山”、“黄河”抒情？（4分）
_______________________________________________________________________________
（5）假如你是导游小姐（先生），请你带领来自盐中初二的学生参观八达岭长城，向他们介
绍长城的构造。要求：①有称呼②运用与长城有关的俗语或传说一个③60字左右。（5分）
阅读《长城谣》一诗，回答问题。
长 城 谣
席慕容
尽管城下争战了一部历史
尽管夺了焉支又还了焉支
多少个隘口有多少次悲欢啊
你永远是个无情的建筑
蹲踞在荒莽的山巅
冷眼看人间恩怨
为什么唱你时总不能成声
写你不能成篇
而一提起你便有烈火焚起
火中有你万里的躯体
有你千年的面容
有你的云 你的树 你的风
敕勒川 阴山下
今宵月色应如水
而黄河今夜仍然要从你身旁流过
流进我不眠的梦中
（1）长城有很多的关隘，请你列出三个关隘名称。（3分）
（2）根据你对长城历史的了解，说说为什么“唱你时总不能成声，写你不能成篇，而一提起你便有烈火焚起”？（4分）
（3）诗人从小生长在长城脚下，黄河岸边，而且对于故乡，她是“少小离家老大难回”在诗人的心中，长城仅仅是民族的象征吗？（4分）
（4）第三节为何以地名“敕勒”、“阴山”、“黄河”抒情？（4分）
_______________________________________________________________________________
（5）假如你是导游小姐（先生），请你带领来自盐中初二的学生参观八达岭长城，向他们介
绍长城的构造。要求：①有称呼②运用与长城有关的俗语或传说一个③60字左右。（5分）
课外阅读
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【小题1】结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
_________________________________
【小题2】全诗表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________
【小题3】对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。
_________________________________
【小题4】前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说？为什么？请结合诗的主旨作简要分析 。
_________________________________
【小题5】为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？
_________________________________
【小题6】诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？
_________________________________
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【小题1】结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
_________________________________
【小题2】全诗表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________
【小题3】对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。
_________________________________
【小题4】前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说？为什么？请结合诗的主旨作简要分析 。
_________________________________
【小题5】为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？
_________________________________
【小题6】诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？
_________________________________
课外阅读。
知已：__________________
君：_________________
无：_________________
曛： _________________
【小题2】说说诗句的意思。
莫愁前路无知已，天下谁人不识君！
_________________
别董大
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知已，天下谁人不识君！
【小题1】说说带点字词的意思。知已：__________________
君：_________________
无：_________________
曛： _________________
【小题2】说说诗句的意思。
莫愁前路无知已，天下谁人不识君！
_________________
阅读理解。
______________________________________
【小题2】诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：______________,对其中的动静和声色略作分析。______________
【小题3】你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的艺术特色的？
_______________________________
【小题4】对诗歌赏析有误的一项是（）
【小题5】尾联中王孙指谁？表达了诗人怎样的思想感情？
____________________________________________________
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【小题1】作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？______________________________________
【小题2】诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：______________,对其中的动静和声色略作分析。______________
【小题3】你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的艺术特色的？
_______________________________
【小题4】对诗歌赏析有误的一项是（）
| A．空山新雨后，天气晚来秋。两句表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。 |
| B．明月松间照，清泉石上流两句之所以有名，只是因为用了照流两个动词。 |
| C．这首诗以空山为背景，写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感。 |
| D．竹喧归浣女写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语。 |
____________________________________________________
古诗拓展。（根据描述写诗句）
1、“_____________________”写出了儿童捕蝉前的专注。
2、“_____________________”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心。
3、“_____________________”写出了儿童放风筝时的天真。
4、“____________________”写出了儿童剥莲蓬时的稚态。
5、“_____________________”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
1、“_____________________”写出了儿童捕蝉前的专注。
2、“_____________________”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心。
3、“_____________________”写出了儿童放风筝时的天真。
4、“____________________”写出了儿童剥莲蓬时的稚态。
5、“_____________________”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
古诗理解。
【小题2】这首诗看出作者的__________________________________情怀。
【小题3】作者希望“王师”是____________________________________
【小题4】诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答）_______________，诗人的遗恨是（用原句回答）_______________，诗人的遗愿是（用原句回答）_______________
示儿
陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
【小题1】九州在诗中是指_______________，乃翁是指_________________。【小题2】这首诗看出作者的__________________________________情怀。
【小题3】作者希望“王师”是____________________________________
【小题4】诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答）_______________，诗人的遗恨是（用原句回答）_______________，诗人的遗愿是（用原句回答）_______________
阅读课外选文，完成练习。
祖国是什么（节选）
祖国是什么？ “祖国是开着花的希望！
太阳回答：是迎风招展的五星红旗。 祖国是喝着歌的黎明！”
晓风回答：是边防战士挺拔的身影。 白鸽扑棱扑棱翅膀，
浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。 衔着孩子的心愿飞走了，
孩子笑了，他抚摸着白鸽， 显然，
用他的心说了一句： 它将把一个最美的答案写上蓝天。
【小题1】祖国是什么？文中用了许多有象征意义的事物，如_______、_______、________等来表现。
【小题2】我想说，祖国是___________。
【小题3】用“_____”画出文中所说的“最美的答案”，并说说你对这句话的理解。
祖国是什么（节选）
祖国是什么？ “祖国是开着花的希望！
太阳回答：是迎风招展的五星红旗。 祖国是喝着歌的黎明！”
晓风回答：是边防战士挺拔的身影。 白鸽扑棱扑棱翅膀，
浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。 衔着孩子的心愿飞走了，
孩子笑了，他抚摸着白鸽， 显然，
用他的心说了一句： 它将把一个最美的答案写上蓝天。
【小题1】祖国是什么？文中用了许多有象征意义的事物，如_______、_______、________等来表现。
【小题2】我想说，祖国是___________。
【小题3】用“_____”画出文中所说的“最美的答案”，并说说你对这句话的理解。
阅读理解。
_________________
【小题2】结合上下文，分析下列各句加点字能否去掉，并简要说明理由。
孩子仰起花一般好看的笑脸。
_________________
从四面八方衔来了答案。
_________________
【小题3】白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么？
_________________
【小题4】联系实际，谈谈你对诗歌中孩子所说的话是如何理解的。
_________________
【小题5】请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。
_________________
祖国是什么
祖国是什么？
有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。
白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。
太阳回答：是迎风招展的五星红旗！
松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城！
稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。
晓风回答：是边防战士挺拔的身影。
浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。
星星回答：是中秋佳节团圆的月饼！
青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀。
大海回答：是吹拂大地温暖的春风！
孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：
“祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！”
白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，
显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。
【小题1】本文综合运用了那些修辞手法？【小题2】结合上下文，分析下列各句加点字能否去掉，并简要说明理由。
孩子仰起花一般好看的笑脸。
从四面八方衔来了答案。
【小题3】白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么？
【小题4】联系实际，谈谈你对诗歌中孩子所说的话是如何理解的。
【小题5】请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。