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1 一个男孩儿( )着1美元硬币,沿街一家商店一家商店地询问:“请问您这儿有上帝卖吗?店主要麽说没有,要麽说他在捣乱,不由分说就把他撵出了门。

2 天快黑时,第29家商店的店主热情地接待了男孩儿。老板是个六十多岁的老头儿,满头银发,慈眉善目。他笑眯眯地问男孩儿:“告诉我,孩子,你买上帝干吗?”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔下来,至今昏迷不醒。医生说,只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是一个非常奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。

3老头儿眼圈湿润了,问:“你有多少钱?”“1美元。”“孩子,眼下上帝的价格是1美元。”老头儿接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:“拿去吧,孩子,你叔叔喝了这瓶‘上帝’就没事了。”

4邦迪喜出望外,将饮料抱在怀里,兴冲冲地回到了医院。,一进病房,他就开心地嚷道:“叔叔,我把上帝买了回来,你很快就会好起来!”

5 几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,为帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的技术,终于治好了帕特鲁普的病。

6 帕特鲁普出院时,看到医疗费帐单上那个天文数字,差点吓昏过去。可院方告诉他,有个老头儿帮他把账付清了。哪个老头儿是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置上退下来以后隐居在本市,开了家杂货店打发时光。哪个医疗小组就是老头儿花重金聘来的。

7 帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老头儿。可老头儿已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。

8 后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头儿写来的,信中说:你能有邦迪这个侄子,实在是太幸运了。为了救你,他拿1美元到处购买上帝┈感谢上帝,是他挽救了您的生命。但您一永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!

【小题1】第一段括号中的动词是什么?恰当的一项是()
A.拿B.捏C.抓D.握
【小题2】本文中,几个人物对“上帝”有不同的理解,试说出它们的不同。
小男孩儿: _______________
医生: _______________
老头儿: _______________
【小题3】第二段加线的句子能否改成:“天快黑时,有一家商店的店主热情地接待了男孩儿”,为什么?
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【小题4】第三段中老头儿为什么:“眼圈湿润了“?结合小说情节,发挥想象,把老头儿当时的内心想法写出来。
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【小题5】邦迪叔叔的生命是医生挽救的,但老头儿却说是小男孩儿挽救的,怎样理解?
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【小题6】读完本文后,你会想起你熟悉的那些歌词?
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当前题号:1 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99

   撑船老人本来是拒绝主人公上船的,为什么由转变主意,哀求少年上船?

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当前题号:2 | 题型:语言表达 | 难度:0.99
课外阅读
大母鸡
我酷爱养鸡,家里养了六只母鸡,其中一只大母鸡又大又肥,全身披着黄羽毛,头上有一顶红色的小冠子,真神气。
大母鸡吃刁横又霸道。有一次,我拿了一把米来喂它们,大母鸡首先在我面前咕咕地叫,好像在对我说:“小主人,快来喂我吧!真把我饿死了。”我对它说:“就你贪(tān niàn)吃!”我把米放进食槽里,大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽,还专门找大颗的米吃,其他的母鸡吃得咕咕直叫,只好吃它刨出来的碎米,有一只黄母鸡不服气,就悄悄地来到食槽,和大母鸡抢着吃,刚抢一口,头部就被大母鸡狠狠地啄了一下,吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。其他母鸡再也不敢抢食槽里的食了,只得乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。
大母鸡还喜欢打盹(dǔn dùn)。它打盹时还很讲究,先用爪(zhuǎ zhǎo)子“刷、刷”地在地上扒(bā pá)个坑,然后就蹲下来眯上眼睛,把头插进它那大翅(chì cì)膀下一动也不动,你走过去,它也不怕,还是打自己的盹。
我们全家人都喜欢这只大母鸡,因为它每天下一个蛋,比其他鸡下得多。它下蛋时先吃得饱饱的,然后就安安稳稳地卧在窝里,忽然它浑身哆嗦起来,顿时它的羽毛竖了起来,样子忐忑不安,不一会儿,它就站起来。我走近一看,鸡窝里已经有一个蛋了,一拿起来,热乎乎的,我把蛋取走后,赶紧抓一把米喂它。大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫,好象在说:“我下蛋了!我下蛋了!”
【小题1】联系上下文,解释词语。
忐忑不安:
酷爱:
【小题2】选择文中加粗字的读音,给正确的读音戴朵小花。
【小题3】这篇短文共 个自然段,每个自然段的主要是       表达了“我”对大母鸡的 之情。
当前题号:3 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
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25日拂晓,八路军115师进入平型关东北公路右侧山地埋伏,在小寨村至老爷庙一带布下了一个 “口袋阵”。
大约早上8点,远处传来汽车声。不一会儿,插着太阳旗的汽车一辆接着一辆,后面跟着牛车、马车,连成一串,向我军埋伏地段开来。千余名敌军乘车,还有少数骑兵护送。雨后道路泥泞(nìng),车行缓慢,十分拥挤。待敌人完全进入伏击圈后,伏击部队首先炸毁了敌人队列前面的汽车,击毁了走在后面的车辆,将“口袋”两头封死,然后居高临下,向敌人猛烈开火。敌人顿时乱作一团,人、马、车辆拥挤在一段约五六千米的沟底的土路上。一阵猛烈的射击和手榴弹投掷(zhì)后,我军指战员们高声呼喊着,像山洪暴发般地向山下敌群冲去。
日军迅速从惊慌失措中镇定下来。一个举着军刀的指挥官拼命嘶(sī)喊着,指挥士兵抢占制高点。我军指挥员立即下达命令:一个制高点也不准被日军占领。
此时,我伏击部队一部分在公路上与敌人展开白刃格斗,另一部分迅速越过公路,抢占了对面山脊上老爷庙的制高点,形成了对日军的分割包围,把日军压制在山沟里。
激战中,日军的汽车、大炮等优势装备,无法发挥作战效(xiào)能;而我军的步枪、刺刀、手榴弹却发挥了巨大的威力,把敌人杀得尸横遍野,人仰马翻。
685团3营的两个连队,冲上公路后伤亡已经很大,但指战员们依然顽强地与敌人拼杀,子弹打完了就用刺刀,刺刀断了就用枪托,枪托坏了就和敌人抱成一团扭打。
中午11点左右,激战才结束。
【小题1】词语解释
(1)层峦叠嶂:     
(2)沟谷深邃:     
【小题2】第六自然段最后一句运用了什么修辞手法,有什么作用?
【小题3】说说平型关战役的胜利有哪些重要意义?
当前题号:4 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
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那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆,带来的礼物中,有七八个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果,眼巴巴地看着那鲜红的颜色,闻着那诱人的香气,咽着口水。吃罢早饭,姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前,拿起两个大苹果,塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说:“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果,快到一边吃去吧,别让你们妈妈看见了。”我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢,不时地把苹果凑近鼻子,一边闻,一边连声说:“好香,好香。”

哥哥说:“咱们吃吧。”我说:“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”,可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说:“咱们别吃,等晚上爸爸回来,你的和妈妈分着吃,我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水,连声说:“好好好。”我和哥哥正高兴地商量着,不知什么时候,妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们,问道:“这苹果是你们姑父给谁带来的呀?”我们回答:“是给太婆带来的。”妈妈说:“是啊,这苹果是给你们太婆带来的。太婆已经八十多岁了,身体又有病,咱家有了什么好吃的,应该给她留着,让她多吃几次。你们说我说的对不对?”我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容。好一阵之后,她才摸了摸我们的头,转身走进屋里。过了一会儿,我和哥哥走进屋,看到妈妈站在太婆床前,正准备削苹果。太婆看到我们,擦擦眼泪对妈妈说:“俩孩子长这么大还没吃过苹果,你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说:“奶奶,他们以后吃苹果的日子多着哩,您就别老想着他们了。”太婆又擦了擦眼泪,说:“孩子,难得你的这一片孝心,可你不让他俩尝尝,我吃着也没滋味呀。”妈妈给我们使了个眼色,我和哥哥忙拎着书包走出屋外。那天吃罢晚饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗,说:“伸手。”我们把手伸了过去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮,笑盈盈地说:“吃吧,孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼着,立刻,满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候,哥哥叫了起来:“妈妈,苹果皮是苦的。”“苹果皮苦?”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起来,轻轻拍拍哥哥的脑门儿,说:“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼,一边高兴地说:“真甜真香啊。”如今,吃苹果已是极平常的事,但在我的感觉里,第一次吃的那几片苹果皮,滋味是最难忘的。

【小题1】这篇文章得主要人物是(___),围绕着(___)回忆三十多年前嚼一片苹果皮的故事。主要抓住人物的(___)来具体描写的。
【小题2】“我和哥哥”那么馋苹果,为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”?
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【小题3】品读“妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容。好一阵之后,她才摸了摸我们的头,转身走进屋里。”这句话,揣摩一下妈妈当时想些什么,请写下来。
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【小题4】“真甜真香啊”这句话在文中含义很丰富,你是怎么体会的?请写下来。
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当前题号:5 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
课外阅读。
达·芬奇画鸡蛋
四百多年以前,有个叫达·芬(fēn)奇的意大利人,他是一位著名的画家。达·芬奇开始学画的时候,老师先让他画鸡蛋,画了一个又一个,一画就是好多天。他画得不耐(nài)烦了,就问老师:“老师,您天天要我画鸡蛋,这不是太简(jiǎn)单(dān)了吗?”老师严肃(sù)地说:“你以为画鸡蛋很容易吗?这就错了。在一千个鸡蛋当中,没有哪两个是完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看,形状也不一样。我让你画鸡蛋,就是要训(xùn)练你的眼力和绘(huì)画技巧,使你能看得准确(què),画得熟(shú)练。”达·芬奇听从了老师的教导,用心画鸡蛋,画了一张又一张,每一张都画出了形状不同的鸡蛋。后来,达·芬奇无论(lùn)画什么,都能画得又快又像,终于成为世界著名的画家。
【小题1】.通读全文,按提示填空,初步把握主要内容。
(1)课文讲了意大利()的画家()画鸡蛋的故事。
(2)这篇课文共有()个自然段。
【小题2】照样子,在文中找出下面词语的反义词,填在括号里。
活泼 —— (    )
复杂 —— (    )
困难 —— (  )
【小题3】细读课文,按提示填空,进一步了解内容。
(1)达•芬奇画得不耐烦的原因是:()。
(2)老师认为画鸡蛋不(),因为在一千个鸡蛋中没有形状(),每个鸡蛋从()角度看,形状也就()。
【小题4】老师让达•芬奇画鸡蛋,目的是要训练什么。请用“_____”在文中勾出有关的句子。
【小题5】读句子,了解带点词语的意思,再用带点词语造句。
“达•芬奇听从老师的话,用心画鸡蛋,画了一张又一张,每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。” “用心”的意思是(  )。
用心——  
【小题6】学了这个故事,你喜欢达•芬奇吗?为什么?
当前题号:6 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
阅读短文

不动笔墨不读书

禹强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的作文,老师总是说内容空洞,词汇贫乏,她心里非常着急。

她的爷爷徐特立知道以后,对她说:“禹强,要想写好文章,就要多读多写。多读,就要大量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验。多写,就是要练习自己的笔头,肯于(克、刻)苦实践。于是,禹强就下工夫多读。_____是报纸、杂志、小说,______是短篇、中篇、长篇,_____能找到的,_____拿来读。可是,提起笔来写作文,进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法,摇着头对她说:“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一想:这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言、好的描写,也要想一想。严格地说:有些好的段落,光读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行。另外,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书。”从那以后,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记。而且,又勤练习写作,不久,她的作文成绩(居然、果然)提高了。

【小题1】读短文,选择()里恰当的字和词。
【小题2】在_____里填上恰当的关联词。
【小题3】用“ ____”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句
【小题4】根据徐特立老爷爷的话,我们可以知道,要写好文章必须达到两个条件:()和(),其中()必须要做到“动笔墨”。
【小题5】请结合你的写作经验,写写你对徐特立老爷爷的话的理解:
___________
当前题号:7 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
能力达标。
(1)茅以升为什么立志造桥?  
(2)从茅以升成为我国桥梁建筑专家的故事中,你受到了什么深刻的启发?
当前题号:8 | 题型:语言表达 | 难度:0.99
阅读理解。
天才出于勤奋
童第周进效实中学了。
进入中学后,童第周数学成绩很差。怎么办呢?“快船迟开先进港,笨鸟先飞早入林。”他决定在“挤”上动脑筋了。||
每天晚上自修课后,童第周到路灯下去读书;清早,天还没亮,他又离开宿舍到野外去温课。
一天晚上,数学老师访友归来,猛然发现远处有个学生在看书,他轻轻走过去,问:“你是哪个班的?”童第周老实地回答说:“老师,我就是成绩最差的那个学生。”
数学老师感动了,深信童第周会进步的。期末考试刚刚结束,这位老师马上批改他的卷子,好,全部正确,得了全班第一名。
童第周在日记中写了这样一段话:“中国人不是笨人,应该拿出东西来,为我们民族争光!”效实中学的校长说:“我办学几十年,像童第周这样的学生,真是不多见啊!”||
“天才出于勤奋”。童第周后来成了杰出的生物学家。
【小题1】童第周决定在“挤”上动脑筋,他挤的是________。
【小题2】根据短文的内容填空。
童第周刚进中学时,________;经过刻苦学习,成为________。长大了,成为________。
【小题3】短文已分成三段,写出各段的段意。
(1)________________________________
(2)________________________________
(3)________________________________
【小题4】童第周的什么品质值得学习?
【小题5】从童第周的故事中你受到了什么启发?
当前题号:9 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
阅读理解。
蜜蜂
①一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号。然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋,把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
②第二天……十七只没有迷失方向,准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。
③蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。
【小题1】文中加横线的字是多音字,请用它们的另外读音各组一个词,写在下面相应的()内。
闷(  )  几(  )
【小题2】“我”是怎样做这个试验的?试着用简单的词语概括出来。
【小题3】我”这样做试验时每一步的目的是什么?想一想,连一连,填一填。
做法   目的
A.捉自家花园的蜜蜂 a.掌握蜜蜂飞回来的时间
B.给蜜蜂做上记号 b.便于观察
C.两里外放飞 c.与其他蜜蜂区分
D.叫小女儿等在蜂窝旁   d.路远更能说明问题
【小题4】“我”从这个试验中得到了什么样的结论?
【小题5】根据短文内容判断对错。
(1)蜜蜂有超常的记忆力。(  )
(2)我叫小女儿去放蜜蜂,我在窝旁等着。(  )
(3)到第二天为止,二十只蜜蜂都飞回来了。(  )
(4)“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。(  )
(5)起风时蜜蜂飞得很低,是为了减少阻力。(  )
当前题号:10 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99