阅读理解
我有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留给我吃。
今天，爸爸很晚才回来，我奔过去对爸爸说：“爸爸，今天给我带来了什么好吃的?”爸爸说：“厂里的阿姨给了我一个桔子，叫我带给你吃。”只见那个桔子又大又圆，黄澄澄的，晶莹透亮，味道肯定不错。我剥了皮，掰下一块放在嘴里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。我想：这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢?可爸爸肯定又舍不得吃。怎么办呢?突然，我想出了一条妙计。我捂着牙大喊：“唉呀，这桔子怎么这么酸啊?”正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧跑进屋看看，对我说：“不会吧?”我更加大喊大叫了：“还不酸，牙都疼了。”爸爸将信将疑地说：“真的吗?”我剥了两块放进爸爸的嘴里，对他说：“不信?你试试吧!”爸爸轻轻一咬，奇怪地问：“咦，这不是很甜吗?”这是，我大声嚷道：“爸爸上当了，爸爸上当了。”爸爸愣了好半天，才明白过来。他一下把我抱进怀里。我们俩都笑了，笑得那么欢，笑得那么甜。
1.“舍”在字典里的读音有两种：shě shè；
字义有：①舍弃 ②施舍 ③房屋 ④养家畜的圈 文中的“舍”应取读音( )，应取字义( )。
2.写出下列词的近义词。
将信将疑( ) 肯定( )
3.不改变句子的意思，把划线的句子换另一种说法写下来。
4.“突然，我想出了一条妙计” ，“妙计”在文中是指_________________________；我使用这条妙计的目的是________________________；从中体现了____________________。
我有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留给我吃。
今天，爸爸很晚才回来，我奔过去对爸爸说：“爸爸，今天给我带来了什么好吃的?”爸爸说：“厂里的阿姨给了我一个桔子，叫我带给你吃。”只见那个桔子又大又圆，黄澄澄的，晶莹透亮，味道肯定不错。我剥了皮，掰下一块放在嘴里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。我想：这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢?可爸爸肯定又舍不得吃。怎么办呢?突然，我想出了一条妙计。我捂着牙大喊：“唉呀，这桔子怎么这么酸啊?”正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧跑进屋看看，对我说：“不会吧?”我更加大喊大叫了：“还不酸，牙都疼了。”爸爸将信将疑地说：“真的吗?”我剥了两块放进爸爸的嘴里，对他说：“不信?你试试吧!”爸爸轻轻一咬，奇怪地问：“咦，这不是很甜吗?”这是，我大声嚷道：“爸爸上当了，爸爸上当了。”爸爸愣了好半天，才明白过来。他一下把我抱进怀里。我们俩都笑了，笑得那么欢，笑得那么甜。
1.“舍”在字典里的读音有两种：shě shè；
字义有：①舍弃 ②施舍 ③房屋 ④养家畜的圈 文中的“舍”应取读音( )，应取字义( )。
2.写出下列词的近义词。
将信将疑( ) 肯定( )
3.不改变句子的意思，把划线的句子换另一种说法写下来。
4.“突然，我想出了一条妙计” ，“妙计”在文中是指_________________________；我使用这条妙计的目的是________________________；从中体现了____________________。
阅读小木屋（阅读短文，回答问题）
音乐老师悄悄地走过来，亲切地问他：“莫扎特，你刚才弹的是什么曲子呀？”
“噢，那是……那是我自己作的……”他难为情地小声答道。
“哦！”老师惊奇地走近钢琴，打量着乐谱上歪歪斜斜的音符。曲子虽然写得很简单，但它确实是小莫扎特自己作的呀！于是，老师兴奋地弹起这支曲子。忽然，他停住了：“莫扎特，你这里错了！瞧，现在两只手正弹钢琴的两头，你这里有一个音符却需要在钢琴的中间同时弹出来，没有第三只手，怎么办呢？”
“有办法。”莫扎特爬上凳子，昂着头弹起来。弹到老师刚才指出的那个难弹的音符时，他忽然把头一低，“咚”的一声，他那稚嫩的小鼻子碰在琴键上，完成了“第三只手”的任务。
（1）给带点字选择正确的读音。
他的枪里只剩下了一颗子弹。（ ）
“莫扎特，你刚才弹的是什么曲子呀？”（ ）
音乐老师悄悄地走过来。（ ）
他整天总是乐呵呵的。（ ）
春天到了，大地一片生机勃勃的景象。（ ）
于是，老师兴奋地弹起这支曲子。（ ）
（2）想一想，当小莫扎特回答老师的问题时为什么会“难为情地”而且“小声地”呢？
（3）这篇故事我们学习完了，那你知道文中的“第三只手”指什么吗？
音乐老师悄悄地走过来，亲切地问他：“莫扎特，你刚才弹的是什么曲子呀？”
“噢，那是……那是我自己作的……”他难为情地小声答道。
“哦！”老师惊奇地走近钢琴，打量着乐谱上歪歪斜斜的音符。曲子虽然写得很简单，但它确实是小莫扎特自己作的呀！于是，老师兴奋地弹起这支曲子。忽然，他停住了：“莫扎特，你这里错了！瞧，现在两只手正弹钢琴的两头，你这里有一个音符却需要在钢琴的中间同时弹出来，没有第三只手，怎么办呢？”
“有办法。”莫扎特爬上凳子，昂着头弹起来。弹到老师刚才指出的那个难弹的音符时，他忽然把头一低，“咚”的一声，他那稚嫩的小鼻子碰在琴键上，完成了“第三只手”的任务。
（1）给带点字选择正确的读音。
他的枪里只剩下了一颗子弹。（ ）
“莫扎特，你刚才弹的是什么曲子呀？”（ ）
音乐老师悄悄地走过来。（ ）
他整天总是乐呵呵的。（ ）
春天到了，大地一片生机勃勃的景象。（ ）
于是，老师兴奋地弹起这支曲子。（ ）
（2）想一想，当小莫扎特回答老师的问题时为什么会“难为情地”而且“小声地”呢？
（3）这篇故事我们学习完了，那你知道文中的“第三只手”指什么吗？
狮子和狐狸
狮子老了，已经无力捕捉野兽，于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里，躺着装起病来。许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃掉。狐狸看透了它这个诡计，就站在洞口说：“狮子，身体怎么样？”
狮子说：“我身体不好，你干吗不进来呀？”
狐狸回答 说：“因为我看到许多脚印——进洞的挺多，可是出洞的没有，所以我不进来了。”
词语积累：
①狡猾：坏主意很多，不可信任。②诡计：狡诈的计策。 ③探望：看望。
1.短文共有＿＿个自然段，标出小节号。
2.狮子为什么要躺着装起病来？因为 ，所以 。
3.“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指 。
这个诡计是( )
（1）狮子钻进山洞里装病。
（2）狮子趁野兽到洞里探望它，吃掉它们。
（3）野兽们探望狮子，能给它带一些好吃的东西。
4.“进洞的挺多，可是出洞的没有”意思是：（ ）
（1）探望狮子的野兽都对狮子非常好，不肯回家，在那儿照顾狮子。
（2）狮子把进洞的野兽都吃掉了。
5.狮子身体不好，狐狸为什么不进洞探望呢？因为狐狸知道 狐狸想：如果 ，所以狐狸不进洞探望。
狮子老了，已经无力捕捉野兽，于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里，躺着装起病来。许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃掉。狐狸看透了它这个诡计，就站在洞口说：“狮子，身体怎么样？”
狮子说：“我身体不好，你干吗不进来呀？”
狐狸回答 说：“因为我看到许多脚印——进洞的挺多，可是出洞的没有，所以我不进来了。”
词语积累：
①狡猾：坏主意很多，不可信任。②诡计：狡诈的计策。 ③探望：看望。
1.短文共有＿＿个自然段，标出小节号。
2.狮子为什么要躺着装起病来？因为 ，所以 。
3.“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指 。
这个诡计是( )
（1）狮子钻进山洞里装病。
（2）狮子趁野兽到洞里探望它，吃掉它们。
（3）野兽们探望狮子，能给它带一些好吃的东西。
4.“进洞的挺多，可是出洞的没有”意思是：（ ）
（1）探望狮子的野兽都对狮子非常好，不肯回家，在那儿照顾狮子。
（2）狮子把进洞的野兽都吃掉了。
5.狮子身体不好，狐狸为什么不进洞探望呢？因为狐狸知道 狐狸想：如果 ，所以狐狸不进洞探望。
快乐书坊
清晨，小黄莺一醒来，就飞到枝头上快乐地唱起了
歌。她一唱，小百灵、小山雀也跟着唱了起来。
老黄莺（ ）得轻声（ ）：“小家伙们，（ ）！新搬来的猫头鹰阿姨正在（ ），不要把她（ ）醒了。”
小黄莺哼了一声：“这个懒阿姨，太阳都老高了，还在睡觉。我们就是要吵醒她。”说着又带头唱了起来。
“不许胡闹！”老黄莺挥一挥右翅说，“猫头鹰阿姨是保护庄稼、消灭田鼠的能手。她每天夜里值班，一个夏天能消灭上千只田鼠呢！我们应该让她白天好好休息……”
小黄莺听了，连连点头：“哦，我明白了！”她对小伙伴们说：“我们一起飞到远一些的地方去唱，好吗？”
“好，好！”大家拍拍翅膀，高兴地飞走了。
（1） 把结构相同的字写在一起。
左右结构：
上下结构：
（2）课文内容我知道（填空）
老黄莺（ ）得轻声（ ）：“小家伙们，（ ）！新搬来的猫头鹰阿姨正在（ ），不要把她（ ）醒了。”
（3） 句子模仿秀（照样子，用加点词语写句子）
①太阳都老高了，还在睡觉，我们就是要吵醒她。
②清晨，小黄莺一醒来，就飞到枝头上快乐地唱起了歌。
清晨，小黄莺一醒来，就飞到枝头上快乐地唱起了
歌。她一唱，小百灵、小山雀也跟着唱了起来。
老黄莺（ ）得轻声（ ）：“小家伙们，（ ）！新搬来的猫头鹰阿姨正在（ ），不要把她（ ）醒了。”
小黄莺哼了一声：“这个懒阿姨，太阳都老高了，还在睡觉。我们就是要吵醒她。”说着又带头唱了起来。
“不许胡闹！”老黄莺挥一挥右翅说，“猫头鹰阿姨是保护庄稼、消灭田鼠的能手。她每天夜里值班，一个夏天能消灭上千只田鼠呢！我们应该让她白天好好休息……”
小黄莺听了，连连点头：“哦，我明白了！”她对小伙伴们说：“我们一起飞到远一些的地方去唱，好吗？”
“好，好！”大家拍拍翅膀，高兴地飞走了。
（1） 把结构相同的字写在一起。
左右结构：
上下结构：
（2）课文内容我知道（填空）
老黄莺（ ）得轻声（ ）：“小家伙们，（ ）！新搬来的猫头鹰阿姨正在（ ），不要把她（ ）醒了。”
（3） 句子模仿秀（照样子，用加点词语写句子）
①太阳都老高了，还在睡觉，我们就是要吵醒她。
②清晨，小黄莺一醒来，就飞到枝头上快乐地唱起了歌。
阅读小木屋。（阅读文章，回答问题）
新疆有一个天鹅湖。它是由许多大小不同的湖连接而成的，东西长约30千米，南北宽约10千米。天鹅湖畔，冰峰雪岭、青松翠柏、野花绿草倒映在碧蓝色的湖中，就像一幅迷人的山水画。
湖中，成群的天鹅在悠然嬉戏，远远望去，像点点白帆。每年3月到10月，是观赏天鹅的最好季节。游人登上瞭望塔，天鹅湖上美丽的自然风光和湖中优雅的天鹅尽收眼底。
（1）为什么说天鹅湖畔像一幅迷人的山水画呢？
。
（2）用下面句子中加点的字词写句子。
新疆有一个天鹅湖。
有 。
湖中，成群的天鹅在悠然嬉戏。
悠然 。
（3）从文章中你知道每年观赏天鹅湖最好的季节是哪几个月呢？它们应该是什么季节呢？
新疆有一个天鹅湖。它是由许多大小不同的湖连接而成的，东西长约30千米，南北宽约10千米。天鹅湖畔，冰峰雪岭、青松翠柏、野花绿草倒映在碧蓝色的湖中，就像一幅迷人的山水画。
湖中，成群的天鹅在悠然嬉戏，远远望去，像点点白帆。每年3月到10月，是观赏天鹅的最好季节。游人登上瞭望塔，天鹅湖上美丽的自然风光和湖中优雅的天鹅尽收眼底。
（1）为什么说天鹅湖畔像一幅迷人的山水画呢？
。
（2）用下面句子中加点的字词写句子。
新疆有一个天鹅湖。
有 。
湖中，成群的天鹅在悠然嬉戏。
悠然 。
（3）从文章中你知道每年观赏天鹅湖最好的季节是哪几个月呢？它们应该是什么季节呢？
阅读小木屋。（阅读文章，回答问题）
一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找水妈妈的一个孩子来，但不能找泉水、溪水、也不能找江水、河水、湖水和海水。娃娃们点点头，一起出了门。
大娃回来了，抱着一朵乌云。
二娃回来了，围着一条彩虹。
三娃回来了，捧着一团浓雾。
四娃回来了，采来一颗露珠。
五娃回来了，披着一层白霜。
六娃回来了，摘来一片雪花。
七娃回来了，背着一座冰山。
风伯伯看了高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。”
（1）风伯伯有几个孩子呢？
（2）风伯伯要求我们找水妈妈的孩子时，什么不能找？
（3）水妈妈的这些孩子中，你喜欢哪个？为什么？
我最喜欢
因为 。
（4）娃娃们是怎样把水妈妈的孩子们带到风伯伯这里来的呢？
大娃 抱
二娃
三娃
四娃
五娃
六娃
七娃
（5）妈妈有很多可爱的孩子，除了课文里的，你还知道水妈妈更多的孩子吗？
。
一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找水妈妈的一个孩子来，但不能找泉水、溪水、也不能找江水、河水、湖水和海水。娃娃们点点头，一起出了门。
大娃回来了，抱着一朵乌云。
二娃回来了，围着一条彩虹。
三娃回来了，捧着一团浓雾。
四娃回来了，采来一颗露珠。
五娃回来了，披着一层白霜。
六娃回来了，摘来一片雪花。
七娃回来了，背着一座冰山。
风伯伯看了高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。”
（1）风伯伯有几个孩子呢？
（2）风伯伯要求我们找水妈妈的孩子时，什么不能找？
（3）水妈妈的这些孩子中，你喜欢哪个？为什么？
我最喜欢
因为 。
（4）娃娃们是怎样把水妈妈的孩子们带到风伯伯这里来的呢？
大娃 抱
二娃
三娃
四娃
五娃
六娃
七娃
（5）妈妈有很多可爱的孩子，除了课文里的，你还知道水妈妈更多的孩子吗？
。
读句子，学说话。
（1）山雾一会儿从山下跑到山上，一会儿又钻进了密林中。
一会儿 ，一会儿又 。
（2）山雾像群贪玩的孩子，大清早就喜欢在山谷里奔跑。
喜欢 。
（1）山雾一会儿从山下跑到山上，一会儿又钻进了密林中。
一会儿 ，一会儿又 。
（2）山雾像群贪玩的孩子，大清早就喜欢在山谷里奔跑。
喜欢 。
课文内容我知道。（填空）
它们是（ ）累了，还是悄悄地到林中（ ），还是（ ）进草丛，（ ）成了晶莹的小露珠，偷偷地（ ）着过路的孩子微笑呢？
它们是（ ）累了，还是悄悄地到林中（ ），还是（ ）进草丛，（ ）成了晶莹的小露珠，偷偷地（ ）着过路的孩子微笑呢？
阅读小木屋。
山雾
山雾像群贪玩的孩子，大清早就喜欢在山谷里奔跑，一会儿从山下跑到山上，一会儿又钻进了密林。它们是在追逐嬉闹还是在捉迷藏？
太阳公公起床了，露出了红红的笑脸膛儿。渐渐地，山雾不见了。它们是跑累了，悄悄地到林中歇息，还是躲进草丛，变成了晶莹的小露珠儿，偷偷地望着过路地孩子微笑呢？
填空。
（1）课文共有 段。第二段共有 句话。
（2）“一会儿从山下跑到山上，一会儿又钻进了密林。它们是在追逐嬉闹还是在捉迷藏？”这两句话是写山雾的 。从下面选一个。
①顽皮 ②美丽
（3）是谁让山雾变得听话的？
（4）选词填空。
，山雾不见了
到林中休息
望着过路的孩子
（5）山雾不见了，山雾到哪里去了呢？变成了什么呢？
山雾
山雾像群贪玩的孩子，大清早就喜欢在山谷里奔跑，一会儿从山下跑到山上，一会儿又钻进了密林。它们是在追逐嬉闹还是在捉迷藏？
太阳公公起床了，露出了红红的笑脸膛儿。渐渐地，山雾不见了。它们是跑累了，悄悄地到林中歇息，还是躲进草丛，变成了晶莹的小露珠儿，偷偷地望着过路地孩子微笑呢？
填空。
（1）课文共有 段。第二段共有 句话。
（2）“一会儿从山下跑到山上，一会儿又钻进了密林。它们是在追逐嬉闹还是在捉迷藏？”这两句话是写山雾的 。从下面选一个。
①顽皮 ②美丽
（3）是谁让山雾变得听话的？
（4）选词填空。
，山雾不见了
到林中休息
望着过路的孩子
（5）山雾不见了，山雾到哪里去了呢？变成了什么呢？
阅读短文，回答问题。
好学的爸爸
我的爸爸很好学，最近一吃完晚饭，就夹着包往外走，说是“充电”去。
有一次，我问爸爸什么叫“充电”。爸爸说：“充电，就是再学习呀。”原来爸爸是去上业余电脑培训班。
我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗？”
爸爸说：“光会打字是远远不够的。上网啦，制图啦……要学的东西可多啦。”
我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗？”
“这还不简单！”只见爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就把我要的资料找到了。
爸爸现在可真是电脑高手了！
【小题1】文中的“充电”是指：
【小题2】我们可以通过电脑学习。
【小题3】照样子改写句
例：爸爸现在可真是电脑高手了！
现在，爸爸可真是电脑高手了！
有一次，我问爸爸什么叫“充电”。
好学的爸爸
我的爸爸很好学，最近一吃完晚饭，就夹着包往外走，说是“充电”去。
有一次，我问爸爸什么叫“充电”。爸爸说：“充电，就是再学习呀。”原来爸爸是去上业余电脑培训班。
我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗？”
爸爸说：“光会打字是远远不够的。上网啦，制图啦……要学的东西可多啦。”
我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗？”
“这还不简单！”只见爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就把我要的资料找到了。
爸爸现在可真是电脑高手了！
【小题1】文中的“充电”是指：
【小题2】我们可以通过电脑学习。
【小题3】照样子改写句
例：爸爸现在可真是电脑高手了！
现在，爸爸可真是电脑高手了！
有一次，我问爸爸什么叫“充电”。