阅读中学习方法
昙花____ ____ 洁白____ ____
____ ____玉立 奇光______彩
清______高雅
【小题2】我能用“ ”画出文中的比喻句。
【小题3】我能用“____”画出文中的拟人句。
【小题4】我要把描写昙花美丽的语句抄在下面。
______________________
【小题5】这篇文章作者以花喻人，要告诉我们这样一个道理：_________________
【小题6】这篇文章中，邻居李叔叔对他家的昙花进行了__________，终于等到了花开的时候。我们一起观察昙花时，近距离地对昙花进行了____________，这样我们才深切地感受到了昙花的美丽。(短期观察 仔细观察 对比观察 长期观察)
昙花
谁不知道“昙花一现”这个成语呢？可是很少有人目睹过昙花开放的动人情景。因为昙花要好几年才开一次花，而且是在夜间开花，从开到谢整个过程只有4个小时左右。
邻居李叔叔家种了一盆昙花，昨夜，我终于有幸看到昙花开放。昙花的分枝，肉多而厚，像一张张绿色的芭蕉扇，白色的花蕾高悬着，似乎马上就要开放。但我们等了又等，它始终不愿将自己美丽的面容展示出来，好像一位害羞的少女站在那里，迟迟不愿揭开自己的面纱。
终于，昙花的花蕾轻轻地，有节奏地抖动起来。随着这轻微的节奏，花瓣正慢慢地张开。我惊喜地叫道：“要开了！要开了！”两家的大人小孩顿时围拢过来，屋里安静极了。
又过了好一阵子，昙花终于露出了它美丽的笑容。它洁白无瑕，清淡高雅，在微风的吹拂下，飘飘欲飞。你瞧，它多像一位亭亭玉立的仙女呀！
人们把牡丹称为“百花之王”。是的，牡丹确实美丽，但看着眼前的昙花，我觉得它的清纯高雅比牡丹更胜一筹，它才是名副其实的百花之王。
似乎没过多久，昙花便开始凋谢了，它的生命迅速地结束了。不少人认为，昙花虽然美丽，但生命短暂，没有可取之处。我却不这样认为，昙花的生命虽然短暂，但它给人们带来的美好享受却令人终生难忘。
正如人的生命，若对社会毫无贡献，只能落得“无志空活百岁”；有的人的生命虽然短暂，却放射出奇光异彩。到底哪种生命更有意义呢？
【小题1】我能将下列词语补充完整。昙花____ ____ 洁白____ ____
____ ____玉立 奇光______彩
清______高雅
【小题2】我能用“ ”画出文中的比喻句。
【小题3】我能用“____”画出文中的拟人句。
【小题4】我要把描写昙花美丽的语句抄在下面。
______________________
【小题5】这篇文章作者以花喻人，要告诉我们这样一个道理：_________________
【小题6】这篇文章中，邻居李叔叔对他家的昙花进行了__________，终于等到了花开的时候。我们一起观察昙花时，近距离地对昙花进行了____________，这样我们才深切地感受到了昙花的美丽。(短期观察 仔细观察 对比观察 长期观察)
想一想，选一选。
“植物知道时间，动物也有这种本领”，这句话在文中的作用是（ ）。
“植物知道时间，动物也有这种本领”，这句话在文中的作用是（ ）。
| A．中心句，点明中心，统领全文。 | B．过渡句，承上启下，衔接自然。 |
想一想，说一说。
读完课文，徐悲鸿和他画的那些马深深地留在我们心中，从徐悲鸿画马获得
成功这件事上，我懂得了：______________________________________。
读完课文，徐悲鸿和他画的那些马深深地留在我们心中，从徐悲鸿画马获得
成功这件事上，我懂得了：______________________________________。
想一想，填一填。
三个小伙伴栽树时遇到了困难，他们积极开动脑筋想办法，解决问题，我想
对他们说：“_____________________。”
三个小伙伴栽树时遇到了困难，他们积极开动脑筋想办法，解决问题，我想
对他们说：“_____________________。”
小鹿说自己是“一棵快乐的小树”，这是因为（ ）。
| A．小鹿在小池塘里看到自己变成了一棵美丽的小树，心里很自豪。 |
| B．小鹿屏住气，让小鸟在自己的“小树”上快乐地唱歌，心里很高兴。 |