美丽的谎言
我至今都记得我的第一位老师说的谎言。
那年夏天,我被母亲领进了校园,迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。
我站在校园大操场的阳光下,面对着老师的笑容,脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋,伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动,在心里猜测着那个红五星的含义。
开学了,看着班里四十多个同我一般大的孩子,我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦记着花名册上的那个红五星,终于忍不住了,跑到老师那里问她,是不是因为我的入学考试是第一名才得到了红五星,老师笑着点了点头。当我满怀着希望跑开时,快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的,我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。
直到很多年以后,当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时,大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星,而她几乎对每一个班上的学生都说过:你很棒,你是第一名!
我一直认为人与人之间,有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重,是关爱,是惦念,是为了让对方快乐。
【小题1】这位老师说了句什么样的谎言?【小题2】你是如何理解这位老师的谎言的?( )
A.谎言是动听的,让人听了心里特别舒畅,因而也是美丽的。 |
B.谎言就是谎言,哪怕是老师和家长说的,也终究是谎言,因而不可能是美丽的。 |
C.这位老师为了让孩子们开心地走进校园,用心说出的谎言是那么美丽。 |
(二)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
【小题1】解释词语
忐忑不安:___________________________________________________________
自作自受:___________________________________________________________
【小题2】用“——”画出描写桑娜神情的句子。
【小题3】通过第一段文字中桑娜的_______和________描写,我们可以感受到_______________________。
【小题4】第二段文字细致描写了渔夫的________、________和_______。
【小题5】从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人?
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【小题1】要确定阅读方法,最好先明确( )
A.阅读目的 |
B.文章字数 |
C.文章作者 |
D.写作手法 |
A.读出古诗的节奏和韵味 |
B.对有启发的地方作批注 |
C.从整体上了解文章的概要 |
D.学习作者独特的表达方式 |
传递微笑
闹铃还没响,我就醒了——哦,晨练时间到了。走出房间,深深地呼吸了一口新鲜空气,顿觉心里舒畅而轻松。及至走出家门,凉爽的夏风迎面扑来,更是让我心旷神怡,抑制不住的喜悦写在脸上。
赶至花园内跳健美操的地方,看到很多人已在等候。我满脸的笑意感染了身边的人,我看到他们的脸上也露出了灿烂的微笑,这更加感染了我的情绪。于是在喊口令的时候,我的声音里也加入了喜悦的元素,越发能够带动人们运动了。呵呵,微笑带给人的感觉真好!
带着这种喜悦的心情去早市上买些蔬菜瓜果,微笑挂在脸上的我总能换回卖菜人的微笑,没有了往昔的讨价还价,没有了往昔的斤斤计较,让人忍不住想高歌一曲来表达满心的愉快。看来,对于陌生人来说,微笑就是一种互相沟通的语言,是一把走进彼此心灵的钥匙。微笑的力量真不小!
继而想到了这样一个故事:说的是一家小餐馆,因为饭菜味道好,价格又便宜,所以吸引来了很多顾客。但美中不足的是,这家餐馆只有一张长条桌,所有来就餐的客人都坐在一起。而现在的人们已经习惯了拥有自己的私人空间,所以这是一件很别扭的事情。尤其是吃饭的时候,大家也都小心谨慎,不敢侵占别人的“空间”。这时,一个小孩拿起桌上的一个盐罐,微笑着对身边的人说:“阿姨,我觉得这菜有点淡,您需要盐吗?”就这样,一罐盐被人们微笑着传递下去。不一会儿,全桌的人都像老朋友一样谈笑风生了。与其说打破人与人之间隔阂的是一罐盐,不如说是人们脸上挂着的微笑!
人其实就是一种感情动物,你对他好,他会感知到并回报给你同样的好,即使是不会说话的婴儿。我有个三个月大的小侄子,当我开开心心地逗他的时候,只会哼哼呀呀的他也会露出甜美的笑容,舞动小手小脚来回应我。再想想我们的生活,因为缺少了微笑而缺少了多少温情:车水马龙的大街上人们行色匆匆,表情漠然;一些上班的人也因工作的忙碌而失去了本该挂在脸上的微笑,他们失去的不单单是微笑,还有快乐的心灵啊!相反,一些老爷爷老奶奶却总是露出和蔼的微笑,让人心里暖暖的。
所以,亲爱的朋友们,微笑吧,你会觉得天很蓝,花很香,世界很美好!把微笑传递给身边的每个人吧,你会觉得生活处处都有阳光!
【小题1】这篇文章表现的中心是【小题2】作者列举了自己生活中的事例来写微笑的力量。如第二自然段写
【小题3】作者想到的一个关于微笑的故事是什么?
养花
老舍
我爱花,所以也爱养花。我可还没成为养花专家,因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。在我的小院子里,一到夏天满是花草,小猫只好上房去玩,地上没有它们的运动场。
花虽然多,但是没有奇花异草。珍贵的花草不容易养活,看着一棵好花生病要死,是件难过的事。北京的气候,对养花来说不算很好,冬天冷,春天多风,夏天不是干旱就是大雨倾盆,秋天最好,可是会忽然闹霜冻。在这种气候里,想把南方的好花养活,我还没有那么大的本事。因此,我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。
不过,尽管花草自己会奋斗,我若是置之不理,任其自生自灭,大半还是会死的。我得天天照管它们,像好朋友似的关切它们。一来二去,我摸着一些门道:有的喜阴,就别放在太阳地里;有的喜干,就别多浇水。摸着门道,花草养活了,而且三年五载老活着,开花,多么有意思呀!不是乱吹,这就是知识呀!多得些知识绝不是坏事。
我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们。我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出去。如此循环,让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好转,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
送牛奶的同志进门就夸“好香”,这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看,更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了,一棵分为几棵,就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别喜欢。
当然,也有伤心的时候,今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上(没到移入盆中的时候),下了暴雨,邻家的墙倒了,菊秧被砸死三十多种,一百多棵。全家都几天没有笑容。
有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。
(有改动)
【小题1】作者选择的材料是( )A.养花 | B.种花 |
【小题3】文章的( )自然段比较具体地写出了养花的乐趣。
A.第二、三、四、五 |
B.第三、四、五、六 |
五花山
春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变处紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。……”
【小题1】这篇短文共写了_____、_____、_____三个季节时候的山,重点写了_____季的山的景色。
【小题2】秋天的山有_____、_____、_____等颜色。
【小题3】写出第四自然段中的比喻句。
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热爱祖国
祖国的山川大地,一草一木,一花一石,一砖一瓦,都让我感到亲切,值得我留恋和爱抚。
我们有头顶 的珠穆朗玛峰,有 的黄土高原,有 的西双版纳,有 的华北平原,有 的黄河,有 的扬子江……祖国的大地山河哟!哪一个地方没有流过劳动者的汗,淌过战士们的血!
我爱我们的祖国的土地!狂风曾经扫荡过它,大雨曾经;中刷过它,帝国主义的炮火曾经轰击过它。尽管受了这些磨难,一到春天,它又苏醒过来,万卉争荣,满怀信心地表现出盎然的生意。
我爱祖国的劳动人民,是他们种植庄稼,挑来河水,把我哺育大。我怀念我的乳母,她用她的乳汁哺养我,她用宽厚的手掌抚摸我的头。直到今天,我的身上还能感受到她怀里的体温。
我爱祖国的语言。它的每一个词每一个字,都同我的生活血肉相连,同我的心一起跳跃。
从最简单的一句话中,我可以联想到一长串的人物和画廊,联想到一系列的山川、树林、村舍、田野、池塘、湖泊。
我曾远离祖国几年。那些日子。我对祖国真的说不出有多么怀念。这怀念既痛苦又幸福。痛苦 是因为远离了祖国的同志 祖国的山川风物 幸福 是因为有这样伟大的祖国值得我怀念
【小题1】选择恰当的词语,将序号填入文中第2段的横线上,每个词语只能用一次。A.一泻千里 | B.浩浩荡荡 | C.千年积雪 | D.莽苍 |
E.一望无际 | F.草树蒙密 |
【小题3】解释下面词语的意思。
万卉争荣:______________________
【小题4】第3段画线的句子是该段的________,作用是________。
【小题5】短文从哪些方面写出了作者对祖国的热爱?
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【小题6】文中划线词语“人物”的意思是 ________。你能写出这“画廊”中三个不同领域的名人吗?
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【小题7】最后一段画横线的句子中“痛苦”和“幸福”矛盾吗?为什么?
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【小题8】关于热爱祖国的名言有很多,请你将下列名言补充完整。
热爱祖国是一种本能。诸葛亮说:“________,________。”曹植说:“________,________。” ________说:“________。”
我们去参观
暑假里,刘艺所在的小队组织假日小队活动到博物馆去参观。
1.开放时间:每周二至周日每周一闭馆(除国家法定节假日外)
冬季:8:30—12:00(11:30停止入场) 14:00-17:30(17:00停止入场)
夏季:8:30-12:00(11:30停止入场) 15:00—18:30(18:00停止入场)
2.请将背(挎)包存入寄存处;
3.展厅内请勿吸烟,请勿大声喧哗,请勿随地吐痰和乱扔杂物;
4.请勿在展厅内使用闪光灯。
地址:天海市文化中路125号 电话:021-8898332 票价:免费
【小题1】阅读内容,判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。(1)同学们参观的博物馆是“天海市历史博物馆”。(____)
(2)刘艺和同学们约好在周六下午去参观,博物馆是开放的。(____)
(3)大家进了展厅内才发现刘艺忘了存包,同学们大声喊她去寄包。(____)
(4)赵海听说闪光灯对展品有伤害,就提议在展厅角落开闪光灯拍合照。(____)
(5)妈妈找刘艺有事,赶到博物馆时已是17:10,被告知不能入内。(____)
【小题2】出发前一天,刘艺忘记了博物馆的开放时间,为了确认一下,她应该拨打什么电话?
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【小题3】刘艺和同学们出发时,准备用导航寻路,他们该在搜索地址栏上填写什么?
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(材料一)“只要拥有一部手机,你几乎可以做任何事情。”诞生仅仅20年,手机的基本功能已大大超越了移动通话、拍照、电视、多媒体播放器、高速网络浏览器、GPS导航仪、无线连接……越来越丰富的功能被加载到了手机上。它也确实给我们的生活带来了很多方便。
(材料二)现如今的大街小巷,不管是商店里还是公交车上,不管你在等车还是在用餐,就连走路的人群里,都能看到这样的人:他们齐刷刷低头盯着屏幕,手里拿着手机、iPad——玩游戏、看视频、刷微博、发微信……这就是“手机依赖症”的表现,他们被称为“低头族”。据调查,有59%的人随时随地携带手机,16%机不离手,14%的人连上厕所也不忘“抓紧时间”发短信或查询“微博”账户。
(材料三)今年春节,重庆市民崔先生回万州老家过年时候,一家子难得聚齐了吃顿饭,但年轻人只顾一个劲低头玩平板电脑,崔先生的爷爷一怒之下摔了盘子,本来温馨的时光却尴尬地收场了。崔先生家里发生的这个事儿,引起网友的讨论,不少人感叹“人际”抵不过“人机”,“相对无言”极有可能成为下一个潮流。其实“低头”不仅影响“人际”,长期低头,也对身体有危害。轻者可能造成颈椎疼痛、拉伤,或是血液循环不良导致头晕,严重的则会造成颈椎的椎间盘凸出、滑脱。同时,长期低头玩手机,除了因为过度用眼和环境光线不足等诱发眼部、颈椎疾病外,还可能造成失眠、焦虑等症状。
【小题1】现如今有多少人随时随地携带手机?( )A.59% | B.16% | C.100% | D.14% |
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【小题3】说说你如何理解“人际”抵不过“人机”这句话的含义?
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【小题4】为了更好地处理科技产品与学习的关系,学校开展了“我与你——科技产品的爱恨情仇”系列主题活动,请你为活动拟条宣传标语。
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【小题5】结合材料,谈谈过分依赖手机会产生哪些不利影响。
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生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐狂,他把痛楚作为契机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
【小题1】联系上下文解释词语意思。以手掩面:
契机:
【小题2】破折号的主要用法有:①表注释,②表语意转换,③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的( )中。
A.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。( |
B.钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。( |
【小题4】在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。
A. |
B. |
【小题6】读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。