- 基础知识积累与运用
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古诗赏析
（2）发挥想象，用自己的语言描绘诗歌一、二句的画面。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（1）诗歌首句点出了诗人远游季节的是“ ”字，第一、二两句分别以仰望和 的不同视角，写出动静之景。诗歌三、四两句寄托了诗人对朋友的思念之情。（2）发挥想象，用自己的语言描绘诗歌一、二句的画面。
阅读古诗，完成题目。
【小题2】请说说本诗抒发了作者哪些情感？
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【小题1】本诗几处地名连用，先是“峨眉山”，再是________，然后是________，再到三峡，最后到渝州，造成空间迅速转换之感。【小题2】请说说本诗抒发了作者哪些情感？
阅读古诗，完成小题。
【小题2】这首诗连用五个地名，历来为后人称道，其精妙之处主要表现为哪三点？
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【小题1】请用简洁的语言描述“影入平羌江水流”所展现的画面。【小题2】这首诗连用五个地名，历来为后人称道，其精妙之处主要表现为哪三点？
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
【小题2】请赏析“影入平羌江水流”中“人”“流”二字的妙处。
峨眉山月歌
〔唐〕李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【小题1】这首诗在体裁上属于________________，诗中连用五个地名，分别是________________、平羌江、________________、三峡、渝州，渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，构思极为精巧，全诗表达了诗人________________的思想感情。【小题2】请赏析“影入平羌江水流”中“人”“流”二字的妙处。
阅读（甲）（乙）两首古诗，完成下面小题。
【小题1】（甲）诗中“吴中舟楫好夷游”一句用了什么修辞手法？有何表达效果？
【小题2】（乙）诗中“思君不见下渝州”一句中的“君”，有人认为是指“月”，有人认为是指“故乡故人”，还有人认为是指“国君(即皇帝)”。你认为呢？说说你的理解。
【小题3】赵孟頫“夜发吴门”，李白“夜发清溪”，两位诗人借“夜发”各抒发了怎样的感情？
（甲）夜发吴门
赵孟頫
吴树依依吴水流，吴中舟楫好夷游①。
多情最是吴门月，又送行人下秀州②。
（乙）峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（注释）①夷游：迟疑不前，从容不迫。②秀州：今浙江嘉兴一带。【小题1】（甲）诗中“吴中舟楫好夷游”一句用了什么修辞手法？有何表达效果？
【小题2】（乙）诗中“思君不见下渝州”一句中的“君”，有人认为是指“月”，有人认为是指“故乡故人”，还有人认为是指“国君(即皇帝)”。你认为呢？说说你的理解。
【小题3】赵孟頫“夜发吴门”，李白“夜发清溪”，两位诗人借“夜发”各抒发了怎样的感情？
长江之美古来共谈，请阅读下面的诗文，完成下列小题。
（1）属引凄异____
（2）渡远荆门外____
【小题2】下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）
【小题3】完成下列语句的翻译。
（1）两岸连山，略无阙处。
翻译：两岸都是相连的山，________
（2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
翻译：春冬季节，________
【小题4】根据诗文内容填空。
长江风光随地势不同而变化万千，三峡壮丽雄奇，郦道元用“①____”（原文语句回答）表现了群山的高峻；江水冲出荆门山口，进入汉江平原，李白写了“山随平野尽，江入大荒流”，以移动的视角来描写景物的变化，让我们看到了楚地②____的特征。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【小题1】请给下列句中加点字标注读音。（1）属引凄异____
（2）渡远荆门外____
【小题2】下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）
| A．自三峡七百里中/自非亭午夜中 |
| B．沿溯阻绝/绝巘多生怪柏 |
| C．虽乘奔御风/猛浪若奔 |
| D．哀转久觉/蝉则千转不穷 |
（1）两岸连山，略无阙处。
翻译：两岸都是相连的山，________
（2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
翻译：春冬季节，________
【小题4】根据诗文内容填空。
长江风光随地势不同而变化万千，三峡壮丽雄奇，郦道元用“①____”（原文语句回答）表现了群山的高峻；江水冲出荆门山口，进入汉江平原，李白写了“山随平野尽，江入大荒流”，以移动的视角来描写景物的变化，让我们看到了楚地②____的特征。
下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）
| A．“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”这两句诗点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。 |
| B．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句标明作者在官场屡受挫折，决意逃离政治的羁绊，浪迹天涯，享受自由的人生。 |
| C．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”这两句是全诗的精华，是那个苦难年代的爱国知识分子对祖国最真挚的爱的表白。 |
| D．“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”这两句诗引用典故，表达了诗人对友人的悼念以及岁月流逝、人事变迁的感叹。 |
古诗鉴赏
【小题2】请自选角度，赏析尾联的妙处。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从出国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【小题1】诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘。【小题2】请自选角度，赏析尾联的妙处。
阅读下面的古诗文，完成下列小题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）下列对本诗的赏析不正确的一项是（______________）| A．颔联的“随”“入”二字，将群山与平野位置的逐渐变换和江水奔向广阔原野的气势,生动形象地表现出来了。 |
| B．颈联承接上联，变换视角，用水中映月和天边云霞来展现令人陶醉的江上美景。 |
| C．尾联“送”字用得妙，采用拟人化的手法，写出了诗人送别友人不辞劳苦的深情。 |
| D．全诗集叙事、写景、抒情于一体，写出诗人离开故乡后新鲜、欣喜的体验。 |
送人之荆门
[明]浦源
长江风扬布帆轻，西入荆门感客情。
三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城。
云边路绕巴山色，树里河流汉水声。
此去郢中应有赋，千秋白雪待君赓。
（选自《明清诗赏析》）
（2）诗歌的颔联和颈联分别从____________、____________两个方面来表现荆门的特点。阅读下面的古诗，完成小题。
【小题2】古人讲究炼字，常有一字传神之妙。试从炼字的角度分析颔联的妙处。
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【小题1】下列对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ）| A．全诗由写远游点题开始，既而写沿途见闻和观感，后以思念作结，意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。 |
| B．诗人这次出游，由水路乘船而行，游览了楚国故地之后，将要前往荆门之外的蜀地。 |
| C．“月下飞天镜，云生结海楼”一句，诗人运用比喻的修辞手法，以水中月如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。 |
| D．尾联直抒胸臆，“送”字用了拟人手法，赋予“故乡水”人的情态，表达了诗人对故乡的热爱和依依不舍之情。 |