- 基础知识积累与运用
- 王勃(650-675)
- 张若虚(约660-约720)
- 张九龄(678-740)
- 杨炯(650-692)
- 卢照邻(约635-约689)
- 骆宾王(约640-687)
- 贺知章(659-744)
- 王之涣(688-742)
- 孟浩然(689-740)
- 王昌龄(690-756)
- 王维(701-761)
- 王湾（693－751）
- + 李白(701-762)
- 高适(700-765)
- 崔颢(704-754)
- 杜甫(712-770)
- 岑参(715-770)
- 常建（708－？）
- 张志和(730-810)
- 韦应物(约737-791)
- 孟郊(751-814)
- 卢纶（739-799年）
- 李益(750－830)
- 韩愈(768-824)
- 刘禹锡(772-842)
- 白居易(772-846)
- 柳宗元(773-819)
- 白行简(776-826)
- 元稹(779-831)
- 贾岛(779-843)
- 李贺(790-816)
- 杜牧(803-853)
- 温庭筠(约812-866)
- 李商隐(813-858)
- 罗隐(833-909)
- 其他隋唐作家
- 阅读与鉴赏
- 写作
阅读下面这首诗，回答下列小题。
【小题2】请结合意象扬花、子规的含义，说说你朗读“杨花落尽子规啼”时，整个句子在声音轻重、语速的缓急上，会作何选择？
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【小题1】下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是（ ）| A．朗读这首诗时，可结合语意停顿，如：杨花落尽/子规啼，闻道龙标/过五溪。 |
| B．诗中包含了很多传统文化知识，比如古人尊右卑左，所有把降职称为左迁 |
| C．“过五溪”说明诗人旅途之偏远艰难，要通过重读传达出诗人的悲伤之情。 |
| D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的思念和同情。 |
阅读下面的文字，回答其后的问题。
【小题2】从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感?
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白·唐)
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【小题1】下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是 （ ）| A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。 |
| B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 |
| C．第二句中“过五溪”三字看似平谈，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。 |
| D．诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。 |
阅读下面的这首唐诗，完成后面小题
【小题2】在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中，诗人运用了拟人的手法，请结合诗 句内容分析其作用。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（唐）李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【小题1】下列对这首词诗的理解与分析，有误的一项是（ ）| A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。 |
| B．诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。 |
| C．第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。 |
| D．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 |
对两首诗分析和理解不恰当的一项是（ ）
（甲）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（乙） 龙标野宴
王昌龄
沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
| A．“扬花落尽子规啼”写景兼点时令，烘托凄凉悲惋的氛围，含有飘零之感、离别之恨在内，融情入景。 |
| B．“春酒相携就竹丛”描绘的是作者与朋友们竹林聚会，纵情畅饮的情景，给人一种随夏夜凉风自在放松的感觉。 |
| C．（甲）诗中将“明月”人格化，把它看成友好的使者；（乙）诗中“明月”是天地间永恒的美好存在，是作者谴怀寄情的对象。 |
| D．两诗中的“愁”都是贬谪后的愁绪，但（乙）诗中王昌龄以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。 |
阅读下面的古代诗歌，完成下面的题目。
【小题2】从修辞的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
【小题1】全诗通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？【小题2】从修辞的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。
阅读下面古诗，完成题目。
(2)诗歌的后两句运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(1)“杨花”在旧体诗中常象征______，本诗首句通过各种意象，渲染出在______季节的一种______气氛。(2)诗歌的后两句运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。