- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 电功和电功率
- 简单机械
- 功和能
- + 机械能
- 动能和势能的概念
- 动能大小的比较
- 势能大小的比较
- 动能和势能的大小变化
- 动能的影响因素
- 势能的影响因素
- 动能和势能的转化与守恒
- 内能
- 核能
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下图是乘客如何安全使用自动扶梯的图片,其中蕴含着许多物理知识。乘客在水平台阶上随自动扶梯匀速上升的过程中,下列说法正确的是()


A.乘客的机械能保持不变 |
B.扶梯扶手因摩擦生热内能增加 |
C.乘客相对于她站立的台阶是运动的 |
D.竖直方向上乘客受到的支持力大于重力 |
甲站在0.5米/秒匀速上行的自动扶梯上,乙站在0.7米/秒匀速下行的自动扶梯上。甲、乙两人质量相等,甲上行过程中动能_____(填“增加”“不变”或“减少”)。某时刻他们的位置如图所示,该时刻甲的重力势能______(填“大于”“等于”或“小于”,下同)乙的重力势能,甲的机械能______乙的机械能。若此时上行的扶梯突然停止运动,甲会向前倾,原因是______________。

小徐利用如图实验来研究物体动能大小与哪些因素有关。让质量不同的钢球从斜面上同一高度静止释放,钢球运动到斜面底部,推动木块运动一段距离后停下。实验数据见下表:

(1)表格中的实验数据说明了钢球的动能大小与________ 有关。
(2)小徐对如何判断钢球的动能大小进行深入思考后认为:可以通过比较钢球推动木块移动距离的大小来反映钢球对木块________ 的多少,从而判断钢球动能的大小。
实验次数 | 钢球质量m(克) | 钢球到达斜面底部时的速度v(米/秒) | 木块移动的距离s(厘米) |
1 | 20 | 1.8 | 30 |
2 | 40 | 1.8 | 59 |
3 | 60 | 1.8 | 87 |

(1)表格中的实验数据说明了钢球的动能大小与________ 有关。
(2)小徐对如何判断钢球的动能大小进行深入思考后认为:可以通过比较钢球推动木块移动距离的大小来反映钢球对木块________ 的多少,从而判断钢球动能的大小。
我国研制的“神舟九号”实验飞船在返回地面通过大气层的飞行中,下列说法中不正确的是
A.飞船的机械能保持不变 | B.飞船的一部分机械能转化为内能 |
C.飞船的势能越来越小 | D.飞船的外表温度会升高 |
在无风的天气里,雨滴在云层形成后,在重力作用下竖直加速下落。由于受到空气阻力,雨滴最终达到一个恒定的速度匀速落向地面,这个速度叫做终极速度.一滴重为G=2.5×10-3N的雨滴从高空由静止开始竖直落下,已知雨滴所受空气阻力为f=kv2,式中k为比例系数,且k=1×10-4N•s2/m2,v为雨滴下落的速度.
(1)该雨滴下落过程中,其动能和重力势能的变化情况是___
(2)若f=Csv2设水的密度为ρ,水滴可以看成半径为R的球体,水滴的体积公式为V=
水滴的横截面积为S=πR2,试推导雨滴下落的终极速度Vm=___(用C、ρ、g、R表示).细心的小兰发现:“瓢泼大雨”以很大的速度到达地面,而“毛毛细雨”则缓慢地飘到地面,由此可见,雨滴的终极速度与雨滴的___有关.
(1)该雨滴下落过程中,其动能和重力势能的变化情况是___
A.动能减小,重力势能增大 | B.动能先增大后保持不变,重力势能减小 |
C.动能增大,重力势能减小 | D.动能先增大后减小,重力势能减小 |
4πR3 |
3 |
水滴的横截面积为S=πR2,试推导雨滴下落的终极速度Vm=___(用C、ρ、g、R表示).细心的小兰发现:“瓢泼大雨”以很大的速度到达地面,而“毛毛细雨”则缓慢地飘到地面,由此可见,雨滴的终极速度与雨滴的___有关.
如图所示,质量不计的弹簧竖直固定在水平面上,t=0时刻,将一金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放,小球接触弹簧并将弹簧压缩至最低点(形变在弹性限度内),然后又被弹起离开弹簧,上升到一定高度后又下落,如此反复.通过安装在弹簧下端的压力传感器,测出该过程中弹簧弹力F随时间t变化的图象如图所示,则( )


A.运动过程中小球的机械能守恒 |
B.t2~t3这段时间内,小球的动能先增加后减少 |
C.t2时刻小球的加速度不为零 |
D.t2~t3这段时间内,小球的动能与重力势能之和保持不变 |
小明用台秤研究人在竖直升降电梯中的运动。他先在地面上用台秤称得自己的体重为500N,再将台秤移至电梯内,电梯从t=0时由静止开始向下运动到t=11s时停止,测得台秤对自己的支持力F随时间t变化的图象如图所示,则( )


A.0∼2s的过程中,小明的动能不变 |
B.2s∼10s的过程中,小明的重力势能转化为动能 |
C.10s∼11s的过程中,小明的机械能不断减小 |
D.0∼11s的过程中,小明的机械能不断增大 |
在学习势能的知识时,小明同学猜想物体重力势能的大小可能与以下两个因素有关:
A物体的高度;B物体的质量。
为了证明自己的猜想。他把橡皮泥平铺在水平面上,让同一小球从不同高度自由下落,记录结果如下表。
(1)由记录结果可以得到的实验结论是:________
(2)若想对另一个因素进行验证,你认为小明应该怎么做? ________
A物体的高度;B物体的质量。
为了证明自己的猜想。他把橡皮泥平铺在水平面上,让同一小球从不同高度自由下落,记录结果如下表。
实验次数 | 球离橡皮泥的高度/m | 球在橡皮泥中的凹陷程度 |
1 | 1.0 | 较浅 |
2 | 2.0 | 较深 |
3 | 3.0 | 很深 |
(1)由记录结果可以得到的实验结论是:________
(2)若想对另一个因素进行验证,你认为小明应该怎么做? ________
为探究“动能大小的影响因素”,科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动.

(1)实验中通过比较木块________来判断钢球动能的大小.
(2)在图甲和图丙中,用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下,目的是使钢球撞击木块时的________相同;比较甲、乙两图,得到的结论是________ .
(3)由实验中钢球撞击木块做功,同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景,并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关.进一步探究,获得了表格内的数据:
分析表格内的数据可知,利用甲、丙两次实验可验证危害程度与________有关(选填“超载”或“超速”);在质量和速度两个因素中,对动能影响较大的因素是________,理由是________.

(1)实验中通过比较木块________来判断钢球动能的大小.
(2)在图甲和图丙中,用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下,目的是使钢球撞击木块时的________相同;比较甲、乙两图,得到的结论是________ .
(3)由实验中钢球撞击木块做功,同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景,并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关.进一步探究,获得了表格内的数据:
实验序号 | 小球的质量m/g | 小球自由滚下的高度h/cm | 木块被撞后运动的距离s/m |
甲 | 20 | 20 | 16 |
乙 | 20 | 10 | 4 |
丙 | 40 | 20 | 32 |
分析表格内的数据可知,利用甲、丙两次实验可验证危害程度与________有关(选填“超载”或“超速”);在质量和速度两个因素中,对动能影响较大的因素是________,理由是________.