- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 能量及其存在的不同形式
- 能量利用效率
- 能量的转化与守恒定律
- 能量的相互转化和转移
- 功率的测量实验
- 功率在实际中的应用
- 功率计算公式的应用
- 增大功率的方法
- + 功率大小的比较
- 功率
- 功的计算公式的应用
- 功的大小比较
- 力是否做功的判断
- 力做功的必要因素
- 功
- 能量的转化与转移的方向性
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
运动员甲比乙高，如果甲和乙举起相同质量的杠铃所用的时间相等，如图，则（）
| A．甲做功较多，功率较大 |
| B．甲做功较多，功率较小 |
| C．甲做功较多，甲、乙功率相等 |
| D．甲、乙做功相等，乙的功率较大 |
关于功率，下列叙述正确的是（ ）
| A．做功用的时间越少，功率越大 |
| B．功率越大，做的功越多 |
| C．做功越快，功率越大 |
| D．做功用的时间越多，功率越大 |
甲、乙两个集装箱质量相同，用起重机将甲集装箱以0.5m/s的速度提升10m，再将乙集装箱以1m/s的速度提升到相同高度，那么起重机（ ）
| A．第一次做功多，功率大 |
| B．第二次做功多，功率大 |
| C．两次做功一样多，功率一样大 |
| D．两次做功一样多，第二次功率大 |
用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动,两次运动的s−t图象如图所示。其对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2,相同时间内所做的功分别为W1、W2，相同时间内的功率分别为P1、P2，则它们的关系正确的是（）
| A．F1>F2 P1>P2 | B．F1<F2 W1<W2 |
| C．F1=F2 P1>P2 | D．F1=F2 W1<W2 |
小科用弹簧测力计拉同一木块，第1次使它沿水平较光滑的木板滑动（如甲图所示），第2次使它沿水平较粗糙的木板滑动（如乙图所示），图丙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像。下列说法正确的是（）
| A．木块第1次的惯性较大 |
| B．木块两次受到的拉力相等 |
| C．木块第1次的功率较大 |
| D．木块第2次的动能较小 |
用测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的s—t图像如下图所示，其对应的测力计示数分别为F1和F2，功率分别为P1和P2，则他们大小关系正确的是（）
| A．F1>F2P1>P2 |
| B．F1=F2P1>P2 |
| C．F1=F2P1<P2 |
| D．F1<F2P1<P2 |
如图所示，甲、乙两物体沿竖直向上方向做匀速直线运动，不计空气阻力，则（）
| A．甲的速度一定大于乙的速度 |
| B．甲的重力一定大于乙的重力 |
| C．拉力F甲做的功一定大于拉力F乙做的功 |
| D．拉力F甲的功率一定大于拉力F乙的功率 |
如图所示，图甲中用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动；图乙是他两次拉动同一木块得到的路程随时间变化的图象。下列说法正确的是 （ ）
| A．木块第二次受到的拉力较大 |
| B．第二次拉力对木块做功的功率大 |
| C．第一次木块的动能大 |
| D．条件不足，无法比较木块两次受到的拉力和摩擦力大小 |
A、B是两个粗糙程度不同的物体，弹簧测力计分别以如图甲、乙、丙三种方式，拉动物体在同一水平长木板上匀速直线运动，5秒通过50厘米，F1=5N，F2=8N。下面是几位同学对丙图运动时状况的分析：
① A物体受到二个力
② 簧测力计的拉力做功6.5焦
③ 木板对B物体的支持力和B物体所受重力是一对平衡力
④ 丙图弹簧测力计做功的功率大于乙图弹簧测力计做功的功率
⑤ B物体在水平方向只受二个力。其中正确的是（ ）
① A物体受到二个力
② 簧测力计的拉力做功6.5焦
③ 木板对B物体的支持力和B物体所受重力是一对平衡力
④ 丙图弹簧测力计做功的功率大于乙图弹簧测力计做功的功率
⑤ B物体在水平方向只受二个力。其中正确的是（ ）
| A．①④⑤ | B．②③④ |
| C．①③⑤ | D．①②⑤ |
四个同学进行登山比赛，如果规定功率最大者获胜，那么最后胜出者一定是（ ）
| A．体重最大的同学 | B．速度最大的同学 | C．时间最短的同学 | D．做功最快的同学 |